Всем приветик! 
Напишу, как у нас дела.
28-го мая, я с Викой уеду на всё лето в наш с мужем родной город. Там все родные и подруги детства Почти у всех, уже есть детки и не по одному ребенку =) Будем гуливанить вместе! :)) Уже третье лето там будем с дочей отдыхать
29-го апр. на Радоницу были на могилке. Убиралась там, в церкви были. И сегодня тоже ездили на кладбище к нашему ангелочку 
Снова убралась там, сорняка много выросло… Посадила разные цветочки. Мысленно попрощалась с ней, т.к теперь только навестим ее осенью.
Меня многие спрашивают — как я себя там чувствую, как на душе у меня..
На душе спокойно, плакать и грустить там вообще не хочется! Сама удивляюсь… Чувствую, что Лерочка мне в этом помогает- чтобы я не расстраивалась и не плакала. Ей там хорошо, и мне спокойно. Я не думала, что такая сильная… Вот честно!
Доча мне ни разу не снилась (говорят, это хорошо, значит им там спокойно), а вчера приснилось, что дочина могилка вся цветочная! Всё, что я посадила, выросло!) Надеюсь, так и будет.
У Викули всё нормально, ттт! Такая хитрющая лиса растет!))) Диву даемся прям..! А еще, взяла моду ябедничать 
Папа наругает, бежит ко мне и жалуется на него. Я наругаю — к папе бежит, на меня жалуется))) Характер свой показывает, если что-то не по её — психует, истерит… Что-нибудь не получается у нее, говорит — да что ж это такое...! Или — да блин!)))))
В подъезде с консьержками здоровается только так — Приветик!
Себя она называет исключительно Викушка — никак иначе)))) И говорит о себе в 3-ем лице — Викушка гулять хочет, Викушка плакала, кушает Викушка и т.д. А если что-то ей не хочется, то говорит — я не буду, я не хочу, не пойду! А ваши детки как говорят?
На улице бывает, у совершенно посторонних людей интересуется — Как дела? Нормально?)))) Они удивляются, улыбаются и отвечают ей))))) А если у нее спрашиваешь, как дела? Отвечает — потихонечку (папа научил)
Когда плачет, закрывает лицо ручками, немного поплачет и говорит — Всё, успокоилась! 
И дальше начинает что-то просить или играть идет)
Обожает мне во многом помогать =)
Всегда вещи из машинки мне подает, я стою возле сушилки и жду ее, она мне таскает по 1-2 вещичке и называет, что это — коготки, станы, тусики, коточка :)))
Любит тряпочкой вытирать. И вообще, всё хочет сама делать! Самостоятельность проявляет во всём, говорит — сама умею))) Редко говорит — помоги)
На дет.площадках, когда что-то у кого-то берет без спроса — я отнимаю, объясняю ей, что нужно попросить и т.д… Она понимает. А если у нее что-то берут, то жадничает 
Даже если не играет в свои игрухи и видит, что какой-нибудь ребенок взял что-то ее, подходит и выхватывает. Постоянно ей объясняю, что так делать нельзя, мальчик/девочка немного поиграет и тебе вернет, приучаю к обмену. Иногда соглашается, но чаще всё равно не дает игрушки=(
Причем, жадничать стала совсем недавно. До этого, такого не было. Надеюсь, это временно — такой период.
Недавно научилась отличать многие цвета :) Знает — красный, желтый, зеленый, синий, голубой, белый, черный, коричневый, фиолетовый, розовый, серый и оранжевый. Почти никогда не путает) На улице и дома, любит нам показывать какой цвет у предмета/вещи. Считает до 10-ти :)
Немало знает стишков, многие книжки рассказывает по памяти, песенки поет.
Боится собак, кошек и всех насекомых, даже муравьев… Хныкать начинает :(( Пока ничего не можем с этим поделать..
Называет нас мамаська, папаська)) Если мы не откликаемся, уже обращается к нам по именам)))) Постоянно нас целует, обнимает, особенно, когда ей что-то надо Говорю ж, лиса)))
Если меня целует, то обязательно и папу идет целовать и наоборот 
Позавчера моей ягодке исполнилось 2г и 4 мес. Такая уже большая и смышленая
Очень понравился стишок
Как незаметно время пролетело,
С календаря срывая по листочку,
Еще вчера я первый раз несмело
Брала на руки маленький комочек.
