Занимательная весна. Продолжение.

Здравствуйте, мамы и будущие мамы!

Мы продолжаем участвовать в марафоне https://www.baby.ru/blogs/post/378204417-187289210/

Начало можно прочитать тут https://www.baby.ru/blogs/post/379266525-359876066/

Миллион благодарностей Кате https://www.baby.ru/u/KrasotKa166805/за организацию!

Когда я с ребенком не занимаюсь, он берет пластилин, картон или книгу, и тычет мне. Давай, мол, мама, не сиди, пойдем заниматься.))

А я и не сижу)) Мне самой нравится! Я вижу хорошие результаты. Он теперь не просто смотрит на букву, а повторяет за мной ее звучание. Может, и не запоминает, но артикуляцию развивает.

Сходила я на чердак (пока стройка, всё там), там у меня много чего интересного есть. Нашла всякие книжечки с изучением букв, и сделала для Андрея наглядную доску. Ну, как доску? Это перевернутый столик, он служит преградой на лестницу.

Теперь каждое утро Андрей рассматривает новую букву. Ему нравится, он очень долго может рассматривать картинки, повторять.

Особенно мне нравится, когда он повторяет много раз, как звучит буква и на каждую показывает пальчиком.

У одной из бебирушек подсмотрела идею собирать букву из конструктора. Идея хорошая, но Андрей, наверное, не понял, что это буква, просто разбирал и собирал обратно.

Андрей нарисовал весну (дала ему волю в этом деле). Потом я давала по одной букве, а он приклеивал. Так мы сложили слово ВЕСНА из выученных букв.

На понедельник было задание — найти сюрприз (например: закопать в крупе какие-нибудь мелкие игрушки).

Я совместила немного это задание с изучением буквы М.

Сначала Андрюша нашел в манке цветочки.

Раскрасил их.

Мне понравилось то, что он пальчиком придерживает рисунок.

Затем Андрей нашел в овсяной крупе букву М. Поиграл с игрушками, которые начинаются на эту букву. Мы украсили её цветочками. С улыбчивой буквой он три дня играл, понравилась, видимо.

Первое знакомство Андрея с акварельной краской было, когда мы рисовали на мокрой бумаге. Я воском обвела бабочку, Андрюша потом мазюкал как хотел по листу бумаги, пока не увидел рисунок бабочки.

Андрей рисовал только гуашью. Когда ему было 9 месяцев, нам подарили акварельные краски, но до этого момента мы ими еще не пользовались.

1 июня 2014 года мы принимали участие в забеге ползунков.

А также ездили на «Праздник детства» в Детском Парке, где нужно было привести ребенка в костюме.

Я шила Андрею костюм Львенка.

Мы пережили 4 ливня тогда, ездили из одного конца города в другой (это были 2 разных мероприятия), но домой приехали с полным пакетом подарков, среди которых был сертификат (Андрей занял 3-е место в забеге ползунков), краски акварельные, мелки, которыми мы тоже впервые воспользовались, выполняя одно из заданий марафона:

Также были и мыльные пузыри в подарке, которые нам пригодились при выполнении задания на четверг Пускать мыльные пузыри

Весенняя картина из пластилина.

Я на картон приклеила веточку для вербы и мимозы, скатала из пластилина шарики, а Андрей приклеивал эти шарики к рисунку. Так у нас появилась картина с мимозой и вербой.

К Пасхе мы делали декупаж яиц.

Нужно вырезать рисунок из салфетки, яичный белок немножко взбить. Смазать белком картинку и приклеить на вареное яйцо.

Андрюша все время грыз крашеные яйца, хотя яйца вообще не любит.

Лучше делать на белых яйцах. Вот как-то так у меня получилось.

Мы ездили к родственникам на Пасху, каждому по куличику испекла. Сфотографировать успела только упакованные.

Пекла одну партию по своему фирменному рецепту, по которому пеку каждый год. Вторая партия была из творожного теста, получились мягкими, даже чуть влажные, вкусные. Третья партия была с цукатами и апельсиновой цедрой. Очень вкусные! Если вы еще не пробовали с цедрой куличи, то настоятельно рекомендую испечь.

Еще мы делали с Андрюшей печенье всем детям.

Я его делала сама, но Андрей подключился к процессу. Как оказалось, не помогать он пришел, а тесто кушать)))

Затем мы украсили печенье глазурью, упаковали и Андрюша подарил своим братикам и сестричкам.

Одним из заданий был компот(Вы можете сварить с малышом настоящий компот, можете из игрушечных фруктов/ягод, а также можно подойти к заданию творчески: нарисовать, наклеить и т.д.).

Я дала Андрею сухофрукты, чтобы он высыпал их в кастрюлю. Но Андрей их принялся есть, поэтому помощи я не дождалась. Один раз дала помешать в кастрюле половником, его это не впечатлило.

Поэтому мы делали аппликацию «Компот». Это хорошее занятие для изучения названий фруктов и ягод, какого они цвета. Таким же образом можно готовить суп, изучая овощи.

Я вырезала стакан, на который Андрей приклеивал ягоды и фрукты. Но их было так много, что все в стакан не поместились.

Тогда я обрезала картон, пускай это будет кувшин с компотом)).

Исходя из того, что Андрей уже умеет засыпать муку в миксер (я рассказывала об этом в предыдущем посте ), я решила помочь Андрюше испечь шарлотку.

Помыли руки и одели костюм повара. Я шила его летом, но Андрей еще из него не вырос.

Андрюша проверил работоспособность миксера)), смазал форму маслом и присыпал манной крупой. Манка предотвратит впитывание масла в пирог.

Яблоки раскладывать не захотел, зато с удовольствием посыпал сахаром: ложку — на яблоки, ложку — в рот))). Присыпал корицей, пробовать не дала.

В миксер положил яйца. Насыпал сахар, почему-то левой рукой. Насыпал муку — это уже не в новинку)). И обязательно всё попробовал)).

Я дала тарелочку с орехами, но в тесто попало столько, сколько я показала ему, остальные слопал))).

Перемешал лопаткой, тесто готово.

Когда пирог испекся, Андрей посыпал его сахарной пудрой, немножко пощипал краешек))). А когда я убрала, чтобы отрезать ему кусочек, горько заплакал. Столько делал, а мама забрала. Поэтому на последнем фото без улыбки, с глазками заплаканными.

На этом пока закончу. Продолжение следует...

Спасибо за внимание!

Всем творческих идей, здоровых деток и хорошего настроения!