Как дети будут справляться с жизненными трудностями можно сказать уже в детстве. Фундамент уже заложен. Родители могут увидеть это, чтобы помочь ребенку увидеть это самому и использовать.
Поначалу разглядеть сложно, хотя у мамы всегда есть интуиция и она уже заранее сможет сказать в чем ее ребенок будет сильный, а над чем надо работать.
То, что заложено в ребенке с рождения, возможно, пойдет и без особых усилий. Важно не отбить желание. Направлять важно, но не применять силу. Я говорю о силе авторитета. Давить на ребенка не надо.
Соня любит играть на пианино. Получается у нее это хорошо, она следит и за пальчиками и за ритмом. Правда, когда ей неохота играть, то заставить ее сложно. Просто в какой-то момент она чувствует усталость и сдается. Мне очень хочется настоять всегда на своем и продолжить заниматься. Хочется сказать, что Сонь, сделаем еще два упражнения и закончим. Держусь, чтобы не делать этого, чтобы не отбить ее искреннее желание получать от игры удовольствие.
А вот там, где что-то идет с трудом, бывает, что надо и настоять уговорами, объяснениями, авторитетом, но добиться того, чтобы сделал. Определенный навык можно довести до определенного уровня, а потом как пойдет. Так, Данила с самых ранних лет был немножно неуклюжим. Он с опаской относился ко всем вещам, направленным на развитие крупной моторики. Он все больше был посидеть где-нибудь.
В три года отдала его в класс по развитию крупной моторики. Так как он был маленький, то особо не сопротивлялся. Лет до пяти ходил, а потом бросил. Начал плакать, и я забрала его оттуда так как знала, что не в удовольствие. Однако, определенные навыки он там наработал. Уже в школе он неожиданно вернулся к спорту. У них раз в год проходит кросс. На первом кроссе он прибежал последним. Не расстроился, но сам процесс ему запомнился. Папа рассказал ему, что можно прибежать и первым, но надо весь год тренироваться. Идея того, что можно улучшить результат, вдохновила Данилу. Сейчас с папой они бегают каждый выходной. На прошлой неделе на кроссе он прибежал десятым.
Глядя на Соню и Данилу, я однажды поняла, что при внимательном и постоянном наблюдении за детьми, можно понять что им нужно. Сила родительского, жесткого, авторитетного влияния не нужна, когда речь идет о получении образования, жизненных навыков. Нужно мягкое направление, собственный пример и удобный случай для того, чтобы открыть ребенку его сердечко к тому, что в жизни пригодится.
Однако, основным условием для этого подхода является установление контакта. Он налаживается с самого раннего детства. Важно выработать в семье правила, которым все следуют. Важно выполнять эти правила всем и всегда. Важно научить ребенка, что если правило не выполняется, то всегда следуют последствия. Последствия должны наступать даже тогда, когда мама в усмерть уставшая и у нее не шевелится язык. Она все равно должна следовать правилам. А в противовес правилам ставится любовь. При всяком удобном случае я надеваю пушистый халат, в котором кормила малышей и сейчас, когда они уже едва помещаются в него, все равно беру их как раньше и качаю. Приговариваю:
— Давай-ка я тебе сил дам...
А они кутаются у меня на коленках и попискивают от удовольствия.
Лиза столько раз пыталась бросить танцы, но всегда я ей приводила аргументы и вместе взвешивали за и против.Бывало просто нападала на нее апатия или накапливалась усталость, и все «больше не пойду»… Отдохнет недельку и опять за станок.С рисованием тоже был кризис, но когда поменяли преподавателя, она как глоток свежей воды получила.Всегда, когда настают такие моменты ищу причинно-следственную связь, что произошло и у ребенка пропало желание этим заниматься.
Хороший пример. Возьму на заметку!
у нас это называется «зарядиться». сын садится ко мне на колени лицом к лицу, я его обнимаю. он «заряжается», как батарейка)))