Трудности в обучении

Трудно поверить, что  5 летняя девочка ещё недавно не говорила, а теперь она участница и победительница многих районных, городских, окружных и областных выставок-конкурсов. ребёнок приёмный, страдает эпилепсией и до 3хлетнего возраста не получала ни должного лечения, ни воспитания, ни обучения. Начали лечить, учить-ребёнок начал развиваться, но тут новая беда-Школьный возраст. Наровне со всеми семилетками нас отправили в школу. В борьбе за реальность прошло первое полугодие и началось второе. Ребёнка надсадили непосильными нагрузками. Ей даже сидеть 4 часа нельзя (а ещё и в шумном классе). всё второе полугодие проболели, а под конец просто плюнули и уехали в санаторий. Правда там слегка продолжали заниматься. Из- за учащения приступов врачи начали менять препараты. Каково же было моё удивление когда я в сентябре обнаружила своего ребёнка в списках 2го класса. Как можно переводить не читающего, не считающего, не пишущего ребёнка во 2 класс? Одно облегчение- домашнее обучение. Мало ли в каком классе ребёнок числится, учиться то будет один, а значит тому, что ему по силам. Но нет! Учительница пытается выдать программу 2 класса несмотря ни на что. Совместными усилиями реабилитационного центра и семьи научили таки читать, писать, начала считать на пальцах. Но учителю надо 2 класс, а пальцев только 10. В результате запутали ребёнка окончательно. Я уже не знаю, что делать: Согласиться с тем, что ребёнок умственно отсталый и перевести во вспомогательную школу или продолжать издеваться над ребёнком выполняя непосильные для неё задания учителя..а ведь она упорно ставит ей четвертные тройки, а значит переведёт в 3 класс. С ужасом думаю о таблице умножения. Как быть? Снова требовать комиссию, но та же комиссия утверждает, что это выраженная задержка развития т.к. ребёнок всё же двигается и развивается.