Наши сенсорные дорожки! (от 1 и 8мес.)

Итак, продолжаю рассказывать о наших играх. На этот раз хочу прорекламировать сенсорные дорожки.

Что из себя представляют такие дорожки и зачем они нужны?

Сенсорные дорожки представляют собой своеобразные пальчиковые игры. Естественно, с помощью таких игр идет стимуляция органов чувств, совершенствуется пальчиковая (мелкая) моторика, координация движений кистей, а вслед за этим развивается зрительно-моторная координация, восприятие, а также психические процессы (память, мышление, воображение и пр.) Эти игры возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют речевое развитие малыша.

Вариант 1.

Выкладывание дорожек различными материалами.

Мы это делаем с помощью разноцветных, разных по форме камешков:

Сын пока кладет абы как, а у дочки получается просто отлично! Она более старательная в этом плане. ?

Дорожки я взяла из книги авторов Тимофеевой Е. Ю., Черновой Е. И. «Пальчиковые шаги". там их очень много. Если кому надо, могу скинуть!?

Вариант 2.

Вот этот вариант детям тоже очень нравится. Дорожки здесь даются не на выкладывание, а на прохождение. Вот здесь, например, можно поросить ребенка пройти указательным, большим пальчиком и мизинчиком обеих рук по кочкам (по травке), наступая на каждый кружок. При этом проговариваем -  «ТОП-ТОП-ТОП» на каждый шажок. Потом кочки с травкой можно посчитать, выбрать, какие темнее, какие светлее. Определить на ощупь шершавые (сделаны из шершавой стороны губки), а какие гладкие (сделаны из фетра). Можно также попросить показать, как блеет коза (меее), где у нее рога, где копыта, рот и глаза. Что еще есть зеленое на картинке (дерево, куст). Что растет (дерево, куст, цветы, трава). Что светит (солнышко). Где животное, а где человек.

Вот здесь дорожку изображает шнурок. По нему просим провести пальчиком без отрыва, прослеживая за пальчиками глазами. Можно сопровождать шаги гласными звуками, например, сказать, что ежик идет к своему другу и напевает песенку АААА, ООООО, УУУ или любую другую, доступную малышу. Потом можно попросить показать грибы, посчитать ежей, спросить, на чем они сидят (на пеньках), спросить, что ежик прячет в колючках? (листики, яблоко). Для детей постарше можно попросить прошагать так, чтобы веревочка проходила между пальцами.

На следующей дорожке можно вести пальцами по синему «ободку», либо внутри него. А ту, что наверху, выкладывать камнями или пуговицами. Рассказать, что лисицы умеют тявкать, спросить, где у нее хвост, ушки и пр.

На этой дорожке уже можно учиться шагать двумя пальчиками. Можно попросить шагать только по синим ступенькам, только по красным, учиться спускаться вниз. Просим показать всех героев стихотворения, поиграть в игру «Угадай, кто запел»(и издаете звуки определенного животного). Потом можно посчитать животных, рассказать, почему плачет кошка, пожалеть ее, указать, кто пожарный и что он делает. Рассмотреть, кто на самой верхней ступеньке, кто на нижней. Посчитать ступеньки.

Далее, в последнем коврике можно сделать и отработать кучу всего. Во-первых, просто пройти по каждой дорожке пальчиками (большим, указательным, мизинцем), во-вторых, давать задание — пройти только по камушкам, только по синему цвету, зеленому, красному, желтому и угадать, кто к кому пришел в гости. Рассказать о свойствах подобранных сенсорных предметов (камень гладкий, губка мягкая, пуговица твердая и пр.), в-третьих, поговорить отдельно о каждом животном (где обитает, что ест, о его повадках и пр).

Девочки, если вам понравились сенсорные дорожки и вы хотите сделать своим малышам такие, пишите, я вам скину шаблоны и книгу! ?