И кто ее стер... это так, присказка.
Моему сыну 3 года 8 месяцев. Перевела его в спциальный сад (ортопедия) осенью. Очень довольна!
Там есть логопедический пункт. Хочу чтобы с сыном занимались, но загвоздка в том, что он речистый, а я сама логопед. Короче говоря без показаний занятий не будет.
Пришли к логопеду в поликлинику в рамках медосмотра. На самом деле это не обязательный специалист,но все же мне было интересно верны ли мои предположения в наличии у ребенка дизартричечкого компонета (это на педагогическом языке) или дизартрии в стертой форме (медицинском).
Логопед побеседовала с ребенком, поиграла, послушала, сделала пробы на дизартрию. Была рада, что есть такие развитые дети. Он ей выдал некоторые перлы, которыми она была удивлена, например, на картинке верно определил сосну ( а не елку), рассказал, что заяц и белка собирают шишки. Зайцу шишки не нужны, он их не ест. Заяц достанет из них семечки, посадит в землю и вырастет новая сосна... далее пояснил врачу, что в ручье растет ряска, а рыба там не водится. Логопед спросила, а занает ли он, что такое ряска и он выдал ей, что ряска и тина - это такие водоросли. Я просто сидела и удивлялась, откуда он это знает.
Логопед похвалила его и подарила маленкую машинку. В карте по моей, в большей степени, просьбе написала стертую дизартрию. Я показала как занимаюсь с ребенком, показала, что ребенок может изолированно произнести зауки верно (которые нарушены), но автоматизировать я их с ним не могу из-за психофизеологических причин возраста (недостаток самоконторя, мотивации, критического отношения к речи).
На следующий день был прием у невролога. Там сын был полуспящим и недовольным. Я забрала его с тихого часа и он не успе поспать. Доктор спросила как его зовот, сколько лет, с кем пришел, куда пришёл, время года, цвета. Мой сын ничего не отвелил и проигнорировал вопросы, залипнув на машинки на подоконнике. В итоге: рефлексы снижены, мышечная дистония (это как всегада), но не критично. Дали сами (!!!) направление в стационар. К слову в прошлой поликлинике мне пришлось выбивать его с боем, а тут сами предожили. К сожалению, в прошлый раз не удалось полежать там, ибо это совпало с временем переезда и сын заболел бронхитом.
В кратре увидела запись: мышечная дистония, зпрр...
Меня это не испугало и не смутило, ибо я заню, что это не так.
В понедельник записала его к психиатру в рамках медосмотра. Посмотрим, что будет там.
Моему сыну 3 года 8 месяцев. Перевела его в спциальный сад (ортопедия) осенью. Очень довольна!
Там есть логопедический пункт. Хочу чтобы с сыном занимались, но загвоздка в том, что он речистый, а я сама логопед. Короче говоря без показаний занятий не будет.
Пришли к логопеду в поликлинику в рамках медосмотра. На самом деле это не обязательный специалист,но все же мне было интересно верны ли мои предположения в наличии у ребенка дизартричечкого компонета (это на педагогическом языке) или дизартрии в стертой форме (медицинском).
Логопед побеседовала с ребенком, поиграла, послушала, сделала пробы на дизартрию. Была рада, что есть такие развитые дети. Он ей выдал некоторые перлы, которыми она была удивлена, например, на картинке верно определил сосну ( а не елку), рассказал, что заяц и белка собирают шишки. Зайцу шишки не нужны, он их не ест. Заяц достанет из них семечки, посадит в землю и вырастет новая сосна... далее пояснил врачу, что в ручье растет ряска, а рыба там не водится. Логопед спросила, а занает ли он, что такое ряска и он выдал ей, что ряска и тина - это такие водоросли. Я просто сидела и удивлялась, откуда он это знает.
Логопед похвалила его и подарила маленкую машинку. В карте по моей, в большей степени, просьбе написала стертую дизартрию. Я показала как занимаюсь с ребенком, показала, что ребенок может изолированно произнести зауки верно (которые нарушены), но автоматизировать я их с ним не могу из-за психофизеологических причин возраста (недостаток самоконторя, мотивации, критического отношения к речи).
На следующий день был прием у невролога. Там сын был полуспящим и недовольным. Я забрала его с тихого часа и он не успе поспать. Доктор спросила как его зовот, сколько лет, с кем пришел, куда пришёл, время года, цвета. Мой сын ничего не отвелил и проигнорировал вопросы, залипнув на машинки на подоконнике. В итоге: рефлексы снижены, мышечная дистония (это как всегада), но не критично. Дали сами (!!!) направление в стационар. К слову в прошлой поликлинике мне пришлось выбивать его с боем, а тут сами предожили. К сожалению, в прошлый раз не удалось полежать там, ибо это совпало с временем переезда и сын заболел бронхитом.
В кратре увидела запись: мышечная дистония, зпрр...
Меня это не испугало и не смутило, ибо я заню, что это не так.
В понедельник записала его к психиатру в рамках медосмотра. Посмотрим, что будет там.
Сыну тоже 3 стоит стертая дезартрия, сказали это не лечится, а только поддерживается. На комиссии не дали логопеда, так как задержки речевого и психического развития нет, а дезартрия поддерживается с 4,5 лет в рамках сада. Дома ходит логопед, сказала молодцы, чем раньше, тем лучше, делаем массаж шеи( зажата шея она тоже отвечает за это) со сл недели будет гимнастический массаж( не гимнастика) так как у него зажат язык и мышцы вокруг рта, также ходим к остеопату, все это подняло нам речь и зрр убрали, но стертач остается и до школы, во время школы- она будет; главное вовремя начать, чтобы ребенок, когда вырос, не чувствовал эту проблему, как дистония
Ой, дезартрия, прошу прощения
Скорее всего вашему ребёнку будут делать пассивную артикуляционную гимнастику (логопедичеакий массаж с элементами артикуляционной гимнастики).
Очень правильно делаете, что проходите массажи и занимаетесь. С 4.5 будут заниматься в саду при условии заключения от ПМПК, но если нет ОНР, скорее всего занятия не положены. Такая же история и у мен с моим ребёнком: лексика, грамматика в норме, даже выше возрастной нормы. Звкопроизношение нарушено не критично. Дислалия прстая. Звуки нарушены- л, ль, р, рь. При чем, это не возрастная, когда звуки заменяютмя простыми, а искажения (увелярный р, губно-губной л).
Я вообще раньше не знала, что это на всю жизнь, а когда недавно сказали, я в ужас пришла, а вдруг это на жизни как мужчины скажется, и загналась сильно, уже не знаю что еще можно делать и как помочь этому, логопед на дому делает гимнастику, а массаж будут мышцы разминать, не знаю как там все устроено, но наш логопед именно массаж не делает, только гимнастику. Мой не может передние говорить звуки, только задние ( типо дом-гом, не буду- не бугу, не хочу- не кочу) короче д т б п и тд, и если он говорит длинное предложение вот с этими заменяющими звуками звучит ужасно( а у вас что за стационар, немного не поняла
Если у вашего сына разрушено произведение переднечзычных звуков либо высокий тонус спинки, либо низкий тонус кончика языка. Хорошо бы к 4м овладеть шипящими, а это верхний подъем, в 3 должны быть в норме свистящие. Ваш логопед так называет логопедический массаж, ибо по сути дела она не медик и массаж делать не имеет права, но пассивную гимнастику — вполне. Это может быть одно и то же.
Поняла, спасибо большое