Ещё вчера я первую улыбку ждала,
Как будто высшую награду…
И совершить малейшую ошибку
Боялась я сильней, чем грешник — Ада.
Ещё вчера я новых достижений ждала.
Я и теперь их жду...
И каждому бесценному мгновенью,
Я место в своей памяти найду.
Ещё вчера — совсем-совсем малыш,
Моей любви, три с чем-то килограмма.
Сегодня — ты навстречу мне бежишь
И обнимая, говоришь мне «Мама»!
Вот такой комочек был 
Скучаю по этим щечичкам... 
И покажу фотки, которые появились за последние 1,5 мес Гуляем 2 раза в день и подолгу! :)
Кавалеры 
2 г, 3 мес 
Двое из ларца, одинаковых с лица)))))
Маман сэрЪезный
Марширует))
Папа катает девулек своих =)
В поликлинике у нас на ДЗФС, забирали прививочный лист, всё лето же в др.городе будем. Хорошо для детей сделали :)
Немного общих фото Ходили с друзьями в Кофе-Тайм на Кропоткинской, нравится там нам — вкусно и с детьми хорошо, там много кто с детками, с колясками. Места достаточно :) В 1 раз там были, когда Вике было 4 мес)
Многие говорят, что муж похож на Александра Дедюшко, актер такой был… Есть общие черты) И на Челентано, когда тот в молодости был)) Тоже вижу сходство)
Как мне уже надоел этот розовый цвет, честно! Но… если увижу что-то симпатишное, это обязательно будет в этом цвете, блин блинский! 
Немогуничегоссобойподелать))))
Смакует =)
Юморист шоу
Вот такая у нас длина волос, и то не до конца прямые))
Очень любит вот так виснуть на коьцах, турниках) Силач!))
С дочкой друга =)
Девочкитакиедевочки 
В 1 раз в жизни заплела венок 
Целуем вас, мои хорошие! 
блин вы такие хорошие, Викушка прелесть))))А ты тоже умничка, рада за вас)!
Спасибо, Танюшка!
Спасибо!
Я думаю, это временно, то что они жадничают…
Вот почитай статью. Сегодня прочитала, в принципе почти всё я также и делаю.
12 КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
Наверно, многим из нас приходилось становиться свидетелем или участником неприятной ситуации на детской площадке. Для некоторых родителей такая ситуация являетя поводом для раздувания настоящего конфликта с целью выяснения кто «круче», а для других – возможностью показать своему ребенку пример поведения в обществе.
У маленьких детей пока нет никакого опыта общения. Они живут своими чувствами, эмоциями и желаниями и пока не в состоянии сознательно управлять своим поведением.
Поэтому, оказавшись в конфликтной ситуации, малыши не раздумывают, а действуют по инерции, в соответствии со своим темпераментом: кто-то уступает и молча отходит, кто-то плачет и бежит к маме, а кто-то дерется, толкается или кусается.
Задача родителей – помочь своему ребенку научиться разрешать затруднительные ситуации так, чтобы он мог отстаивать свою правоту и в тоже время не ущемлять интересы других детей. Т.е. научить его общаться: как вместе играть, как разрешать спор, как договариваться друг с другом, как играть по очереди, как меняться игрушками, как просить или предлагать что-то, как отказываться от совместной игры, как оказывать помощь.
Рассмотрим примеры возможных конфликтных ситуаций.
Конечно, лучше не доводить дело до конфликта, а попытаться вовремя отвлечь ребенка, переключить внимание, занять чем-то другим. Но если спорная ситуация возникла – очень важно оказать своему малышу максимум поддержки и быть на стороне ребенка, каким бы неправильным ни был его поступок.
Это не значит, что Вы должны говорить своему ребенку что-то типа того: «Правильно, не нужно давать никому свой паровозик!» или «Этот мальчик злой, он тебя стукнул, а ты хотел только взять его мяч!». Лучше выслушать ребенка, принять его чувства, озвучить их, объяснить, что чувствует другой ребенок, и показать, как можно исправить положение.
