2 с половиной

30 января Алёнке исполнилось 2.6. Хотелось бы рассказать о наших умелках, да и вообще делах))

Рост 92 см, вес 15 кг. Говорю, что наела на домашних харчах)) в сад практически не ходит — 1 неделю в саду, 2 месяца почти дома. Решили до осени в сад и не возвращаться — окрепнет пусть после всех этих болячек. А заняться хорошенько сенсомоторным развитием, есть некоторые пробелы, с которыми речи никак не сложится (это слова психолога). Бесплатный центр при 15 поликлинике меня вообще не впечатлил, хочу попробовать в центр Логовед, это производный от российского центра Логопрогноз, отзывы очень хорошие, вызывали деткам речь и в более сложных ситуациях, работают по разным направлением, даже релаксационные методики при нервозах различных у них есть. Думаю, нам нейродинамическая гимнастика бы очень зашла.

А пока занимаемся дома. Стала я, конечно, более строгой. Говорю, пошли порисуем, она мне с высоты отвечает «неа». Я хватаю подмышки и тащу «заниматься», если рисовать каляки ещё более менее, а искать на страницах изображения всегда начинается через слёзы, но я совмещаю с игрой, купила тетради с наклейками, потихоньку втягивается спустя некоторое время, но постоянно ещё окликаю, чтобы не крутилась, смотрела внимательно, не елозила… Нервничаем обе… но прогресс есть.
Итак, наши умелки:
1) собирает башенку из кубиков
2) собирает пирамидку с кольцами разного размера
3) собирает несколько формочек по размеру
4) собирает простейший сортер
5) играет с вкладышами, собирает с первого раза уже (у нас это магнитная рыбалка)
6) пытается раскрашивать определенные области
7) пытается клеить наклейку или фигурку в определенную область
8) клеит клеем-карандашом
9) делает надрезы ножничками
10) появился жест ПРИВЕТ
11) собирает пазл-вкладку, пока не по цвету ещё))

12) говорить шёпотом
13) стала выбирать игрушки, которые с собой хочет взять, одежду, мультики, которые посмотреть хочет – уже вижу требования личности
14) стала показывать свои поделки и работы, хвастаться

РЕЧЬ
Стала говорить: «да», «неа», «дядя» (осталось деда научиться), периодически проскакивает «дай» (жду ещё КАКА, ПИ (пить), а то требует криком, иногда жестами), «мими» (медведь, мимимишки), «тыды» (тыдыщ), «нана» (мультик сказочный патруль), «дудуду» (пинкфонг песенки), «тада» (туда), «ой», «апи», «оп-па», «ню-ню-ню», звукоподражания: «брум-брум» (самокат), «дым-дым» (динь-динь велосипед), «ту-тууу» (поезд), «виу-виу» (сирена), «мууу» (корова), «иа» (осёл), [eə] (коза, овца, баран), да-да-да (гусь), «рррр» (лев, тигр), «уууу» (волк), «ту-ту» (слон); кричит как петух «у-у-ууу» (курица, петух), вдыхает быстро носом (ёжик), цокает (лошадь), хрюкает (свинья), пищит «иииии» (зайца изображает).

Любимый цвет РОЗОВЫЙ

Вот как-то так)