Девчонки, всем привет!
Решила я немного написать о нас и о том, по каким направлениям мы с ребятами-пингвинятами сейчас занимаемся.
Итак, приступим. Первая игра в списке:
1. «Собери только…»
Цель: учиться выбирать из разбросанных предметов только определенные — по заданию мамы. Например, сложи в коробочку только красные предметы, только животных, только посуду и т.п.
Таким образом дети учат обобщающие слова, учатся делить предметы на группы по какому-либо признаку, свойству, виду и пр.
2. Учимся сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету)
Тут, я думаю, ни у кого сложности не возникнет. Для этих целей подойдет любая цветная мозаика, крышки, геометрические фигуры и пр. Я, к примеру, вырезала вот таких цветных церепашек с различным рисунком на спинке. Задача детей — найти, где чей панцирь. Начинала с двух черепашек, добавляя каждый раз еще по одной.
3. Учимся собирать простейшие пазлы или картинки, разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей). Мы пытаемся сложить из трех. Я обозначаю, какие части тела у животного: ноги, голова, туловище. Разыгрываю детей, приставляя к туловищу чужую голову или ноги. А они от этого действия иной раз даже смеются😄
4. Игры с рамками-вкладышами:
Тут понятно, чем разнообразнее будут рамки, тем интереснее. В них можно хоть каждый день играть.
5. Игра «Найди пару» — с носочками, варежками, карточками. И еще у нас есть отличная книга, где тоже нужно найти пару. Хорошо развивает логику, помогает установить причинно-слдственные связи.
6. Игра «Найди в этой комнате…» — по заданию дети ищут игрушки, которые я попрятала в комнате.
Обязательно проговариваю, где именно лежал тот или иной предмет. Мишка под диваном, зайка на окне, машинка у двери и пр.
Еще второй вариант развития внимания – обычные прятки. Эта игра активно развивает внимание, память, ориентировку в пространстве.
7. Активно изучаем свойства предметов.
Например, большой-маленький.
Берем пары животных маму и детеныша, отрабатываем эти понятия, плюс вводим в речь названия детенышей. У мамы кошки – котенок, у мамы собаки – щенок, у свиньи – поросенок, у коровы – теленок и пр.
Также у нас есть грибочки разного размера, маму зверя мы кормим большими грибами, а детенышей маленькими, то есть учимся сопоставлять размеры.
Один-много-ни одного (пусто). Тут понятно, сравниваем предметы, причем совершенно любые, от печенюшек, до машин на автостоянке. Также можно «угощать» кукол и животных печеньками, давать по одной, по 2, по многу.
Горячий-холодный. Высокий-низкий. Грустный-веселый – отрабатываем на карточках, и конечно, в повседневной жизни. Сравниваем температуру воды, деревья, собак, заборы и пр.
Грязный-чистый. Спереди-сзади. Сухой–мокрый – отрабатываем преимущественно в ванной комнате, когда купаемся, моем руки, лицо после еды или других режимных моментов, когда стираем одежду и развешиваем ее.
Колючий-гладкий — отрабатываем с помощью колючих предметов, щетки, расчески, тканей, шарика су-джок.
Легкий-тяжелый. Твердый-мягкий – отрабатываем с помощью природных явлений (сравнивая кору дерева и траву, лед и снег), тканей и других материалов, камней.
Длинный-короткий – отрабатываем на ленточках, веточках, которые на прогулке находим. Главное, чтобы разница для детей была контрастной.
8. Игры с наклейками
Учимся слушать и выполнять задания, развиваем зрительно-моторную координацию, мелкую моторику, изучаем свойства предметов и пр. Что могу сказать: наклейки — это наше все!😉
9. Продуктивная деятельность. Рисование, лепка, аппликации.
Аппликации у нас пока заменяются наклейками, лепим мы с помощью сюжетных картинок, рисуем красками, фломастерами, карандашами, восковыми мелками. Ну как рисуем – калякаем. Или же я рисую детям знакомые предметы и прошу закрасить (дом, машину, цветок, облако, лист, гриб). Последняя наша поделка красками была на тему «Осеннее дерево». Рисовали с помощью нескольких ватных палочек, скрепленных резинкой или скотчем.
Задача родителя — научить нарисовать ребенка этого возраста линии, горизонтальные, вертикальные, а к 2 годам и кружки. Также мы раскрашиваем красками целые листы, учимся видеть границы, ориентироваться в понятиях край, угол, верхняя сторона, нижняя, правая, левая.
Лепка из пластилина (теста) включает обучение умению отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми белочку орешками, сделай жирафу пятнышки" и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья).
