Двигаемся по Шёлковому пути.

У нас начались очередные каникулы и мы продолжаем наш исторический экскурс по книге Хронология.

Наша тема-Византия. Кратко совсем по теме. Но что интересно. Каждый урок я начинаю с повторения, т.е. говорю, вначале… дети отвечают-большой взрыв, потом… зарождение жизни и т.д. Вообщем, они реально уже запоминают хронологию исторических событий. Орели лучше, Жзефин хуже, но начинают понимать, что за чем и, надесюсь. в конце будут понимать и цепочку событий. что одно вызывает и тянет за собй другое.

В этот раз занятия были забавными. Я завязала детям глаза шарфом и принесла на подносе разные товары: банан, апельсин. корица, кориандр, гвоздика и т.д. Дети нюхали и отгадывали, что там.

Затем я предложила сыграть в продавцов и покупателя. Покупателем была я. А, чтобы внести азарта, я им платила настоящие деньги за товар. Их задача. расхвалить товар так, чтоб я захотела купить. Моя задача- быть капризным покупателем. торговаться. В итоге дети в игре хорошо отрабатывали навыки развития речи, составляли предложения, учлись хвалить товар, т.е. искать достоинства чего-либо. Каждая заработала по полтора евро. И им счастье. А для меня-результат: желание заниматься и дальше, в игре узнали много нового и интересного.

Похвастаюсь тут и самоваром. Настоящим, старинным. Нам друг подарил. От его мамы остался, а той перешёл от её мамы. Разогревается вода, естественно, еловыми шишками( ну или в современном мире, углями).

А пока мы занимались, Руслан( у него тоже отпуск) сделал нам крем брюлле. Не совсем получился( рецепт не дам), но вполне съедобно.

И напоследок ещё рыба-попуай из магазина. Я впервые увидела и сфотала и вам покажу. Мы не покупали, так что про вкус ничего не скажу)