Ребенок в первый месяц жизни. Очень понравилось как написано… прям про нас)

Ребенок в первый месяц

Первый месяц жизни ребенка- это время, когда просто не может быть жесткого режима.

Ребенок  в первый месяц начинает адаптироваться  к окружающему миру, учится жить в нем.
Вы привыкаете к своему малышу, учитесь определять и удовлетворять его потребности.

Главные жизненные потребности ребенка в первый месяц — это потребности в еде, сне и бодрствовании.
В первый месяц родители присматриваются к особенностям поведения ребенка: как долго он спит, какие промежутки между кормлениями выдерживает- и намечают гибкий график режима .

  Как правило, кормление по требованию является наиболее комфортным вариантом для мамы и ребенка в первый месяц.
Если ребенок голоден- конечно, ему нужно предложить поесть.

  Ребенок, орущий в ожидании следующего «трехчасового » кормления — это испытание нервов родителей и самого ребенка.

Наевшийся ребенок уснет спокойным и довольным.
Накричавшийся до хрипоты от голода- тоже, конечно, уснет- но уже от того, что просто потеряет силы кричать.

  Итак, главное правило для ребенка в первый месяц:  ребенок должен расти здоровым и счастливым и действия родителей должны быть направлены именно на это.

Режим «завтрак, обед, полдник, ужин» вы будете прививать своему крохе немного позже, когда у него появятся физические силы высосать больше молока в одно кормление и, следовательно, дольше обходиться без пищи от одного кормления к другому.
Но и в будущем, если вы решите кормить по часам, если ребенок проспал время кормления- не нужно тормошить его и насильно стараться накормить.
Может быть, сон для него в этот момент гораздо важнее пропущенного (или чуть сдвинутого по времени) кормления.

  Нужно помнить, что ребенок в первый месяц жизни нуждается не только в удовлетворении его физиологических потребностей .
Печальный опыт нахождения крох в домах малюток показывает, что если удовлетворяют только физиологические потребности в первый месяц жизни  детей, но не разговаривают с ними, не берут часто на руки, не реагируют на плач между кормлениями, у таких малышей к концу первого месяца отсутствует реакция сосредоточения на обращение взрослого.

В семье, где ребенок важен и любим- он должен получать достаточно эмоционального внимания. Это проявляется, в частности, том, что взрослые чутко отзываются на крик ребенка.
Ребенок кричит не потому, что хочет досадить маме и не дать ей отдохнуть. Вовсе нет. Крик означает только одно- просьбу ко взрослому о помощи.

Причин может быть множество: мокрый подгузник, ребенок голоден, ребенок устал лежать на спинке, у него животик болит… А может быть, он просто хочет, прижаться к маме, почувствовать ее тепло.
Быть с мамой 9 месяцев- и вдруг сразу стать самостоятельным- это непростое испытание, к этому надо привыкнуть.

  Если родители разговаривают с малышом, часто берут его на руки, то уже к концу месяца малыш научится реагировать на зрительные и слуховые стимулы.

К концу  первого месяца  жизни ребенок будет смотреть в глаза взрослого, когда тот обращается к нему. И только с этого момента можно говорить о том, что ребенок воспринимает обращение к нему.

  Почти одновременно со взглядом в глаза появляется и первая ответная улыбка ребенка. В первые же дни после рождения мимика ребенка довольно разнообразна, можно наблюдать и улыбку. Но такие улыбки непроизвольны: возникают они чаще всего при закрытых глазах, их невозможно вызвать намеренно. Поэтому такие улыбки называются физиологическими.

  Улыбка, которая появляется на лице ребенка в ответ на обращение к нему взрослого, сопровождается взглядом в глаза, называется социальной. Появление социальной улыбки говорит о том, что ребенок получает радость от общения со взрослым и адресует эту радость ему. Также появление социальной улыбки обозначает окончание периода новорожденности и возникновения у ребенка потребности общения со взрослым.

Чтобы у ребенка возникла потребность в общении, взрослому нужно проделать большую работу. С ребенком нужно много беседовать, авансом наделив его теми качествами личности, которыми он еще не обладает. Взрослому приходится общаться как бы за двоих, но эта работа взрослого в будущем окупится сторицей.

  Во время кормления, купания, пеленания не упускайте возможность встретиться с ребенком взглядом и тихо и ласково поговорить с ним, сопровождая свои слова улыбкой, ласково поглаживая его тельце или щечку. Это лучше делать, когда малыш уже поел, но еще не спит и достаточно активен.

  Будьте деликатны, предлагайте ребенку общение, но не навязывайте его; не беспокойте ребенка, если он не в настроении или хочет спать.

  Ребенок, окруженный заботой и любовью близких, более активен, чем малыш, который предоставлен самому себе. Ребенок, реагирующий на обращение взрослого, начинает живо интересоваться окружающими предметами.

  Почти одновременно с социальной улыбкой появляются улыбки, когда ребенок видит игрушки.

С первого месяца жизни ребенка  позаботьтесь о том, чтобы пробудить у малыша интерес к предметам. Конечно, сначала малыш не замечает предметов, окружающих его, но в какой- то момент он увидит их и будет с удовольствием рассматривать.

  Медленно вращающиеся вертушки, модули, невысоко подвешенные, могут хорошо для этого подойти. Вы заметите, что ребенок, научившись фиксировать внимание на предметах, на одни игрушки смотрит подолгу и с удовольствием, а другие интереса у него не вызывают.

  Старайтесь подбирать те игрушки, на которые малыш с удовольствием смотрит и меняйте их врем от времени. Развивая любознательность малыша, не забывайте, что никакие игрушки не заменят ему общения с вами.