Девочки продолжаем пост, но уже о занятиях с детками.Нет секретов в этом плане, многие мамы все это делают, ну а кто- то думает что не умеет играть с детьми.Я всегда говорю Миша пойдем играть.
ГЛАВНЫЙ МОЙ СОВЕТ, ДЕТЯМ С ПРОБЛЕМАМИ РЕЧИ.ВЫ ПРИТВОРЯЕТЕСЬ ЧТО НЕ ПОНИМАЕТЕ ЧТО ОН ГОВОРИТ.ТЫЧЕТ ПАЛЬЦЕМ, ВЫ НЕ СЛЫШИТЕ, ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ, НАДО ВНАЧАЛЕ ОБОЗНАЧИТЬ, ЧТОБЫ ТЕБЕ ДАЛИ СОК, ТЫ ДОЛЖЕН СКАЗАТЬ ДАЙ СОК, И С ЖЕСТОМ ПОКАЗЫВАЕТЕ РЕБЕНКУ НА ПРИМЕРЕ БАБУШКИ, ПАПЫ, БРАТА И Т.ДАЛЕЕ ПУНКТ «НЕ ПОНИМАЮ».Проверено, поможет!!!
Заранее прошу прощения за ошибки, я печатаю в темноте, и устала так сильно, но надо доделать заказ.Я отвечу позже всем.
1)Игры на развитие речи через движения.
«МАШИНА КАША»
Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки
Маша кашей всех кормила. дети мешают в левой ладошке.)
Положила Маша кашу
Кошке — в чашку, (Загибают по одному пальчику на
Жучке — в плошку, левой руке.)
А коту — в большую ложку.
в миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)
Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки.)
2)Дидактические игры
Игра «Таинственный мешочек» — Он же «Чудесный мешочек»
Цель игры – узнавание предметов на ощупь.
Помните, даже если вам ребенок не отвечает сейчас, это все имеет плоды.Учитесь терпению.
3)Игры на развитие дых.путей.
Игра — Кораблики
Цель игры – развитие сильного плавного выдоха.
Налейте в таз или какую-нибудь большую ёмкость воды. Поместите туда 3 пустых контейнера. Нужно дуть на кораблики, переправляя их от одного берега к другому.
«Сдуй ватку»
«Закати шарик в ворота»
(Все зависит от возраста, учитывайте возраст и не впадайте в панику, давая задания ребенку не по возрасту.)
4)Артикуляционная гимнастика
Съешь варенье. Необходимо представить, что после съеденного пирожка на губах осталось варенье, которое нужно облизать. Языком плавно слизываем варенье с нижней и верхней губы.
Ой это важная часть, ежедневно как почистить зубки.
5)Пальчиковые игры (Пальчиковая гимнастика)
Кошечка. Обе ладошки сжаты в кулачки и лежат на ровной поверхности. Необходимо одновременно выпрямить пальчики на обеих ручках, плотно прижимая к столу. Упражнение необходимо повторять 4-5 раз. После нескольких занятий задачу можно усложнить: сначала выпрямляются пальчики на одной руке, потом они сжимаются, а на второй выпрямляются.
Важная часть, тренирует внимание и память, речь.
6)Логоритмика
Логоритмика – это одновременное чтение стихов, сопровождаемое определенным набором движений на фоне тематической музыки. Изначально взрослый показывает все на своем примере, после чего малышу предлагается повторить только что увиденное.Это можно найти в интернете все.
Расскажу ещё о своем методе, поход к логопеду, дал мне идею одну.На занятиях у логопеда ставятся звуки, и они потом читают слоги, та, то, ту, ти, я учу Мишу кричать громко, вообще я играя с ним(занимаясь)очень требовательна, как пиявка та.Я понимаю ради чего это делаю, и со мной ему сложно лениться.
