Апельсинка и мои планы на лечение, нам 3,1

принесла я в сад копии — комиссии ТМПК и обследования слуха (а то сказали на логопедической комиссии, что у нее со слухом проблемы, она не повернула голову на муз инструменты которые играли).

Комиссия написала в заключении, чтобы работали в обычном саду, занимался педагог-психолог штатный, сказали «пусть работают», и что если надо водить за ручку то пусть водят, что они там работать не хотят, и выгнать они нас не имеют права. что у нее «нарушения эмоционально-волевой сферы». что за зверь?????  есть закон об инклюзивном образовании.

Уже на следующий день  после справок ст. восп-ль стала говорить, что она думала, что мы старше (нам только 3,1) что это она просто ростом маленькая (92см в 3,1), но ростом мы нормальные, и это в границах нормы, и они будут за ручку ее водить и заниматься. что раз я уже в курсе про инклюзию, то будут работать, и что я могу попробовать ее уже оставлять на сон. мнение поменялось практически за сутки. Что никаких дополнительных комиссий нам не нужно в их саду сейчас.

но пока это только слова. посмотрим как будет на самом деле.?????

Мне написала комиссия ТМПК, чтобы я показала Апельсинку психологу-дефектологу из спец сада для детей с зпр, речевыми проблемами, УО, и аутизмом,  которая работает с аутичными детьми. и ст. воспитатель которая теперь вместо зав сказала, что она договорилась с зав того спец сада. что я им позвоню и договорюсь с дефектологом о встрече.

Я и сама хотела к ней попасть, но не знала как это сделать, даже с рекомендацией, я же не могу прийти в закрытый сад и попросить выдать мне их психолога. надеюсь, встреча что-то даст, что-то хорошее. и про нас заранее не сказали, что мы тупые, она ж должна сама все посмотреть.

Сегодня в саду была в-ль которую моя видит, она уже начала с ней здороваться. машет «пиет!!!». вторую не видит. 

Приезжала бабушка, бабушку мы видим редко, но любим ее. Она ей сразу «пиет!, это бабука», тянет ее за руку «идем, сумку» (разглядывала её сумку), дальше тащит приводит в зал ее, говорит «кучить чейепаха-аха-аха» это у нее танец, и стала танцевать и показывать, и ее тянет. чтобы тоже танцевала. Вобщем, от бабушки мы в восторге, пусть и редко, но общаемся.

Дети… почему-то обижают мою((((((((( сегодня пришла снова с царапиной на щеке… я не паникую, понимаю, что дети так часто себя ведут и дерутся, просто этот моя младшая дочь не дерется… я даже не знаю, с одной стороны хорошо, она не агрессивная, я точно знаю, что на нее не пожалуются по этому поводу, с другой, хорошо бы она могла дать сдачи. может, отстали бы. Слава богу, тот мальчик, который постоянно за моей ходил и норовил подергать, ударить,  он заболел и куда-то уехал (извините, я знаю что так нельзя говорить, но просто есть видео с праздника осени, где он бьет мою зайку, просто так, они все пели песню, а в конце хлопать надо было, и она хлопает, он подошел и стал ее бить по руке, и никто ничего даже не подошел(((((.  так что пусть они все кто обижает просто переедут, не знаю, заболеют пока не исправятся, и не ходят вообще )). вот такая я неправильная(((.

План теперь — показать ее человеку, который шарит в этом вопросе, у них в саду есть группа для детей с РАС, какой-то фонд благотворительный их спонсирует, договорюсь съезжу туда.

Второй мой шаг — пока думаю, это либо индивидуальные занятия с дефектологом,??? подумаю после встречи с психологом… либо есть недалеко развивающий центр, там есть занятия 4 в 1 — сказкотерапия, творчество, пение, танцы. ведет психолог.  я думаю что там будет маленькая группка и там будут заниматься как надо.

Я понимаю. что она не то чтобы не говорила слова, она их говорит много… но она не пользуется чтобы сказать, хотя появилось «можна гашочек, можна пить? кучить мутики, идем гуйять пащадка, я — Китина, купаться, хочу есть катоку (картошку), мона пить? я читала кику (книжку) кавову (про корову) — какова кусиит светоки, а коик  (кролик) кусиит апкопку ».  сказки и стишки смешно рассказывает, сказок мы кучу знаем).

что лучше я пока не знаю.