В любой ситуации малыш должен знать, что он всегда хороший, несмотря ни на что, хотя его поступки иногда оставляют желать лучшего. Помните, как говорил Наф-Наф: «Дом поросенка должен быть крепостью». Для Вашего ребенка крепостью являетесь Вы – его родители.
Ситуация 1. Делают замечание вам
Ваш малыш беззаботно шлепает по лужам или кувыркается в снегу. А на вас со всех сторон сыплются критические замечания о вашей родительской «профпригодности».
Скорее всего, Вы ощущаете внутренний протест: «Какое имеют право эти чужие люди меня критиковать! Да еще, в присутствии моего ребенка!». Иной раз бывает так тяжело сдержаться. Но бесполезно вступать в пререкания. Спор ни к чему не приведет, и каждый останется при своём мнении. Это всё равно, что спорить, в каком месте кому заходить в море – каждый выбирает там, где ему удобнее (пляж-то большой). Так что спор – это пустая трата времени и нервов.
Ваши действия (или) Подсказка:
Можно поступать так же, как кролик Кочерыжка (в сказке М.Пляцковского), который на грозные замечания и угрозы Медведя, Тигра и Льва отвечал очень вежливо: «Здравствуйте! Рад вас видеть». А всё дело в том, что у кролика уши были заткнуты ватой, и он ничего не слышал! Почему бы и нам не последовать примеру этого кролика?
Ситуация 2. Делают замечание вашему ребенку
Вы с малышом хорошо погуляли! Результат налицо: кроха с ног до головы облеплен грязью. По пути домой вам встречается вездесущая соседка и начинает причитать: «О-о-й! Какой ты грязный! Разве можно так пачкаться?! Теперь маме придется стирать всю твою одежду!»
Ребенок может очень болезненно воспринять замечание постороннего человека. И если мама вовремя не заступится за него, как не заступилась в прошлый раз и не заступится в следующий, это может сделать ребенка неуверенным в себе и привести к тому, что он начнет стесняться и бояться чужих людей. К тому же впредь, когда другие дети будут говорить о вашем крохе плохо, он будет принимать это как должное.
Ваши действия (или) Подсказка:
Переведите порицание соседки в более мирное русло. Дружелюбным тоном поведайте ей о положительной стороне вашей прогулки: «Да, мы замечательно погуляли! Теперь идем домой, счастливые, довольные и, конечно же, порядком испачканные. Но разве без этого можно хорошо погулять?! Хорошо быть маленьким!»
Ситуация 3. Ребенок пытается вернуть свою игрушку
Ваш малыш мирно копается в песочнице. К нему подходит другой малыш и забирает его игрушку. Ваш кроха разгневан и пытается силой вернуть свою собственность.
Для начала давайте подумаем, почему дети так бурно реагируют, когда берут их игрушки? Ответ прост: во первых им жаль расставаться со своей игрушкой, а во вторых, они пока не понимают, что игрушки берутся на время, и всегда возвращаются к своим хозяевам. И только после 3-х лет ребенок начнет понимать, что такое собственность.
Ваши действия (или) Подсказка:
— Срочно разнимите «сцепившихся намертво» малышей.
— Покажите своему ребенку, что вы на его стороне: «Ты хочешь, чтобы машинка осталась у тебя?»
— Скажите о чувствах и желаниях другого ребенка: «Мальчику понравилась твоя игрушка, и он хотел бы с ней немного поиграть. Давай, дадим ему её ненадолго. Знаешь, как он обрадуется!». Обращаемся к мальчику: «Ты хочешь поменяться игрушками?»
— Если согласие от мальчика получено, пытаемся побудить своего ребенка поделиться игрушкой (но не заставить!): «Посмотри, у <…> (имя мальчика) есть интересный трактор. Вы можете поменяться: ты ему на чуть-чуть дашь свою машинку, а он тебе свой трактор – тоже на чуть-чуть». Можно предложить своему ребенку поменять свою машинку на одну из двух-трех игрушек мальчика (т.е. предоставить своему ребенку дополнительную свободу выбора). Или спросите у своего ребенка, можно ли будет поиграть в его игрушку, когда он сам наиграется. Чаще всего ответ бывает положительный.
— Если ваш ребенок не соглашается расставаться со своей игрушкой ни при каких условиях, что ж, это его право. Вежливо откажите просителю: «Извини, <…> (имя мальчика), <…> (имя своего ребенка) хочет сам пока поиграть в свою машинку».
