Собеседование.

Кроме плохих новостей, о которых я писала в предыдущем посте, сегодня у нас с Мирославом есть и очень хорошие! Мы успешно прошли собеседование и поступили в лицейский класс. Взяли сыночка «с руками и ногами»😀Впрочем, я в этом нисколько не сомневалась, подготовлен он хорошо. Собеседование длилось намного дольше, чем у Лизы, чего только не спрашивали. Но дочкина классная руководительница меня предупреждала, что эта учительница очень жёстко отбирает детей себе в класс. Сначала ему надо было прочитать тест про рысь. Читает он очень хорошо, учитель сказала «как взрослый». Потом она задавала вопросы по тексту. Мирослав в начале очень волновался и немного терялся из-за этого, но потом расслабился и дальше уже отлично отвечал. Потом она попросила его посчитать десятками до ста, это ему раз плюнуть. Дальше решал примеры тройные, типа «4 6-3», все решил правильно. Потом читал и решал задачки, с ними тоже справился легко. Затем его попросили письменными буквами переписать предложение. Уж не знаю, что он там накалякал 😁, у нас пока с этим сложно все. Заметила, конечно, что ручку неправильно держит, исправила. Будем работать над этим летом. Дальше было много заданий на внимательность, память, логику. Это мы тоже делаем регулярно, проблем не возникло, кроме задания, где нужно посмотреть на картинки, запомнить, а потом озвучить, что было. Назвал 3 из 7, хотя мы постоянно такое делаем, но видно от волнения немного растерялся, плюс она очень быстро закрыла рисунки, я больше времени даю на запоминание. Потом, правда, после долгого раздумья, быстро назвал остальные 4, но потом рассказал мне, что подсмотрел на другом листочке, который лежал рядом. Хитрюга! Не знаю, заметила ли учитель, но виду не подала. Было задание дорисовать фигуры, на фантазию. Были загадки обманки, типа «Летели по небу птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело?» или «На одном тополе растёт 3 яблока, а на другом 2. Сколько яблок растет на двух тополях?». Мирослав не давал себя обмануть, отвечал верно. Были задания на речь, типа «назови одним словом», «назови антоним к слову» и другие, тоже без проблем. Потом куча вопросов про адрес, дату рождения, семью, кто кем работает, кого как зовут и т.д. Он это все знает. Спросили, какое время года, потом назвать весенние месяцы. Он назвал апрель и май, а март забыл🙈, не додумалась с ним это повторить. В конце попросили рассказать какой-нибудь стих. Хорошо мы за час до этого спохватились и выучили😁, а то в сад он не ходил и не было повода учить стихи, раз в год перед новогодними утренниками, и то нехотя. Я ещё думала, учить или нет, потому что с Лизой мы, помню, стих подготовили, а её не спросили, но решила, что надо выучить на всякий случай. Оказалось не зря. Минут 40 его допрашивали. В конце спросили, ходил ли он в сад. «Нет», говорит. «А в школу развития ходил», ответ тот же. Спрашивает: «А кто же тогда тебя читать, считать научил?», Мирослав скромненько так отвечает: «Мама». 😀 Она потом меня спрашивает:«Правда не ходил никуда?», я подтвердила. Очень его хвалила. Учительница мне понравилась, видно, что опытная и серьёзная. Сыну тоже она понравилась. Будем надеяться, что и дальше все так пойдёт, без особых проблем.