Нам уже 1,7. Были у невролога, развитие соответствует норме. Говорим простые слова, у сложных только первые слоги («ба»-бабочка, ло -лошадка, и т.д.)
Всего 20 слов. фразы еще пока не говорит. Глаголы: дай, открой-закрой, упал, уйди -отойди -иди, люблю, ля-ля-ля.
Если что не по нему, сразу дерется, щиплется, причем знает, что делает больно! щиплет и сморит как я реагирую. Я его ругаю, а он снова щиплется! Если заплачу – бежит обнимать! В последнее время постоянно лезет мне за пазуху, тискает меня и получает огромное удовольствие. Я конечно стараюсь его отвлечь, одеваю водолазки с воротом, но это его не останавливает – все равно лезет, все вороты растянуты уже!
Любит играть в машинки, мячики, рисовать, а еще может вывалить ящик с игрушками на пол, а потом опять все игрушки в ящик бросать. Наберет пол-ящика, и опять все на пол! Так развлекаться может довольно долго. Любит, когда читают книжки, смотрит мультики по компу, видео ролики с кинокамеры.
Любит когда спать укладывается, чтобы мама волосы перебирала, по головке гладила, волосы тормошила. Он у нас БЛОНДИН, сзади волосы спутанные, потому что, как папа говорит, «мама его не причесывает». Да, он не любит, когда его причесывают!, но я его потихоньку приучаю. Но, откровенно говоря, мне он больше нравится со спутанными волосами, взъерошенным, тогда он такой милый!
Любит танцевать.
Знает основные цвета, показывает их, сортирует предметы по цвету. Вкладыши правильно вкладывает, соотнося их по форме, а также по названию (круг, квадрат, сердце, треугольник, звезда). Собирает пазлы из 4-х частей, но с моей помощью. Пазлы целые (т.е изображение целиком, но есть отдельные части: колеса, окна) сам собирает. Практикуем такую вещь: я читаю книгу, а он по ходу показывает того, кого я произношу, или нажимает нужную кнопку «говорящей книги».
Например: «Лунтик встретил кузнечика Кузю. Лунтик был грустным и Кузя предложил пойти поискатьПчеленка… » Это хорошее упражнение для развития внимания. Обратила внимание, что после двух прочтений, он уже помнит последовательность называния героев.
Всего 20 слов. фразы еще пока не говорит. Глаголы: дай, открой-закрой, упал, уйди -отойди -иди, люблю, ля-ля-ля.
Если что не по нему, сразу дерется, щиплется, причем знает, что делает больно! щиплет и сморит как я реагирую. Я его ругаю, а он снова щиплется! Если заплачу – бежит обнимать! В последнее время постоянно лезет мне за пазуху, тискает меня и получает огромное удовольствие. Я конечно стараюсь его отвлечь, одеваю водолазки с воротом, но это его не останавливает – все равно лезет, все вороты растянуты уже!
Любит играть в машинки, мячики, рисовать, а еще может вывалить ящик с игрушками на пол, а потом опять все игрушки в ящик бросать. Наберет пол-ящика, и опять все на пол! Так развлекаться может довольно долго. Любит, когда читают книжки, смотрит мультики по компу, видео ролики с кинокамеры.
Любит когда спать укладывается, чтобы мама волосы перебирала, по головке гладила, волосы тормошила. Он у нас БЛОНДИН, сзади волосы спутанные, потому что, как папа говорит, «мама его не причесывает». Да, он не любит, когда его причесывают!, но я его потихоньку приучаю. Но, откровенно говоря, мне он больше нравится со спутанными волосами, взъерошенным, тогда он такой милый!
Любит танцевать.
Знает основные цвета, показывает их, сортирует предметы по цвету. Вкладыши правильно вкладывает, соотнося их по форме, а также по названию (круг, квадрат, сердце, треугольник, звезда). Собирает пазлы из 4-х частей, но с моей помощью. Пазлы целые (т.е изображение целиком, но есть отдельные части: колеса, окна) сам собирает. Практикуем такую вещь: я читаю книгу, а он по ходу показывает того, кого я произношу, или нажимает нужную кнопку «говорящей книги».
Например: «Лунтик встретил кузнечика Кузю. Лунтик был грустным и Кузя предложил пойти поискатьПчеленка… » Это хорошее упражнение для развития внимания. Обратила внимание, что после двух прочтений, он уже помнит последовательность называния героев.
а говорим уже почти все