— Но если конфликт продолжает нарастать, можно попробовать переключить внимание детей на какую-то общую игру: нагружать трактором песок в машинку или поиграть в салки-догонялки. И уж если игра совсем не налаживается – развести по разным «углам».
Итог:
Таким образом, мы не «зациклившемся» на негативном поведении своего ребенка (в какой-то степени оно даже оправдано – он защищал свою собственность доступными ему способами), а показываем, как надо поступать в подобных ситуациях. Т.е. нужно не драться, а договариваться словами.
Ситуация 4. Ребенок плачет и не знает, как вернуть свою игрушку.
Ваш ребенок мирно копается в песочнице. К нему подходит другой малыш и забирает игрушку вашего чада. Ваш малыш с плачем бежит к вам….
Не стоит волноваться из-за того, что ваш малыш пасует перед «противником». Он наверняка научится отстаивать свою собственность, если вы будете учить его, как это делать. Только не всё сразу, скорее всего он прибегнет к вашей помощи ещё неоднократно.
Ваши действия (или) Подсказка:
— Присядьте возле малыша, загляните ему в глаза и озвучьте его чувства и желания: «У тебя забрали игрушку? А ты хотел сам в нее поиграть? Тогда давай вместе попросим ее вернуть». Или: «Ты переживаешь, что мальчик тебе не вернет игрушку? Он в неё немного поиграет и отдаст тебе – это же твоя игрушка. А мы, давай, пока построим из песка крепость!».
— Если ваш ребенок продолжает настаивать на возврате своей собственности, тогда возьмите своего малыша за руку, подойдите к «обидчику» и скажите: «Малыш, это наша игрушка. И <…> (имя ребенка) сам хочет в нее поиграть. Отдай, пожалуйста».
— Если малыш упрямится, опять же можно предложить поменяться игрушками, но если никто этого не хочет, просто мягко заберите игрушку из рук другого ребенка.
Ситуация 5. Ваш ребенок взял чужую игрушку
На детской площадке гуляет много малышей. Повсюду лежат игрушки: тут — каталка с ручкой, тут — машинка на веревочке, тут — детская колясочка, тут — мяч… Ваш ребенок подходит, берет мяч и предлагает вам в него поиграть.
Все дети очень любознательны, они активно исследуют мир, и нет ничего предосудительного в том, что их интересуют не только свои, но и чужие игрушки.
Ваши действия (или) Подсказка:
— Если это игрушки ваших знакомых детей, нужно подойти к хозяину-ребенку, а еще лучше к его маме — она точно разрешит, и есть вероятность, что конфликт не возникнет — и попросить у неё. В конце игры важно обратить внимание своего ребенка на то, что игрушку нужно вернуть на место.
— Если вы не знаете, чья эта игрушка, можно громко об этом спросить у присутствующих. Если найти хозяина игрушки мало шансов, нужно кратко разъяснить ребенку ситуацию: «Мы не знаем, чья это игрушка, а без разрешения – брать нельзя». Можно вместе помечтать, как вы хотели бы, чтобы у него была такая же игрушка или подобная, а затем постараться отвлечь малыша на что-то другое.
— Бывает, что ваш ребенок, во что бы то ни стало, хочет поиграть именно в эту игрушку и уже трепетно прижимает её к груди, хотя хозяин так и остается неизвестным. Тогда (во избежание громкого плача) можно предложить ребенку такую альтернативу: «Мы берем игрушку и отправляемся на поиски её хозяина». Походите с игрушкой, поищите, может и найдете хозяина, а если и нет – так всё равно, ваш малыш, хоть немного, а поиграет с ней и вернет потом на место (и овцы целы, и волки сыты).
Ситуация 6. Ваш ребенок отнимает игрушку
Ваш малыш подходит к другому малышу и отбирает у него игрушку, тот плачет и пытается вернуть свою собственность обратно. Или вашему малышу дали поиграть во что-то, а теперь хозяин игрушки сам хочет в нее поиграть.
В подобных ситуациях важно научить кроху уважать чужую собственность, чтобы постепенно закладывалось и формировалось понятие «моё — твоё».