Вот пример, мы с Мишей рисовали пальчиками дождик, сыпали крупой на шляпку гриба, и при рисовании пальчиками, мы звуковку повторяли.Часто такие дети, очень говорят тихо, недоговаривая слово, проглатывая звук, потому что не знают как его произнести.Внимание у таких детей нарушено, усидчевость тоже.Я принципиально водила ребенко в кинотеатр, и учила вести себя там, сидеть долго.Я шла напролом тем ситуациям, которые проблемные.
С мишей мы рисовали и купаясь в ванне, и раскрашивали гуашью игрушки, например от киндеров, камни, крупу красили, делали антистресс мешочки, блестки засыпали туда и многоо, естественно смотрели мультики, советую советские и обучающие.И ещё касаясь мультиков, запрещено смотреть Машу и Медведь, Мими мишки, ну все те, где картинка активизирует ребенка, т.к они влияют на поведение ой как.Там сложно вникнуть в смысл, как больше бросается поведение.Запрещено играть в телефоне, компьютере, категорично.
Один папа при моих словах о телефоне, сказал ну а как можно убрать телефон если у нас вся семяь в телефоне лазиет.Я говорю а можно приучить, что нельзя брать и точка.
Но у него было свое мнение на это, я такая же была.Когда то они это поймут, и прийдут к части запретов.
Ещё мы с Мишей подключали пробежки, два круга на стадионе, а далее он катается на самокате, а я бегаю в свое удовольствие.Что влияет на атмосферу, где находится ребенок, и это будет в нем возрастать только хорошее.
Следующая игра«Игры на липучках».
Эта часть особенная, т.к сын меня научил всему, привел меня к моей профессии.Я освоила игры на липучках, до мастерства продажи в магазинах.Теперь я не только сыну делаю развивающие альбомы, но и другим.Сегодня отправляла как раз на почте игры.Я рада безумно тому, что я анучилась делать их, это же так классно, сделать любую игру, и такой игры нет в магазине.НО это затратно.Об этом я расскажу как то.Суть то в том, что все это вы должны делать с детками итак.И делаете уверена.Далее ниже я просто поскидываю игры, и пойду разрабатывать свои игры дальше)Заказ уже для девочек постарше, нормотипичных деток.
СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ.Обсуждение действий, это нам помогает очень, и я вам советую.
Собери по картинке.Развивает внимание, память, мелкую моторику рук.
Раскраски по цветам, по цифрам.
Эта сложная игра, для постарше деток.Но начать можно и с малышами потихоньку вводить понятие она.он, они, оно.
Занятие на дыхание, плюс развитие моторики, внимания.
И это малая часть, что можно сделать.Просто творите.
Огромнейшие спасибо, интересный пост
Знаешь я выхожу одна побегать, мне помогает побыть с собой и восстановить эмоциональную сторону.Просто стены давят всех, но если возможно, то выходи пройтись быстрым шагом.Но бег это вещь уникальная.
Много взяла себе на заметку, спасибо! у вас именно проблемы были с отсутствием речи? а понимание речи хорошее было, просьбы выполнял в 1,5-2года?
У нас тоже были проблемы с обращенной речью.Он и сейчас может путать, я например говорю ему«На мойке стоит банка маленькая, ее и бери».Он не понимает что это мойка, ну это в 7 лет и 8 месяцев.Он ищет глазами, хотя стоит рядом.Какие то моменты бывыют, где понятно что он недопонимает предметы.Здесь Настя важно научить именно понятиям предметов.То что мы просим сделать, не значит что знает ребенок.А я тебе скажу так, я видела малышей в 3 года нормотипичных, и понимала что мой сын не лопочет языком так, как они.Это бросается в глаза, бросается в глаза как рассуждает ребенок 4 лет элементарно и ты понимаешь, что проблема есть.И раньше беритесь за эту ситуацию.МЫ поздно начали, сейчас бы мы выправились я уверена.
И вообще скажу так, если диагноз всетаки не просто будет ЗПР, то ты будь готова все обьяснять и по многу раз, не прекращая.А ты умничка, ты справишься.Желаниеее главное.Я бы завела марафон по развитию детей и возможно заведу.Будут занятия на моторику рук и речь.Но сейчас заказы висят, и если честно мне надо каждый день делать шаги к обеспечению финансовой части своей.Этот год буду пахать, хочу добиться результатов хороших ради сына.
