По следам вчерашнего поста. Про дистанционку

У меня складывается впечатление, что многие современники (даже педагоги!) даже в общих чертах не представляют себе, какие возможности открывает перед ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМ в обучении учеником современное дистанционное образование!

Не та «дистанционка», которую спешно ввели тотально во всех государственных образовательных учреждениях в связи с ковидом и которую Маша в прошлом посте правильно назвала припадочными судорогами системы. А та, что возникла задолго до него и не с целью замуровать несчастных в четырех стенах))

Один «Лингвалео» чего стоит! Причем стоит это удовольствие какие-то копейки – за год! А материала там – на три жизни хватит. Сиди учи только.

Тут предвижу возражения типа «Мой не будет сидеть учить. Надо, чтобы кто-то над душой стоял». Но это же уже вообще из другой плоскости вопрос.

Да, стоять над душой дистанционно не получится. Но дистанционное обучение – оно и придумано для тех, над кем стоять не надо. И кого задолбало учиться вместе с теми, кому нужен надсмотрщик, а не преподаватель. Тратить бесценное время на выслушивание нотаций, обращенных к немотивированным, на присутствие при растолковывании аксиом и т.п.

Дистанционное образование – для тех, кому надо именно образование. А не мотивация и прочие прибамбасы. Хотя есть и предложения для тех, кому нужен пинок. Мы таким не пользовались, но я знаю, что некоторые готовы дополнительно оплачивать более дорогие тарифы, где программа та же, но есть еще угроза отчисления или бешенные штрафы за просрочку домашек.

В общем, реальная дистанционка – это огромный выбор программ, форматов и технологий ЭФФЕКТИВНОГО обучения, а не то УГ, что чисто из-за ковида.