Ваши действия (или) Подсказка:
— Скажите своему ребенку: «Я понимаю, что ты хочешь поиграть с этой игрушкой. Эта игрушка <… > (имя ребенка), и он пока сам хочет с ней играть. ( Эту фразу желательно строить без союза НО, так как ребенок может подумать, что его чувства неважны, потому что есть это «но…»). Ты можешь попросить ее попозже, когда <…> (имя ребенка) захочет играть в другую игрушку, а пока давай … ». Возможно, что через некоторое время другой малыш действительно согласится на время расстаться со своим «сокровищем».
— Другой вариант: Спрашиваем у своего ребенка, хочет ли он поменяться с мальчиком игрушками, и если он согласен, предлагаем хозяину игрушки совершить временный обмен игрушками с вашим ребенком (лучше предложить несколько игрушек на выбор).
Ситуация 7. Ваш малыш на дворовых качелях
Ваш малыш качается на качелях. Тут подходит другой ребенок с явным намерением тоже покачаться.
В принципе, раз ваш ребенок первым занял качели – они пока «его», но в разумных пределах, конечно.
Ваши действия (или) Подсказка:
— С появлением ребенка, желающего покачаться на тех же самых качелях, нужно начать готовить ребенка к мысли о том, что качели скоро придется уступить: «Вот малыш тоже хочет покачаться, давай еще 20 раз качнемся и пойдем… (предложите достойную альтернативу: покатаемся с горки, покрутимся на каруселях, пораскачиваем на качелях этого самого малыша)».
— Если Ваш малыш упрямится и не хочет уступать качели, предложите ему тогда дать поиграть в одну из его игрушек стоящему в очереди ребенку. Или придумайте способ отвлечь его.
Ситуация 8. Ваш малыш хочет качаться на качелях, а они заняты
Вы с малышом приходите на детскую площадку. Его внимание привлекают качели, которые конечно оказываются занятыми…
Теперь ситуация противоположная – качели оказались заняты. Вы и ваш малыш достаточно долго «стоите в очереди», ожидая, когда они освободятся, но качающийся на них ребенок и не думает с ними расставаться.
Ваши действия (или) Подсказка:
— для начала можно просто попросить качающегося малыша уступить вам качели;
— предложить качающемуся малышу интересный обмен: он вам качели, вы ему свой велосипедик;
— переключить внимание своего ребенка на альтернативное, но не менее интересное занятие.
Ситуация 9. Ваш малыш не может дать сдачи
Ваш малыш стоит возле вас, тут к нему подходит другой ребенок и ни с того ни с сего его бьет (толкает, кусает и т.п.). Ваш малыш теряется и не знает, что делать.
У Вас должна быть твердая установка: никто не смеет бить вашего ребенка, и ваш ребенок не должен сомневаться, что это действительно так. Поэтому все Ваши дальнейшие действия должны быть направлены на то, чтобы дать понять своему сыну или дочери, что делать, если его/её права нарушены.
Но, возможно, сначала он должен окрепнуть и морально дорасти до того, чтобы действовать так, как вы ему советуете. Поэтому нельзя насильно заставлять малыша следовать вашим советам, иначе ребенок будет переживать не только из-за того, что его обидели, но еще и из-за того, что он не может выполнить ваши рекомендации.
Ваши действия (или) Подсказка:
По возможности, предотвратите конфликт — перехватите руку замахивающегося ребенка, но если уже не успели, то:
— опуститесь перед своим ребенком на корточки, обнимите его, пожалейте, скажите: «Тебе больно…»;
— дети бояться всего непонятного; поэтому объясните своему ребенку поведение мальчика: «Наверно, мальчик хотел с тобой поиграть, но не знал, как тебе это сказать»;
— строго скажите обидчику: «Моего сына бить нельзя! Если ты хочешь с ним играть – так и скажи: «давай играть».
Итог:
В данной ситуации Вы должны учить ребенка стоять за себя. Поначалу Вам придется выступать в роли защитницы своего малыша, чтобы показывать ему образец будущего самостоятельного поведения. Действуйте всегда по одному и тому же принципу, но не ждите, что после первых же «уроков» ваше чадо даст достойный отпор обидчику.
Ситуация 10. Ваш малыш бьет в ответ
Вашего малыша толкнули (ударили, обидели, обсыпали песком). Недолго думая, он дает сдачу.
