Брат и сестра поссорились

Спросите у детей о том, что они думают. Может ответят, а может быть и нет. Не потому, что не хотят, а просто прямой вопрос сбивает тонкую природу мысли. Все равно, что в грозу плохая телефонная связь, так и прямой ворос искажает пространство мысли.

Расскажите им сказку. Много думать не надо. Смоделируйте ее почти в точности по сценарию, который хотите проработать. Не факт, что сказка пойдет так, как вы ее задумали, не исключено, что ребенок не обратит вовсе внимания именно на то, что вы хотели акцентировать, но узнаете вы многое того, что обычными вопросами не разузнали бы. Только, если ребенок что-то добавляет, дайте ему это сделать.

Сегодя рассказывала Соне про то, как брат и сестра поссорились и разорвали письмо, которое им принес почтальон для мамы и папы. По сценарию Чука и Гека.

Ругались брат и сестра, спорили, обвиняли друг друга, но потом задумались, как же им исправить все.

— Надо заклеить, — сказала девочка.

— Да, — согласился мальчик, — Только как мы заклеем, когда на обеих сторонах написано?

Тут Соня стала думать так, что даже я услышала шевеление ее мыслей.

— Мам! – воскликнула Соня с интонацией «эврика», — надо скотчем прозрачным.

— Точно, Сонь, — обрадовалась я, — так они и сделали. Склеили и отдали маме. Она пришла и не стала ругать за разорванное письмо потому, что она поняла, что хоть дети и ссорились, но, увидев пробему, подумали, как сделать, и сделали. Раз делали вместе, значит любовь и понимание были между ними…

Потом я рассказала эту же сказку Даниле.

— Мам, брат и сестра – это мы?

— Нет, Данил, не вы. Просто девочка и мальчик.

— А, ну ладно, — успокоился Данила. Он знает, что в историях, которые я рассказываю, всегда есть мораль. Внутренне ему не всегда легко принять что-то на себя, поэтому ему всегда важно знать про него ли эта сказка, или про кото-то другого.

И вот, по сказке, в ссоре разорвали дети конверт и перед ними задача все исправить.

— Но лист исписан с обеих сторон, — говорит девочка. – Как же сделать так, чтобы письмо было целым и читать можно было бы с обеих сторон?

— Надо переписать письмо! – с сияющими глазами воскликнул Данила.

— Точно, Данил. Надо переписать письмо. — я продолжала, — Так они и сделали. Мальчик был постарше, поэтому он переписывал, а девочка ему диктовала. Они закончили как раз перед приходом мамы. Она увидела новый конверт и спросила, что случилось? Мальчику пришлось во всем признаться. Он сделал это, хотя ему и было страшновато. Он знал, что он старший, и должен был бы сберечь письмо. Но мама не стала ругать ни его, ни его младшую сестру. Она только удивилась тому, как ловко они придумали – переписать письмо…

Не бойтесь подгонять сказку под характер вашего ребенка. Это нам, взрослым очевидно сходство, но для ребенка эти шероховатости стираются. Его фантазия дорисовывает все и разукрашивает самыми яркими фломастерами. Ребенок, даже тот, что постарше и который явно видит, на что нацелена сказка, все ярко переживает. Он мысленно будет делать все так, как надо потому, что он всем своим существом стремиться быть хорошим. Ребенок, мысленно переживший ситуацию, будет с большей вероятностью поступать так, как он это мыслил во время сказки.

Ну, и потом, я хотела дать Даниле и Соне урок о том, чтобы находить решения даже когда набедокурили, а помимо узнала о том, как они мыслят, как решают задачи. Удивилась…