Всем доброе время суток! Как ваше настроение? Как погода в вашем регионе? А в Красноярске дождь.
А я хочу сегодня продолжить тему про нормы речевого развития. Я хочу к слову сказать, что до трех лет развивается 70% мозга у человека! Девочки это больше половины, по некоторым источникам 80% мозга. Поэтому с 0-3 лет этот период самый важный! И если вы заметили какие то отклонения от общепринятых норм, не сидите и не ждите. И касается это не только речи но и других функций нервной системы!
Сейчас хочу более конкретизировать, чтоб вы могли соотнести более точно развитие своего ребеночка с развитием по возрасту.
3-6 мес - Реакция на голос взрослого, соразмерно реагирует на интонацию, отличает голоса родителей или близких родственников от чужих голосов.
6-10 мес - Понимает определённые инструкции и выполняет некоторые словесные команды (обними папу, найди маму, дай кубик, нельзя и т.д.)
10 мес - Понимает названия отдельных предметов
11 мес - использование трех "лепетных" слов с соотнесением. Пример: "ба-ба-ба" (бабушка), "ма-ма-ма"(мама), "да-да-да"(дай) и т.д..
12 мес - Узнает предметы по изображениям. использование простой инструкции дополняемой жестом (очень важен указательный жест). 3-4 лепетных слова. Например "мо-ко" (молоко), "но-га"(много),"гаки"(глаза) и т.д..
1 год 3 мес - Произносит 6 слов. (мама, папа, баба, деда, дай, пока и другие) Понимает простую инструкцию без жеста. (дай кружку, положи в ящик, возьми ложку и т.д.) Узнает предметы на сюжетных картинках.
1 год 6 мес - Словарный запас 7-15 слов. Ребенок показывает 1-3 части тела.
1 год 10 мес - Появляется фраза из двух слов (идем гулять), или звукоподражаний (киса мяу). Словарный запас 20-30 слов. Показывает более 3х частей тела.
2 года - Словарь минимум 50 слов. Предложения из двух слов. Понимает инструкцию из двух этапов.
2 года 7 мес - Начинает понимать и показывать обозначения действий, некоторые - повторять: покажи где едет машина? Кто едет? Кто спит? Понимает инструкцию, состоящую из двух ступеней, вроде "пойди в комнату и принеси мяч" и т.п..
2 года 10 мес - Верно использует местоимения Я, ТЫ, МНЕ. Имеет представление о значении один и много.
3 года - словарный запас около 250 слов, предложения из трех слов, называет свое имя, фамилию, пол, возраст, описывает то, что он чувствует ( мне не интересно, мне больно), выполняет задания типа "положи кубик на стол", "положи кубик под стул".
Отдельно хочу отметить период с 2 лет 6 месяцев - 3 лет понимает прочитанные короткие стихи и сказки со зрительной опорой ( Сказки Сутеева "три котенка" "под грибом" "утенок и цыпленок" и другие сказки этого писателя)
4 года - Понимает сложноподчиненные предложения, значения абсолютно всех предлогов без конкретной, привычной ситуации.
Руководствуясь нормами развития, которые я перечислила вы можете сами составить ваши показатели речевого развития и понимания речи по месяцам и сравнить с нормами. И задать вопросы специалистам. Вообще все очень индивидуально.
А я хочу сегодня продолжить тему про нормы речевого развития. Я хочу к слову сказать, что до трех лет развивается 70% мозга у человека! Девочки это больше половины, по некоторым источникам 80% мозга. Поэтому с 0-3 лет этот период самый важный! И если вы заметили какие то отклонения от общепринятых норм, не сидите и не ждите. И касается это не только речи но и других функций нервной системы!
Сейчас хочу более конкретизировать, чтоб вы могли соотнести более точно развитие своего ребеночка с развитием по возрасту.
3-6 мес - Реакция на голос взрослого, соразмерно реагирует на интонацию, отличает голоса родителей или близких родственников от чужих голосов.
6-10 мес - Понимает определённые инструкции и выполняет некоторые словесные команды (обними папу, найди маму, дай кубик, нельзя и т.д.)
10 мес - Понимает названия отдельных предметов
11 мес - использование трех "лепетных" слов с соотнесением. Пример: "ба-ба-ба" (бабушка), "ма-ма-ма"(мама), "да-да-да"(дай) и т.д..