Дети эмоциональны и, даже если они уже и знают, что драться нельзя и сами озвучивают это, то в критических ситуациях действуют так, как им подсказывает их первоначальный импульс: ударить, толкнуть, отобрать, не уступить.
Предпочтительнее не доводить дело до драки и разрешать ссоры путем мирных переговоров. Но бывают ситуации, когда действительно остается только одно — дать сдачи, ибо никакие увещевания не действуют. И все-таки, по возожности, предлагайте своему крохе более мирные альтернативы.
Ваши действия (или) Подсказка:
— Скажите коротко обоим: «Драться нельзя!»
— Скажите о том, какое действие вы считаете правильным: «Нужно довариваться, предлагать поменяться и играть вместе».
— Дома обыграйте произошедшую ситуацию на игрушках, стараясь донести мысль о том, что давать сдачи можно только после предупреждения и не бить сильно.
Ситуация11. Ваш ребенок обижает другого малыша
Ваш малыш явно обижает другого ребенка (обсыпает песком, толкает, бьет или кусает).
Ваш малыш поступает так, по нескольким причинам: не умеет конструктивно общаться с детьми; экспериментирует подобным образом «а что будет, если….», привлекает к себе ваше внимание. При этом он следит за вашей реакцией. Если ваша реакция слишком бурная и всегда разная – он наверняка продолжит свои эксперименты. Поэтому надо выработать четкую схему реагирования на подобные проделки малыша. Необходимо учить ребенка контролировать свои агрессивные действия и переводить их в адекватные выражения своего гнева.
Ваши действия (или) Подсказка:
— Уделите максимум внимания пострадавшему ребенку: «Тебе больно. Извини, пожалуйста … (имя вашего ребенка). Он пока не знает, что песком кидаться нельзя!»
— Обратитесь к своему ребенку, сделайте ему короткое замечание и помогите исправить ситуацию: «Кидаться песком нельзя! Мальчику/девочке неприятно (больно). Давай теперь вместе отряхнем малыша (пожалеем, погладим...)».
— Помогите детям наладить конструктивное взаимодействие: «Хотите, я научу вас копать глубокие колодцы? Тогда берите лопатки…»
Дина, кинь ссылку на статью, пожалуйста )) а то потеряю )
Красоточки! ) Пусть ходит в розовом, в школу пойдет — там только серое все… Муж и вправду похож на Челентано )))
Спасибо!
Может, к тому времени, поменяют форму))) У дочки друзей, в школе форма — белая блузка и синий сарафан. Это в Химкинской школе..
Умнички, как всегда! У дачного вам лета!
Спасибо!
Ты что-то перестала писать… Как дела у вас? Что нового? Максик выздоровел?
Спасибо!!!
девочки какие вы красотки мммммм
Спасибули, Викочка!
Спасибо!
красотки!!! Тебе тёмненькой круто!!! доча просто
Спасибо!
Почти все так говорят, что со своим цветом лучше было… А мне захотелось перемен, надоел этот однотонный цвет волос...
вот так щас
прикольно)) тоже хотела типо такого… но у меня кончики сухие… пока вот отращиваю волосики… не экспериментирую… чтобы не обстригать лишнего))
У меня тоже стали концы сухими и истонченными, после того как осветлили… Вот увлажняю маслами, масочками :) Щас лучше! Кокосовое масло — вещь!
Не пользовалась?
опупеть какой у вас шикарный словарный запас… и про шмотки… ёлы палы… у меня тоже все розовое… на другое смотреть не могу и не получается
Ага, всё-всё уже говорит, рот не закрывается
А дальше будет очень интересно!)))
ух сколько фото.
доча умница. кстати моя тоже пр началу жадничала. так что это пройдет, не переживай.ябедничать они да любят ))
Спасибо, Машуня!
Тоже думаю, временно это)
Желаю вам классно отдохнуть летом!!!!
Спасибочки!
Сама хочу еще ребенка, в след.году будем планировать! 
Спасибо!
Наверно возраст такой у них, научатся потом =)
дай вам Бог здоровья! красивая семья! доча
супер! ЛЕРОЧКЕ 
мягких облачков! агушу со злаками и еще печенье банан есть сама люблю
Спасибо, Катенька!