10. Развивающие карточки
То, что дети могут рассматривать долго и с интересом! Мы обожаем карточки с живтными и предметами. Так по ним выучили животных России, некоторых животных Африки. Карточки мы рассматриваем каждый день, а потом я прошу выбрать из 2-3 того, кого назову. Или показываю, к примеру, игрушку жирафа, прошу найти такое же животное, с длинной шеей, пятнами на теле и пр. Наконец-то мы научились обращаться с карточками аккуратно, не мять (ну или почти не мять), класть рядом, а не хватать и бегать с ними по всему дому!😁
Что мне нравится в этих карточках — к картинке всегда следует описание. В нем рассказываются факты о животном, повадках, образе жизни и другие интересные факты. Так что рекомендую приобрести!🌞
Где купить такие прикольные пазлы из пары частей?)
Пазлы у нас из 3 частей) покупала давно, и у нас этот магазин закрылся. Фирма DJECO наберите в интернете, посмотрите. У этой фирмы много хороших игр! Может и из двух частей что-то у них есть.
Спасибо !
Нашла на вайлдберис)
В закладки !!!❤️
???!!!
Как всегда крутые идеи)
Ольга, благодарю! Я уверена, часть из них вам с Викой уже знакома?
Ну да. Но пост не только для нас. А так, всегда интересно прочесть. Все знать и применять нереально
Это точно! А так хочется ничего не упустить! Это, наверное, моя больная идея фикс?
Молодцы вы)
Возьмём на заметку ? спасибо)
Берите на здоровье) спасибо!?
молодцы какие. А мы это нагоняли после 2,5(( Просто протупили, а у мамы знаний не было. Занимались с 1,5 до 2 всякой ерундистикой. Почитаю вторкю часть с удовольствием, может что возьму. Противоположности себе добавила в планы по покупке. В антонимии мой чуть подтормаживает
Хорошо, что и вам пригодилось что-то. Вы знаете, большинство мам и начинают этому всему учить после 2-3 лет. Вроде как, пока ребенок не говорит, не занимаются. А на самом деле мы так пополняем пассивный словарь, формируем устойчивые знания о мире и т.д и т.п.
Вторую часть в конце недели опубликую?
Угу, а как к 3 не заговорил начинают метаться)) именно вот такие упражнения моего и раскачивают хорошо
Вы такая умничка. Прям восхищаюсь вами???. У нас вот тоже карточки лежат, но думаю ещё рано доставать. Пазлы в рот потянула. Вкладыши скоро буду заказывать
Алена, благодарю!
Карточки можно показывать, главное — в руки не давать, либо на холодильник вешать по две, изучать, просить, чтобы ребенок пальчиком показал вам что-то. А потом по 3-4 картинки выставлять
А почему в руки не давать? У нас замечательно достаёт из упаковки ( ему нравиться может минут 15 сидеть ) немного помял ну это несмертельно.Все дети разные .
Если хотите сохранить целостность карточек надолго, то лучше не давать, мои в вашем возрасте мяли карточки, редко, но метко. А так-то, конечно, смотрите по ребенку, если не мнет до состояния комка, давайте, пускай смотрит, трогает, исследует?
Не у нас норм насчёт этого )) он у нас любитель салфетки рвать а все остальное как то не привлекает его.
Ещё очень понравилась серия книг.Цифры прям в приоритете ))) и удобно т.к плотный картон .
Здорово, хорошие книжки! Тоже можно потом спрашивать, где цифры, покажи кошку, покажи арбуз и пр. Мои тоже цифры любят, об этом я в следущей части напишу))
Вот с папой прям хорошо у них получается учить.А по поводу цифр отдельная история: на улице все номерные знаки у соседей уже попротирал )) пытается ещё на своём сказать ))
Хорошо, поробуем
у меня дети ни одного номерного знака на машине обойти не могут, тыкают на буквы, цифры и что-то на своем болобочат?
)))
Дерево безподобное!😍 Где карточки про животных брали?
Спасибо, Татьяна! ?
Карточки заказывала в интернет магазине «Лабиринт»
Какое красивое дерево у вас получилось！Спасибо за советы.?
Пожалуйста, Мария! Вам спасибо за комплимент нашему дереву)))
Спасибо!!! А во что в год ребёнок должен играть ?)
И мне пожалуйста ?
И мне пжл!!!
Да пожалуйста ))
и мне сбросьте пожалуйста
Где вы купили вкладыши? У меня есть только животнве и машины
Мне кажется, они в любых детских магазинах продаются, типа Рич Фемели, Детского мира
можно 10 минут пособирать пазл потом 5 минут попинать мяч или попрыгать а потом снова чем то усидчивым заняться ненадолго
А больше и не надо. 10 минут — самое то. Я знаете стараюсь предупрежить усталость, утомление или пропажу инетерса и закончить с игрой (или рассматриванием карточек) чуть раньше, чем этого захотят дети. И пазлы мы также, сначала собираем, потом руками разметем во все стороны. У деток нашего возраста нормальная практика, так сказать. Я учу детей синтезировать, а они учатся и умеют анализировать — то есть разбирать, раскидывать и все в таком духе ?
Да-да)) Вы правы. Смена деятельности должна быть постоянной
А у них в этом возрасте и должны быть занятия по 5. Мин с перерывами на физическое активность)
Ого, сколько всего! Возьму на заметку)
Бери, Лиль? еще вторая часть будет