12 мес - Узнает предметы по изображениям. использование простой инструкции дополняемой жестом (очень важен указательный жест). 3-4 лепетных слова. Например "мо-ко" (молоко), "но-га"(много),"гаки"(глаза) и т.д..
1 год 3 мес - Произносит 6 слов. (мама, папа, баба, деда, дай, пока и другие) Понимает простую инструкцию без жеста. (дай кружку, положи в ящик, возьми ложку и т.д.) Узнает предметы на сюжетных картинках.
1 год 6 мес - Словарный запас 7-15 слов. Ребенок показывает 1-3 части тела.
1 год 10 мес - Появляется фраза из двух слов (идем гулять), или звукоподражаний (киса мяу). Словарный запас 20-30 слов. Показывает более 3х частей тела.
2 года - Словарь минимум 50 слов. Предложения из двух слов. Понимает инструкцию из двух этапов.
2 года 7 мес - Начинает понимать и показывать обозначения действий, некоторые - повторять: покажи где едет машина? Кто едет? Кто спит? Понимает инструкцию, состоящую из двух ступеней, вроде "пойди в комнату и принеси мяч" и т.п..
2 года 10 мес - Верно использует местоимения Я, ТЫ, МНЕ. Имеет представление о значении один и много.
3 года - словарный запас около 250 слов, предложения из трех слов, называет свое имя, фамилию, пол, возраст, описывает то, что он чувствует ( мне не интересно, мне больно), выполняет задания типа "положи кубик на стол", "положи кубик под стул".
Отдельно хочу отметить период с 2 лет 6 месяцев - 3 лет понимает прочитанные короткие стихи и сказки со зрительной опорой ( Сказки Сутеева "три котенка" "под грибом" "утенок и цыпленок" и другие сказки этого писателя)
4 года - Понимает сложноподчиненные предложения, значения абсолютно всех предлогов без конкретной, привычной ситуации.
Руководствуясь нормами развития, которые я перечислила вы можете сами составить ваши показатели речевого развития и понимания речи по месяцам и сравнить с нормами. И задать вопросы специалистам. Вообще все очень индивидуально.
Конечно. Все детки индивидуальные. И эти нормы это просто ориентир. Я полностью с вами согласна. У меня двое детей но абсолютно разных. Беременности протекали абсолютно по разному. Здесь не поспоришь.
В целом согласна с посылом. Но нормы у вас какие-то адаптированные под современные задержки развития. К 2 годам норма 300 слов, а первые предложения должны появиться в 1.5г
К сожалению «специалисты» бывают разные. Одни спрашивают, есть ли в год 50 слов, и если нет, то выписывают ноотропы, и тем самым вообще отпугивают родителей поднимать вопрос речи на приемах врача. Другие говорят в 2.5, ну он же все понимает, слов 30 есть, половина из которых звукоподражания, ждите 3, 3,5, 4, вот уже лучше, уже 50 коротких однослоговых слов, невпопад сказанных, но ребёнок же понимает, развивается, ждите, занимайтесь…. А в результате потом ребёнок в 6,5 идёт на пмкп и получает целый букет диагнозов от онр и дезартрии до пренатального повреждения цнс, и с этим багажом идёт в школу. Когда ещё в 1.5 года можно было с грамотным неврологом и физеопроцедурами мягко и постепенно начать подтягивать его к норме, и к 7 годам снять все диагнозы. Но таких грамотных специалистов по пальцам пересчитать можно
Это да. Я согласна с вами! Просто сейчас тенденция такая, что многие мамы не считают нормы развития вообще за важную информацию. Отмахиваются и даже не задаются вопросом. А я говорю про то, что нормы это не так страшно и вовремя обратив внимание на своего ребенка мамочка может задать вопросы неврологу или даже обратиться к логопеду. И да, специалисты бывают разные и я прошла это на своем опыте. Но первый человек который способен во время обратить внимание на какие то звоночки это конечно мама. Она знает как развивался ребенок, как он родился, как он рос, какие звуки издавал. Она с ним каждый день и ночью и днём. И инициатива за здоровье и будущее ребенка это полностью наша ответственность. Ведь наша задача вырастить здоровых детей, которые будут социально адаптированы.
Согласна!