Ранее не замечала такое — она слушала, повторяла, впитывала мои слова.
Сейчас не хочет повторять, кричит я сама все знаю, если не получается решить задание-сразу плач. В процессе обучения занимает оборону, не дает толком прочесть и рассказать ей материал, типа все уже знает, закрывает мне рот, когда даю ей слово, отворачивается и обижается.
Делала перерывы в занятиях, все равно так же, в саду такого не вытворяет.
Что делать с ней, как изменить ее настроение на адекватное восприятие нового материала (учим слоги, логопедические занятия с произношением звуков, ну и др. задания на логику и т.п если не знает как правильно- злится, кидается книжками, кричит не буду это делать.
У меня Алиска знала все буквы в 2 года. Потом в три года резко до слез не хотела заниматься буквами. Потом я купила книжку Ломоносова, там и буквы и цифры и окр мир — все в одной толстой книге. Просить начала — давай делать уроки. Прошло 2 месяца, сейчас (кстати, тоже на слогах) начала увиливать. То есть я ее спрашиваю — позанимаемся? Да! Расскрашиваем картинку, переходим к заданиям, все, не хочет. Я не парюсь. Слоги начала читать она, но из 10 прочитывает, например 5 и все. Вот такой смысл в нашей книге.
типа паровозик едет от буквы к букве. До слогов очень интересные задания. Сначала гласные буквы были, там и в слове эту букву найти и на картинке. пошли согласные — начались слоги. Все, интерес потерян. Я думаю, вернется интерес. Пока оставила ее в покое. Параллельно выучили цифры, там пошли примеры. 3+1, 8+1… Также, на первые 2-3 отвечает, а потом мозг выключает, начинает придуриваться. Все таки возраст у них маленький еще, раньше в 7 лет этому учили. Я буду ждать, когда появится интерес, иногда буду напоминать. Потому что даже самой тяжело заниматься, когда у нее такое отношение и поведение. а что нервы трепать и себе и ей… Прописи пока попишем.Я хоть сама учитель, но дочку ничему научить не могу.Она со мной ведет себя примерно так же как и твоя.Поэтому пытаюсь в кружки отдавать, пусть там учат, раз дома процесс не идет.
я бы тоже плакала, если бы меня каждую неделю заваливали новыми книжками и пытались «развивать».отстань от нее, не на день-два… а совсем, пусть сама попросит позаниматься, она перегружена знаниями и устала
ты думаешь я ее заставляю, я пишу про ее реакцию-сначала приносит букварь и просит с ней заниматься а через 5 минут он улетает от нее. Я спрашивала именно про реакцию на неудачи у детей.
о боги. зачем? ей 4 года. я бы нервно реагировала на это тоже. дайте ребёнку самому развиваться, отвлекитесь, повышивайте лучше.
Моя такая же. Только терпение и постоянно повторять что у нее все получиться.
а может не надо ее дома нагружать?
есть вариант — вам самой по уже выученному делать «ошибки», чтобы она чувствовала, что где-то знает все же лучше вас.
Может она устала от нагрузок в саду, так ещё и дома… думаю надо дать ей отдохнуть, поиграть без занятий.
сама просит давай заниматься, а потом гаснет на 5минуте
У моей уже месяца три никакого желания заниматься чем-то полезным, так что мы только и делаем, что бездельничаем :)
Играет и просто в игры в течении дня.
Может ей просто скучно? В садике же их много, можно посоревноваться кто быстрее, да и сасому же всегда хочется быть лущче, вот там и не психует. Я свою вобще даже элементарному стишку не могу научить, потому что она не хочет, она будет кричать, бегать пока я ей его рассказываю, гоовврю повторяй за мной, она нет, и все(
моя старшая так же… а младшая говорит я не хочу я еще маленькая
давать задания с которыми ей легко справиться. не нагружать. в игровой форме всё
с заданиями понятно, что все по силам, буквы знает отдельно, а вот слоги складывать не получается- нужно запоминать- сочетания букв, ей я так понимаю не нравится это занятие-все по картинкам, играм
моя не хочет слоги читать. я не пристаю