Алёна и Екатерина весной 2016 года. 9 лет 9 месяцев и 4 года 4 месяца

Завалились с Катериной после работы на диване поваляться. Лежим, хихикаем. А до этого я за что-то строго выговаривала ей. Но тут в порыве нежности то в носик её поцелую, то в головушку. И тут Катя говорит:

— Когда наругаешься, целовать нельзя.

Вот ты деловая, думаю))

— Наоборот, — говорю, — надо.Чтобы сразу помириться. И потом, если на тебя хоть иногда не ругаться, ты совсем хулигАнишка будешь.

Хохочет.

_______________________________________

Перед сном Алёна завела разговор о… палочке Коха. Просто в последнем номере городской газеты была статья на тему весеннего обострения всех этих болячек, а так же приглашение пройти флюорографию. И наша читающая все газеты учительница провела с детьми беседу на тему частого мытья рук и всего такого. И вот ребенок мне рассказывает:

— А М.В. говорит, что эта палочка есть у всех людей....

— Ну да, — говорю, — всё правильно. Ты вот любишь подбирать с земли всякие фантики, постоянно находишь игрушки от Киндеров. Всё это тащишь домой, неделю не вытряхиваешь из карманов. Руки, я надеюсь, ты моешь как следует. Но следить за тобой постоянно я не имею возможности… Откуда ты знаешь: может, на эти фантики наплевали десять человек зараженных до того, как ты их подняла? Ведь туберкулёз передаётся воздушно-капельным путём.

— Не может быть! — она явно испугалась. — их же держат в больнице и не выпускают.

— Не обязательно. В тому же, человек может просто не знать, что он болен.

Алёна слушала меня с взволнованным лицом. Она и правда имеет такую привычку — подбирать с земли всё, что плохо лежит. В прошлом году она «поймала» в рот какую-то болячку: полоскало её четыре дня, ничего не держалось, даже вода, не говоря уже про лекарства. Но бесполезно — подбирушки продолжаются. Может, хоть теперь, совместными с учительницей усилиями удастся внушить ей, что не все можно подбирать с земли.

________________________________

— Мама, а зачем Бог создал людей? — спрашивает Катя.

— Чтобы любить их и заботиться о них.

— Это как мама?

— Точно, как мама)

__________________________

— Вот бы изобрели машину времени, — мечтательно проговорила Алёнка.

— Это нереально, — тут же пресекаю я и сразу спрашиваю: Зачем она тебе?

— Ну-у… двойки исправить.

— Нашла, о чем переживать! Ты их итак исправишь.

— Ага, — улыбается, — исправлю. Ну тогда ошибки исправть. В каком-то случае поступить по-другому...

— Например?...

Приводит случай.

— Да ладно, — говорю, — было и было. Зато ты теперь знаешь, что такие вещи, такое поведение не проходит бесследно.

-Но разве это плохо — знать заранее, чтобы не натворить плохое?

— Тогда это будет поступок не твоей воли. И ты не сможешь ничему из него научиться.

— ?

— Это как самостоятельная работа по математике. даются примеры, но ответ вы должны вывести сами. Иногда даже ошибаясь и получая плохие отметки. НО в конце концов вы усвоите урок, ту тему, которой вас хотят научить. Вот для этого ты и ходишь в школу.

___________________________________

Я думаю, что давая какое-то занятие маленькому, пусть даже самостоятельному ребенку, — нужно то занятие делать вместе. Так мы с Катей вчера вместе раскрашивали красками и пели песни. Иногда полезно забыть, что ты взрослый, и предаться детским развлечениям. Знаю, дел у всех невпроворот и откладывать домашние заботы крайне не хочется. Но такие вот совместные делания Очень сближают. Они наполняют чашу потребности в общении с родителями, и ребенок потом чувствует себя спокойнее и веселее. Ночью спит лучше. Днём ноет меньше. Какое-то время может играть самостоятельно, не дергая всех вокруг. Это я о своём ребенке пишу. Это все мне в первую очередь нужно. Кормящие грудью мамы, даже те, что откормили — вы поймёте) Я сравниваю это времяпровождение с грудным вскармливанием. Кормление ушло, а связь сохраняется в совместных играх и общих делах.

___________________________________

Алёна в плане потребностей в мамином участии ничуть не отличается от Кати. Тоже нужно, чтобы мама во всё вникала и везде участвовала.

Но здесь, в силу её взрослости, я могу требовать взаимности.

Хочешь быть со мной? давай вместе готовить или убирать. Моя жизнь — это забота о вас, включайся в эту игру и будем идти бок о бок.

Кстати случай вчера. Стоим во дворе, ждем бабушку. В двух шагах — автомобиль. Грязнющий!.. Но это понятно, сейчас везде грязь… Алёна смотрела, смотрела на него и говорит.

— Вот сейчас взяла бы тряпку и помыла эту машину с порошком! Такая она грязная....

Женская сущность заговорила)) Пришла, увидела, помыла)))

Дети сейчас созревают быстро. Алёне почти десять лет — пора прививать любовь к уходу за собой. Туго с этим, потому что детскость и волшебные грёзы у нас до сих пор на первом месте. Второе важнее, я не спорю, но мамы знают, что девочек необходимо учить следить за своей гигиеной. Поэтому здесь я делаю упор на её индивидуальность. Покупаю личные, отдельные средства гигиены, каких ни у кого нет. Гель для душа, дезодорант «Мята-календула» (обалденный запах!). Бабушка духи подарила… И объясняю. Ежедневно объясняю.

_____________________________________

Отношения между детьми с разницей в возрасте пять с половиной лет.

Я не буду писать по этому поводу научный трактат с разъяснениями примеров и характеров детей. Просто скажу, что они. мои девочки — разные. Может, в силу возраста, может, еще по каким причинам. Но я учу их любить друг друга, учу надеяться друг на другу, помогать друг другу.

Катя все больше повторяет за Аленой. Иногда они вместе учат стихи. Старшая дает младшей несложные задания. А та ей в рот заглядывает) А у Алёнки я заметила, что ей очень стали нравиться малыши и возня с ними. То учит их чему-нибудь, то просто пощекотит. «Мам, они такие милые!»

___________________________________________

Я не умею играть с детьми. НЕ умею быть достаточно внимательной и отзывчивой. Я тоже страдаю этим довольно популярным сегодня синдромом «Я плохая мать». Знаю, идеальных не бывает, но всегда хочется быть для своего ребенка лучше, чем можешь.

Множество книг (художественная литература) попадается мне на страницах нашего необъятного Интернета. Так в мой читательский дневник попадают истории о людях, больных аутизмом, синдромом Дауна или другими аналогичными недугами. Еще — о детях, просто забитых и замкнутых глубоко в себе. Так вот, оказалось, что именно эти книги учат терпению по отношению к детям. Не потому, что они слабоумные, очень даже наоборот. А потому, что мы, родители, часто слишком немощны в отношениях к людям вообще и к детям — в частности. А книжные примеры мам, которые положили жизнь на алтарь служения больному ребенку… Забывая себя, свою личную жизнь, свои потребности и амбиции, проявляя невероятное терпение и чуткость… Вот где есть, о чем задуматься и чему поучиться.

Всем вам, мои дорогие, и вашим деткам я хочу пожелать крепкого здоровья. Берегите друг друга)