по просьбам подруг пишу о том, как мы провели день Японии.
Второй раз мы знакомимся с этой страной. Первый раз было в марте: .
в этот раз мне захотелось познакомить Лиду с японским садом камней.
1. Лида нашла и показала Тиме Японию на карте.
2. Японские сказки мы читали и слушали до этого дня. Должна сказать что нам они понравились гораздо меньше китайских. они более жестокие, не всегда понятна мораль, в отличие от китайских сказок. Которые явно учат добру и трудолюбию.
3. Показала Лиде фотографии как выглядят сады камней, рассказала о классических правилах его изготовления и о том, для чего их делают. порассуждали на тему: почему именно в японии родилось такое искусство. На самом деле, есть много школ. Я рассказала о принципах двух и трех камней. Что они символизируют для японцев. Как выбирать камни. И мы приступили к изготовлению сада. Лида выбирала грунт (я предложила ей несколько вариантов почвогрунта и два вида песка). она сама выбирала, сама раскладывала. я только травинку предложила использовать в качестве временного барьера что бы разные грунты не смешивались. потом сама выбирала камни. Меня очень порадовало, что у нее уже есть свое представление о том, что красиво, что нет. как будет смотреться, как нет. Почему порадовало? Мне всегда кажется, что излишне авторитарна с детьми, да и тут на сайте есть Катерина Федорова, которая меня напрямую обвиняла в этом. Да, я учила Лиду рисовать, подбирать цвета, учила смешивать цвета — потому что ей хотелось, что бы я учила и помогала. Хотя конечно у нас были и совершенно самостоятельное творчество, но не настолько что бы рисовать на обоях и каляками детскими я не восхищалась никогда. А притворятся, особенно во взаимоотношениях с близкими это не для меня. Сейчас ей хочется делать все самостоятельно и «по своему». но она уже имеет определенные знания и умения, которые ей помогают выражать себя. Ну, это мой опыт, поделилась им, а там решать вам. Тем более, что дети разные и только мама знает, как надо ей вести себя с ее ребенком.
Прошу прощение за личное отступление от темы. после того, как камни были подобраны и разложены Лида рисовала на песке пальчиком и вилкой. конечно, цветочек в серединке чисто девчачий, ну она же не японка, внесла свой колорит)))
Потом туда Тиму запустили. он так осторожненько пальчиком все трогал! И вилочкой аккуратненько рисовал. Вообще невероятно релаксирующее занятие! И сын старший пририсовал и камешки попереставлял и я после Тиминых исследований. Благо Лида разрешила: сказала я потом еще лучше сделаю!
Потом почитали с Лидой про страну: кто и почему назвал ее страной восходящего солнца, нашли где относительно нас находится Япония.
Часть инф. взяла в нете, часть в этой книге:
Лида запомнила еще одно слово по японски. Теперь она знает здравствуйте и спасибо. Вечером у нас были роллы. Делал Стас, а Лида училась есть палочками. у нее очень неплохо получилось. Даже рисинки смогла есть палочками. В качестве напитков я сделала лимонад и зеленый чай. очень сочетается оказывается лимонад (лимонный сок и вода, без сахара) с суши. Тима ел руками. Потом Лида танцевала танец с веером.
Фоток с танцами мало — фотоаппарат разредился.
Всем добра!
