Мозг кипит не могу уже не понять и не решить задания для 3 класса. Помогите кто может, пожалуйста. Кто не может прошу вас не надо писать ваше мнение. Задание 11, 13 и 24. Может кто уже сталкивался?



Мозг кипит не могу уже не понять и не решить задания для 3 класса. Помогите кто может, пожалуйста. Кто не может прошу вас не надо писать ваше мнение. Задание 11, 13 и 24. Может кто уже сталкивался?
Капец… я в шоке… Эти задания что развивают простите? И кому, родителям или детям? Каким образом это помогает детям? Уж лучше тесты на iq попраходить, там хотябы есть логика какая то, а тут тупость какая то, ни математический ни гуманитарный склад ума не требуется, я даже не понимаю, как вообще ребенок такое может сам решить без подсказки и разъяснения решения любой из этих задач.
Классная у вас программа!!! Мозг заставляет работать. Дочка то же в 3классе. Учатся по "школы России". Ну очень уж простая. Не хватает хоть раз в недельку такого:))
А. Поняла. Где часть «ОНМЕХНАЯ» должно быть «ОНМЕХНАМЕХЯ», т.к. «Я» является отбельным слогом (в одном слоге одна гласная должна быть). Спасибо за разминку для мозга ?
Обращайтесь, у нас каждый день мозг кипит
На основе чего тут вообще даны ответы? В задаче не указана длинна ни одно из отрезков. Что означают цифры? Если просто нумерацию, то где 5 и 6, если длинну, то не сходиться, так как на рисунке это ромб или равносторонние треугольники, а стороны разные… это какая то задача с подвохом?
11 2. После "на" тоже мех должен быть. Я отдельный слог
Спасибо девочки большое
11 какое-то странное задание. Единственное, что могу сказать, что там написано: «Информационная безопасность»
А можно вопрос не по теме какая у вас программа? Просто если будет такая же у нас я застрелюсь уже в 1 классе ?
24. 1): АС+CD+DE=2+4+3=9 (но я так понимаю, что надо и остальные варианты расписать, чтобы показать, чт это самый короткий, по крайней мере, мои учителя потребовали бы ?школу окончила 6 лет назад, но эти запалы помню)
13: х=10, 10 не меньше 4, поэтому выполняется следующее действие 10/2+1=6, 6 тоже больше четырёх, снова повторяем действие 6/2+1=4, 4=4, снова повторяем действие, 4/2+1=3, 3<4, поэтому переходим к следующему действию 3*2+3=9. Поэтому выбираем четвёртый вариант ответа.
11. Ин фор ма ци он на я. Между на и я тоже должен быть мех
11. Информационная безопасность
На такой случай надо покупать ГДЗ. Пока сама училась, такая книжка была, когда будет старшая, по-любому куплю (себе) ?
О, обожаю задачки ????
24. ACDE =9.
24-1,13-4
11 не знаю, тупое задание
24 — 9
A — C — D — E
2+4+3 =9