Вик, мы взялись за ситуацию еще в 1г 3мес, уже тогда невролог заподозрила ЗПР, а в год и 7 мес уже поставила конкретно. Мы стараемся, занимаемся. Диагноз однозначно есть, я это вижу.
Ты знаешь по своему опыту я так скажу.Смотри на поведение ещё ребенка.Прежде чем прийти к диагнозу, мы тоже у невролога были, и пили препараты, ЭЭГ на не верно сделали и диагноз был вообще Тревожный синдром и ЗРР.А потом я уже стала набираться опыта и искать сына своего в повадках других болезней.И вышла со временем на психиатра нашего, а далее и сама пришла к выводу Аутичные черты, ЗПР, ОНР. Про аутичные черты я уверена на 98%, это говорит о том что он не аутист но они есть эти черты.Никольскую почитай, ну пока вам это не надо, но вдруг если диагноз изменится, она очень хорошо рассказывает о повадках, я все что читала, понимала что точно, и мне было легче т.к у меня дети особенные были в количестве 16 человек.Это дало мне опыт хороший.Не бойся выправитесь, просто ты обязана знать точный диагноз и не от взгляда врача а от исследования мозга.Есть ночная энцефолограмма.Говорят что и ее хорошо бы делать.Сейчас твоя задача в игровой форме заниматься, то что ты можешь сделать.Игры с детьми совместно на развитие речи.И ему сейчас надо на звуковку.Тра тата тра та та мы везем с собой кота и т.д))Ну что то такое.Кап кап, тук тук, короткие звукоподрожания.Он же еще маленький и если есть отсавание то ты можешь не по возрасту делать занятия.И ТЕРПЕНИЕ, жди и результаты будут.Здесь важно терпение, все мы хотим вот сейчас результата.Будет все, но с запозданием.Если речь тормозится, то и умственная часть будет отставать.А поснимай мне его, я посмотрю в игре вас, с детьми.Что именно он говорить умеет.Так сними где ты яро видишь то что тебя беспокоит. На ватсап скинешь, я посмотрю.Игры придумаю для вас.в лс напишу номер
Хорошо, отпишусь!
Я тоже фанатею играми на липучках. Сейчас редко делаю правда… Ещё посмотрите игры на развитие межполушарных связей, это больше нейропсихологи советуют… Они дорогие, но я их все хочу… Закапала балансир. Должен на днях приехать ☺️
Да, да я Мишке в 4 года ввела их, сейчас быстро управляется, только деревянного типа я не брала, надо взять.Ещё рисовать двумя руками буквы можно.Сложно и полезно)
Спасибо за пост.
На здоровье.Будет таких ещё много)
Прекрасные у вас занятия!
Привет))Я тебя потеряла)Ну сейчас у нас игры на липучках в большей степени.Мама волшебница у Мишки)
Да я здесь всегда. чего меня терять)))
Неа.в друзьях тебя не было у меня.Хотя я часто тебя больше вспоминала, твои посты интересные всегда.)
Да, странно. Но мне приходят от тебя уведомления. Ну вот эти пришли.
А я добавила сегодня в друзья тебя.
ну точно странно как-то. Мистика)))
Я же об этом)Баг похоже.Я тебя искала, и причем ты не находилась в поисковике)
вот реально странно.
Ладно, я спать. Что-то от скуки этой карантиной ничего не хочется, апатия какая-то.
Да ну ты чего)Мы вот фильмы смотрим, лепим, вырезаем.Я тоже спать.Не впадай в аппатию.У тебя две девченки, заводи кулинарию нам.Начни с девочками готовить, пробовать рецептики разные, и полезно.
Да за месяц карантина и готовили всякое-разное и вырезали и аппликации делали. Я люблю гулять. Жду свободы)))