Школа. Для мам и учителей

Сервисы электронного образования-электронный журнал и дневник. Для родителей школьников и учителей. Девочки, девушки, женщины, разъясните спор. Для чего они нужны? Завязался небольшой спор со знакомой о сих изобретениях человечества, а все потому что в дневнике у ребенка неполностью записано д\з.  Изначально знакомая «закусила» на учителя, как мне кажется, теперь придирается по мелочам, а все потому что у нового учителя вдруг все дети стали равны, нежели было у прежнего. У прежнего были отличники и серая масса, которую можно было прессовать, высмеивать перед всем классом за малейшие провинности и занижать оценки. Т е если отличнику можно было натянуть хоть как, то ученику из второй категории надо было судить по справедливости. Это же касалось и оценки поведения детей на уроках и переменах. Учитель позволял себе писать в 23 и после, звонить с предъявлением претензий родителям в рабочее время и многое другое. Мне лично как-то присылала фото стены с дырками, т е немного обрушевшейся со словами «Посмотрите чем ваш ребенок занимается на перемене». Выбить эти пробоены он точно не мог, ковырять мог. Но это разве повод? Входит это в ее компетенции? Она ведь могла сделать ребенку замечание и отогнать оттуда. Так вот, как мне кажется, сын знакомой просто попал в поток, в котором плыл припеваючи, не зная «горести» и «бед». Но все закончилось с приходом нового учителя. Вдруг раз и не всегда на уроке дают слово, как оказалось, помимо него есть еще целый класс из 25 человек и теперь спрашивать стали не только отличников. Все, мать засуетилась, ведь ребенку отбивают желание учиться, раз он готовится, а его не спрашивают. Вдруг ни с того, ни с сего пошли замечания по поведению, еще и учитель позволила себе фамилию этого ученика указать в чате вотсапа вместе с фамилиями других плоховедущих себя детей. Ну и мама невзлюбила учителя и теперь цепляется к каждой мелочи, пытаясь и меня настроить против учителя, пытаясь моими и другими руками написать недовольство в группе вотсапа с участием учителя. И все это происходит примерно так:-«Вот учитель им не дала под запись часть домашнего задания и все молчат, всех все устраивает!». Ну ё-мое, недовольна ты-пиши ты. У других нет такого количества времени, чтобы проверять все классные работы детей, выискивать ошибки, допрашивать детей «Ты ли допустил эту ошибку или же учитель так продиктовала», звонить и сверяться с другими учениками. В общем, думаю, о чем речи идет поняли. Может я, конечно, не права, но своими глазами вижу именно это. Ну вот ближе к теме. Теперь косяк в том, что в дневнике одно упражнение, а в сетевом это и еще одно. Я объясняю человеку, что дети могли не дописать, не услышать и т д,  но нет, у троих нет, значит не давал учитель. Изначально я повелась и подумала да, не давала, но, как оказалось, все таки в дневнике у некоторых детей запись есть и спросила об этом ни моя знакомая, а еще одна накрученная ею мамочка, с которой она близко общается. Родители нашего класса смотрят и в дневник к детям, и в сетевой. Для меня тоже не принципиально сделать домашку из дневника, но и попросить сына дополнить ее заданиями из сетевого, что бывает редко, т к все таки учитываю человеческий фактор, ведь иногда дети что-то не слышат или забывают записать. Да чего уж там дети, со взрослыми бывает. Но в случае со знакомой, которая доказывает о надобности сетевого только при дистанционке, ей принципиально. Она даже в чате вотсапа прессует учителя вопросами типа «так что, нам теперь домашнее задание исключительно из сетевого брать?», хотя учитель четко и ясно говорила о том, что старается и детям давать, и туда вносить, т е у нас все совпадает. Как по мне, так странное поведение для образованной женщины. А также ко всему, она при замечаниях по поведению начинает доставать учителя и выбивать из него информацию по какой причине запись, начинает оправдывать ребенка и доказывать, что его кто-то отвлек, а сам он не виноват. На что учитель прямым текстом ей отвечает, что просто так замечания не пишет, что поведение отвратительное. В общем дурдом. А что думаете вы? Я считаю непозволительным такое поведение, каким бы не был учитель, вести так себя нельзя. А по поводу замечаний вообще с ребенком нужно разговаривать и выяснять в первую очередь, а ни у учителя допытываться. Получился сумбур и многобуквенный пост, просто может я что-то не так понимаю. Может это я по отношению к своим детям не так себя веду и их надо отстаивать несмотря ни на что. Вот вчера сын пришел с парой по поведению. Говорит его мальчик отвлекал, смешил, поставили пару только ему. Ну несправедливо, но сказала сам виноват, мог игнорировать. Не смогу я учителю претензию написать, потому что она будет необоснованной. Ну и последней каплей для начала рассуждений стало то, что при обсуждении новогоднего подарка учителю, знакомая сказала ей и ручки жалко для учителя, т е когда прежний учитель любил и жаловал-не жалко, а с новым замечания, то все, дружба врозь? Как-то необъективно что ли. Жду мнений