Апельсинка 2,4. Правы ли врачи?

Не дали мне направление на обследование в КДЦ.

Сначала я пошла к неврологу, она посмотрела Кристи, сказала, что у нас хорошее развитие, что мы только начали и уже такие успехи, что все движется хорошо. Дочь начала больше общаться, повторяет за детьми, хочет совместно играть. Сама кушает ложкой, пьет из чашки, иногда садится на горшок. Ей можно сказать «возьми книжку и положи возле коровы» и она так и сделает. Сама обувается гулять.

Но я рассказала о том что она все в ряд выкладывает, и показала фото.

Вчера Кристи мне закатала скандал, в момент когда я ее карандаши кинула в коробку с лего, прям она в истерику пока я не поставила карандаши на место. У неё все должно быть на месте. Дверцы закрыты, игрушки стоять на месте. Простынь ровная. Лежать только на этом месте в кровати, только тут

Она сказала что это особенности развития. Сказали, что бы я поискала среди родственниц дочери — моя мама, сестра, бабушка? Мама мужа, сестра мужа, бабушка мужа? Есть ли среди нас педантичные личности или отстающие в развитии??? Хз, я точно не педантичная и в развитии не отставала.

Невролог сказала, чтобы мы сделали перерыв, чтобы кортексин ещё подействовал и с середины февраля начать пить Глиатилин жидкий и Эдас-306. Я спросила про когитум, сказала что сначала отогда Когитум, а потом Глиатилин.

Сказала чтобы я записалась в КДЦ на обследование.я записалась и пришла за направлением. И встретила психолога. Она увидела нас и говорит — заходите. Стала общаться с Апельсинкой. Сказала, что у нас огромный прогресс. В сентябре Кристи на неё как на стул реагировала. А сейчас повторяла складывала матрёшек и дала ей собак по размеру в ряд выкладывать. Моя очень резво справилась. Общалась, показывала, отвечала что где. И делала что та ей говорила.

Я говорю: «так это любимое занятие, в ряд выложить, все разложить по местам. Животных мы всех знаем… она ж час может сидеть с лего и магниты на батарее в ряд выкладывать.

Из нового — психолог ее спросила „где мама и она показала где мама“.

Но я сказала что моя дочь отстает, я это и без тестов вижу. А они вдвоём посовещались и говорят. „Ничего вам нового не надо, там в КДЦ будут сложные дети, вы себе еще больше накрутите, вот вы занимаетесь, видно, что она развивается. Препараты вам новые выписали, обследования у вас в порядке все. Вам не надо никуда ходить и себе накручивать. А то вам нужен будет психолог...

Я не знаю, правы ли врачи. Они считают, что и так все идет хорошо и мне надо меньше дёргаться. Но ведь я хочу чтобы и шло хорошо дальше. Чтобы моя дочь всех догнала. Просто детей на улице чтобы догнала.

Врачи вдвоём начали мне объяснять. Что еще ничего непонятно, что ей всего 2,4 и через пол года это будет другой ребёнок. Что там я насмотрюсь и накручу себе. И направление они мне не дадут. Приходите апреле к нам. А пока перерыв в лечении, а потом пейте лекарства...

Я не знаю. Кристи любит сказки на магнитах, рисовать, играть в ролевые игры, бегать в догонялки, чтобы я ей читала сказки, любит гулять и на прогулке уже играет с другими детьми иногда, которых она уже видела во дворе.

Из глаголов только “акой»(открой), пииить, гуйять. Но она уже все понимает.

Она не скажет ни за что что она что-то делает. Или что она хочет. И говорит по одному слову. Может, она позже начала и поэтому она как позже идёт...

Я не знаю. Может, они и правы, мне надо продолжать в том же духе и не ездить по центрам… Они сказали, что это нам навредит.

А еще сказали, что ребенок будет другим и чтобы я не сравнивала. Чтобы запретила себе сравнивать. Это самое сложное. Особенно когда я вижу что ее ровесники и младше могут сказать «мама, идём качаться на качели ». «Мама, сядь со мной». Для моей это что-то фантастическое. Зато она прекрасно повторяет движения за взрослыми. Мама девочки показывала как барабанить ритм и моя повторила. Психолог сказала, что лечат таких детей после 4-5 лет, а сейчас оно возможно все и само исправится, тем более мы и так лечим и занимаемся.

Что дети в 1-2 классе учатся по одному, а в 6 классу это другие дети, а к выпуску ещё другие. Что рано делать выводы. (Я ответила, что я всегда училась хорошо, и что у меня золотая медаль и красный диплом. И что я не знаю детей которые были тупыми и резко поумнели). А врач мне, что может, это и не будет ребенок на 10 баллов, отличник. Но к жизни лучше всего приспосабливаются троечники… (я с ней полностью согласна в этом). Но ведь общение это и есть приспособленность. И в моей голове, надо хорошо учиться… например, я старшую не заставляю переписывать текст 10 раз, но запоминать сложение, вычитание, считаем мы с ней постоянно, потому что она в этом плохо пока. Мы читаем самостоятельно, играем в игры… то есть я считаю, что мозги надо сразу развивать, а не ждать, и мне тяжело смириться, что не всем быть отличниками и профессорами. Ладно она не будет профессором. Но если девочка не общается, как же она жить будет?

Я не знаю как правильно. Может, я и правда должна подождать просто и зря паникую? Может, они правы, все и так идёт и надо просто продолжать? «Вы цветочек полили, лекарства принимали, занимались, вот она и пошла в рост»… но я хочу чтобы она и пошла. «И не надо резко, резко значит потом откат, вы постепенно, это хорошо, вы все и так делаете». А мне кажется, что не смотря на это все плохо, дочь отстаёт, значит я сделала не все что надо. А они ответили, что все я и так сделала, прогресс налицо и чтобы я успокоилась иначе мне самой понадобится психолог.