К какому специалисту вы пойдёте?

Вот сидела я и думала, как же люди могут зарабатывать на горе других людей.

Переехав в другой город и пришёл когда момент Мишули пойти в 1 класс, я решила уйти работать в частную лавку так скажем.Искать клиентов своих в чужом городе сложно.Время должно пройти чтобы о тебе говорили.

Пошла я работать к одной женщине, которая по образованию логопед, кандидат наук.Первое что меня напрягло, готовиться к занятиям не нужно, я сама по образованию дефектолог, педагогическое образование дошкольное, сейчас сдаю экзамены уже как логопед.Так вот, тогда она выставила меня как коррекционный педагог, сказала пока так выставим.Привлекла я её тем, что я не боюсь детей особенных и готова с любым ребенком работать.

Возвращаясь к теме о подготовке к занятиям, хочу сказать, нас всегда учили подготовке к занятиям.Это составить конспект, какая цель нашего занятия.И ведь там на всю группу, а здесь на каждого ребенка отдельно.Работать со звуками мне не давала она, поэтому дети без речи ко мне чаще приходили.С родителями я не могла говорить, мне не разрешали.

Я стала выгорать, я очень творческий человек, и мне сложно не сказать маме, чтобы она применяла дома такие то игры.Обсудить страхи мамы, рассказать как мы будем работать с ребенком.Знаете когда ощущаешь что место не ваше, лучше не работать там.Я решила на свой страх и риск бросить это место, а потом второе.Там где подавляли меня.Сейчас я ощущаю себя свободно в своей работе.Я не кандидат наук, но я имею своё представление в работе с детьми, и всегда хочу позаниматься так с ребенком, чтобы он захотел и потом ко мне.И мне интересно стало, как представляете логопеда?

Когда мой сын раньше ходил к одному логопеду, я лично наблюдала как она доставала просто книжку и было зеркало, и занимался он от силы из 30, всего 10 минут.Ему прсото было не интересно.

У нас дома очень много игрушек, я насыщаю ребенка творчеством.И раньше ошибкой было моей, это игрушки из пластмассы.Я призываю Вас родители, брать из дерева игрушки.Чтобы детки раньше знакомились с пластилином, песком, водой, именно игры с водой.Вырезайте детали и вместе с ребенком приклеивайте.

Многие детки кто ко мне приходит, они не умеют ножницы держать, и я делаю аппликацию на звуки, к примеру Ёжик и листочки, грибы, яблоки, на которых написаны буквы, слоги.Ну естественно зависит от возраста.МЫ занимаемся задуванием свечи, не все детки умеют дуть в трубочку даже, но на выдохе мы говорим слова, естественно артик.гимнастика это важная часть, в подготовке к постановке звука.

Для родителей элементарные упражнения Часики. Вытащили язычок, и начинаете от одного угла ротика, переносить на другую сторону.Можно почесать язычок зубной щеткой, так даже чистить надо на язычке налёт, немного массажа вокруг рта, щечки.Просто легкими приятными движениями разгалаживающими делаем массаж.

Вкусное варенье.

Облизываем губки по кругу.Помазали ребенку губки чупиком, и пусть облизывает, ещё окунаем в йогурт ложку большую и даёте её облизывать.

Вот к чему всё это, сижу я и думаю, выкладываюсь так на занятиях, а кто — то тупо красиво говорит о том, что не бывает кризисов у детей, что играть родителям с детьми не надо, что просто целуйте и всё.Уфффф прям злая я на такие речи, надеюсь родители не глупые, и поймут что это бред. А про кризисы, ну  как не бывает, мы изучали все 4 года в пед.колледже эти кризисы, чтобы когда дети прийдут ко мне в группу, я понимала их поведение.И сколько этих повадок поведенчиских, было не только у моего ребенка, я почти всю свою жизнь с детьми.

Вот Мише сейчас 8 лет, а к 7 годам стал вредный, и сейчас тоже, скажешь слово а он два и в протест главное.Хотя я воспитывала всегда сына, и никогда не позволяла грубить.Мальчик растет и мышление меняется.Я остаюсь при своём мнение, что кризисы существуют.

Ладно не будем о плохом.У меян лично глаза горят на все эти прелести.

Немного Вам развивашек от меня..

Я балдею от таких коробочек сенсорных.Это же так интересно.И я буду внедрять это в свои занятия.Просто дети потом плачут, не хотят уходить.А весь день тоже с одним не просидеть.Сенсорные коробочки такие, нужно дома делать.ЧТобы ребенок сам насыпал, камушки разложил.А готовая коробочка, это как коробка с игрушкой.Яза совметсную деятельность.

Уверена к логопеду с материалом таким, бежал бы ребенок.

Есть одно но конечно, вначале поиграть перед зеркалом с язычком, а после пойти закрепить занятие на тематической сенсорной коробочке.Во мне дефектолог говорит всегда, но я против сидеть все занятие у зеркала.

Сейчас ещё хочу сделать мешочки массажные и коврики купить, следки моя мечта купить...

Как мне родные говорят, что заработала, то и потратила на детей.

Делюсь ёжиком)