Когда старшей было три года, я познала все прелести этого возраста. Но она тогда не ходила в сад. Сейчас ей 5. И это идеальный ребенок как говорят воспитатели в саду. И вот младшая достигла такого же возраста. В чем проявляется кризис: отрицание всего, слово НЕТ на все просьбы, непослушание воспитателям. Сводили к психологу, протестировали- высший балл по всем пунктам. Ребенок умный, но не поддается, пытается сломать всех. Работаем совместно с воспитателем, она в саду, я дома. Результата нет. Сегодня пришла в сад, воспитатель её встречает с улыбкой, говорит «доброе утро, Настя, иды мыть ручки». Настя не реагирует! Воспитатель повторяет «иди мыть руки». Настя оборачивается к воспитателю и отвечает ей очень грубо и с соответствующим выражением лица «не надо сто раз говорить!!!» Я аж вздрогнула. Вчера вечером и сегодня утром мы с ней проговорили как надо вести себя в саду, она переступила порог группы и обо всем забыла. Я понимаю, что все это выровняется к 4 годам. Но сейчас что делать? Старшую я ломала. Я её наказывала, ставила в угол, привлекала трудотерапию, лишала мультиков, сладкого, разговаривала строго, где надо и давала по попе, бывало и ремнем. Как итог сейчас она у меня умница и все это подтверждают. Но она не ходила в сад, она была постоянно со мной. А младшая весь день в саду. У кого детки ровесники? Как вы переживаете этот период? Какие методы используете?
Я бы сразу сделала замечание, попросила так взрослым не отвечать
В саду есть правило, как только ребенок переступает порог группы, дверь закрывается и за него отвечает воспитатель.
Ну если бы мой ребенок при мне так сказал воспитателю мне я бы провела беседу, вот когда я передала ребенка в руки и вышла из сада тогда воспитатель и отвечает
Я передала ребенка воспитателю и осталась за дверью. Если бы это случилось в раздевалке, я бы отреагировала