Тематическая неделя "Космос "🌌День 5. Планета Земля 🌍

☀️Начали с повторения. Рассмотрели картинку с Солнечной системой, вспомнили стишок «По порядку все планеты...» ( я про него забывала написать, но уже не первый день его повторяем), Радмир уже на память называл планеты по порядку. Потом я спрашивала, какая планета это и он смог узнать Марс, Юпитер, Сатурн, и, конечно же Землю. На ней и остановились. Так же рассмотрели Луну и вспомнили, что это спутник Земли и вращается вокруг нее.

🌍Поговорили про форму Земли ( шар) и решили слепить ее из пластилина. И снова нам на помощь пришла Пластилиновая энциклопедия Чевостика. Поговорили о внутреннем устройстве планеты и лепили ее слоями, как показано на рисунке. Радмир активно участвовал, облепливая ядро слой за слоем. Последний был синий слой, проговорили, что это океан. Потом сделали материки. В конце, конечно же, разрезали нашу землю и посмотрели, что у нее внутри.

🗺️Рассмотрели карту Земли, посчитали материки, я их назвала. Затем нарисовала схематично 6 человечков ( наша семья) примерно в том месте, где мы живём, потом ещё рыб в океане, кенгуру в Австралии, жирафа в Африке, пингвинов в Антрактиде. Получились они, конечно, почти неузнаваемыми🙈, художник я ещё тот😁, надо было подготовить наклейки или картинки вырезать, но идея пришла ко мне уже в процессе. Повесили этот «шедевр» на стену вместе с картинкой Солнечной системы.

🎨Затем приступили к поделке. Сначала Радмир самостоятельно закрасил всю планету акварельной краской голубого цвета. Положили высыхать до вечера. Вечером, используя крупы и сушёный укроп «раскрасили» наши материки, проговорили, что на земле есть и леса, мы их изобразим укропом, и пустыни ( кукурузная крупа) и горы, и степи и т.д. Затем приклеили вокруг планеты вату и поговорили об атмосфере, как она защищает Землю и позволяет сохранять тепло. В конце приклеили вокруг макароны-звездочки.