Итак результаты перевода. Веронику я перевела в другую школу рядом с домом, тут наверняка будут учителя по расписанию приходить и не искать отговорок, что у них комиссии или совещания.
Итак, прошел почти месяц занятий в новой школе. Учительница приходит по средам и субботам. В среду с 11.45 до 14.30, в субботу с 11.00 до 13.30. Проводит уроки по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, музыке и рисованию. В четверг приходит другая учительница по английскому языку. занятия с 11.00 до 11.40. Обе учительницы очень ответственны и точны. Не было лишь 2 занятий по общим предметам — один раз из-за приступов Ники, другой — из-за стихии в городе, когда школы не работали. Английский не состоялся 1 занятие из-за стихии.
Результатами меня ошарашили. Во-первых, английский. Ника не знает ничего, даже приветствия по английскому. Начали с учебника 2 класса. Учебник нам выдали, рабочие тетради пришлось купить.Но — учит и забывает, учит и забывает… И опять по кругу.
Остальные предметы — математика — знаний 0, начали с ПЕРВОГО! класса. Элементарные задания, а тем более задачи решить не может. За месяц быстрыми темпами прошли учебники 1 класса и 1 часть 2 класса.
Русский язык — тоже проблемы — вообще не может писать под диктовку, плохо списывает. Литературное чтение — читает конечно, но плохо.
Памяти нет совершенно, все забывает, таблицу умножения учили мы с ней все лето, но даже на 2 не выучили.
В другой школе честно сказать, не особо я вникала- все время разговаривала с учительницей. Она меня уверяла, что все нормально, потихоньку Ника все усваивает, домашнее задание ей не задавала. Ну я и так замотана то одним, то другим, что проворонила это.
Лучше дело обстоит с окружающим миром, музыкой и рисованием. Это Ника любит, интересуется. Правда, я заметила, по сравнению с летом стала рисовать намного хуже. Рисунки стали какие-то не такие, в них нет законченности, не соблюдаются пропорции… Видимо, тут уж ничего не поделаешь.
