Тематическая неделька "Домашние животные" . День 3. Лошадь и корова.

Третий день нашей недельки был посвящен сразу двум животным??
? Развитие представлений об окружающем мире.
— Начали, как обычно, с книги «Моя первая книга о животных», просмотрели два разворота, про лошадку и про корову.
? Сюжетно-ролевая игра.
— Играли за лошадку. Строили ей дорожку из кубиков, потом прыгали ею на кубики определенного цвета.
?Физическое развитие.
— Я покатала малыша на спине как лошадка. Чуть придерживала, так как он маленький, но старалась, чтобы он также и сам напрягал мышцы, стараясь удержаться. Покачивалась из стороны в стороны, делая вид, что хочу сбросить «наездника». Эта игра развивает вестибулярный аппарат и укрепляет все мышцы. Лучше проводить на кровати на случай если малыш не удержится. В конце сбросить со словами «бух» — очень весело было ?
— Также играли на коленках под весёлый стишок ( см в карусели), и в конце сделать «в ямку бух» и лишь слегка помочь малышу подняться, чтобы он задействовал при подъёме мышцы пресса. Радмир такие игры очень любит.
?️Развитие речи
— Открывали окошки в игре «Секретики», под ними картинки домашних животных, мы их называли и повторяли, кто как говорит. Прям не нарадуюсь этой игре, очень удачная и малыш всегда с радостью открывает и закрывает окошки.
?Логика и мышление
— Играли в лото. Учимся раскладывать карточки на такие же картинки.
?Мелкая моторика
— Освобождали фигурки коровы и лошадки от канцелярских резинок — непростая работа для маленьких пальчиков. Радмир практически без помощи освободил корову. На лошадку терпения уже не хватило, снял с нее только одну резинку.
— Делали травку для коровы и лошадки — вставляли палочки в коробку с отверстиями. Потом играли, как будто лошадь и корова едят траву.
?Рисование
— Зелёным мелком рисовали травку для коровы. Учимся проводить прямые линии и просто калякаем?
?Музыкальное развитие
— Песенка Железновых " На лошадке". Ритмично стучали деревянными ложками, изображая стук копыт. Поиграли в двух вариантах: на протяжении всей песенки, и только на словах «но-но-но» — развиваем слух и чувство ритма.