Наши сенсорные дорожки! (от 1 и 8мес.)

Итак, продолжаю рассказывать о наших играх. На этот раз хочу прорекламировать сенсорные дорожки.

Что из себя представляют такие дорожки и зачем они нужны?

Сенсорные дорожки представляют собой своеобразные пальчиковые игры. Естественно, с помощью таких игр идет стимуляция органов чувств, совершенствуется пальчиковая (мелкая) моторика, координация движений кистей, а вслед за этим развивается зрительно-моторная координация, восприятие, а также психические процессы (память, мышление, воображение и пр.) Эти игры возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют речевое развитие малыша.

Вариант 1.

Выкладывание дорожек различными материалами.

Мы это делаем с помощью разноцветных, разных по форме камешков:

Сын пока кладет абы как, а у дочки получается просто отлично! Она более старательная в этом плане. 😄

Дорожки я взяла из книги авторов Тимофеевой Е. Ю., Черновой Е. И. «Пальчиковые шаги". там их очень много. Если кому надо, могу скинуть!😉

Вариант 2.

Вот этот вариант детям тоже очень нравится. Дорожки здесь даются не на выкладывание, а на прохождение. Вот здесь, например, можно поросить ребенка пройти указательным, большим пальчиком и мизинчиком обеих рук по кочкам (по травке), наступая на каждый кружок. При этом проговариваем -  «ТОП-ТОП-ТОП» на каждый шажок. Потом кочки с травкой можно посчитать, выбрать, какие темнее, какие светлее. Определить на ощупь шершавые (сделаны из шершавой стороны губки), а какие гладкие (сделаны из фетра). Можно также попросить показать, как блеет коза (меее), где у нее рога, где копыта, рот и глаза. Что еще есть зеленое на картинке (дерево, куст). Что растет (дерево, куст, цветы, трава). Что светит (солнышко). Где животное, а где человек.

Вот здесь дорожку изображает шнурок. По нему просим провести пальчиком без отрыва, прослеживая за пальчиками глазами. Можно сопровождать шаги гласными звуками, например, сказать, что ежик идет к своему другу и напевает песенку АААА, ООООО, УУУ или любую другую, доступную малышу. Потом можно попросить показать грибы, посчитать ежей, спросить, на чем они сидят (на пеньках), спросить, что ежик прячет в колючках? (листики, яблоко). Для детей постарше можно попросить прошагать так, чтобы веревочка проходила между пальцами.

На следующей дорожке можно вести пальцами по синему «ободку», либо внутри него. А ту, что наверху, выкладывать камнями или пуговицами. Рассказать, что лисицы умеют тявкать, спросить, где у нее хвост, ушки и пр.

На этой дорожке уже можно учиться шагать двумя пальчиками. Можно попросить шагать только по синим ступенькам, только по красным, учиться спускаться вниз. Просим показать всех героев стихотворения, поиграть в игру «Угадай, кто запел»(и издаете звуки определенного животного). Потом можно посчитать животных, рассказать, почему плачет кошка, пожалеть ее, указать, кто пожарный и что он делает. Рассмотреть, кто на самой верхней ступеньке, кто на нижней. Посчитать ступеньки.

Далее, в последнем коврике можно сделать и отработать кучу всего. Во-первых, просто пройти по каждой дорожке пальчиками (большим, указательным, мизинцем), во-вторых, давать задание — пройти только по камушкам, только по синему цвету, зеленому, красному, желтому и угадать, кто к кому пришел в гости. Рассказать о свойствах подобранных сенсорных предметов (камень гладкий, губка мягкая, пуговица твердая и пр.), в-третьих, поговорить отдельно о каждом животном (где обитает, что ест, о его повадках и пр).

Девочки, если вам понравились сенсорные дорожки и вы хотите сделать своим малышам такие, пишите, я вам скину шаблоны и книгу! 😁