Игры и игрушки ( 0 - 3, 4 лет)))

Игры и игрушки с рождения до 6-8 месяцев

<o:p></o:p>

Новорожденный ребенок (от рождения до первой социальной улыбки)

<o:p></o:p>

Младенец любит:

• Сосать.

• Слушать повторяющиеся нежные звуки.

• Смотреть на свет и движения.

• Чтобы его держали и качали.

Обеспечьте своему ребенку:

• Свою речь и пение.

• Негромкую музыку: музыкальная шкатулка, записи плавных песен, классической музыки.

• Цветное освещение: на настольную лампу накинуть тонкую цветную ткань.

• Яркие звучащие игрушки (колокольчики, погремушки, фигурки животных) Подвесьте их на расстоянии 20 -25 сантиметров.

1-3 (4) месяца

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

• Смотреть на вас

• Слушать ваш голос.

• Слушать звуки музыки

• Смотреть вверх и в стороны.

• Держать вещи, которые ему вложили в ручку.

• Сосредотачиваться на своих руках.

• Дотрагиваться и ударять по близким предметам,

• Улыбаться в ответ на улыбку

• Протяжно гулить: произносить гласные звуки и слоги с горловыми согласными

• Следить за происходящим, наблюдать за вашими передвижениями

• Трогать и щупать предметы открытыми руками.

• Совершать общие движения двумя руками.

Дайте малышу:

•Вашу улыбку

•Вашу беседу – говорите с малышом, подражайте его звукам, делайте паузы, чтобы он вам ответил.

•Колыбельные песни — лучше если вы будете сами петь их.

•Записи веселых мелодий, песен — Включите веселую музыку, качайте ребенка и танцуйте под нее, держа ребенка на руках.

•Яркие игрушки, контрастные на расстоянии 25 -30 сантиметров от глаз ребенка. Не забывайте менять их каждые 3-4 дня. Подвигайте перед лицом ребенка яркой игрушкой в горизонтальном и вертикальном направлении. Можно использовать мобиль

• Свое лицо на расстоянии 25 — 30 сантиметров от глаз малыша. Медленно покачайте головой, малыш будет наблюдать за вашим перемещением.

• Картинки на кроваткой или на ее стенках. Картинки могут представлять собой разные узоры наподобие шахматной доски, спирали, мишени или волнистые полосы, контрастное изображение лица.

•Разноцветные воздушные шары.

•Погремушки, с рифленой или шершавой ручкой — разожмите кулачок малыша и вложите ручку погремушки.

•Погремушки удобные для захвата в форме кольца или с ручкой в форме палочки. Малыш захватит ее в кулачок, если вы прикоснетесь ею к кончикам пальцев или к тыльной стороне ладони.

•Мячик с бубенчиком внутри — он может быть из ткани, из пластмассы, резиновый — подвесьте на резинке на расстоянии вытянутой руки малыша.

•Браслет с колокольчиком на руку.

•Пластиковая спираль — повесьте на расстоянии вытянутой руки. Когда малыш заденет ее рукой она начнет не только двигаться, но и менять цвет.

•Колокольчики или другие яркие звучащие игрушки — учить ребенка поворачивать голову на звук.

•Изображение в зеркале — вы можете подойти к зеркалу, держа малыша на руках, если у вас есть пластиковое зеркало, поместите его в кроватку, прикрепив к стенке.

•Большой пляжный или специальный гимнастический мяч.

Покатайте на нем ребенка, положив его животиком на мяч. Малыш с удовольствием будет лежать на нем, приподняв голову и обхватив его руками.

3/4 — 6/8 месяцев

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

•Трогать предметы, чтобы они двигались.

•Толкать ножками.

•Смеяться от неожиданных звуков, и появляющихся объектов.

•Гулить, иногда вставлять в гуление слоги: ва, та, да, ма, па, ба.

•Трясти, щупать и хватать предметы.

•Сидеть с поддержкой.

•Играть в “ку-ку”.

•Поворачиваться на бок, на живот

•Узнавать знакомые лица.

•Трясти, хватать и бросать вещи на пол.

Обеспечьте своему ребенку:

•Свою речь — разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки и слоги, которые он произносит. Делайте паузы. Старайтесь, чтобы малыш при этом смотрел на ваше лицо.

•Свободу передвижения — в этом возрасте ребенку лучше проводить время бодрствования не в кроватке, а в специально отведенном для игры месте

•Позы сидя на руках взрослого и лежа на животе.

•Стульчик с наклонной спинкой (можно автомобильное кресло) придвиньте стульчик к столу, чтобы малыш мог наклоняться и брать игрушки. Игрушки, которые вы дадите малышу, привяжите резинкой к ручке стульчика. Так они не упадут на пол, а со временем малыш научится сам подтягивать их.

•Колокольчик и другие подвесные звучащие игрушки — подвешены так, что звучащая часть находится вне досягаемости для рук ребенка. Звучат, когда малыш тянет за привязанную к ним ленточку с удобным для захвата предметом на конце, например колечком от пирамидки.

•Игрушки, которые удобно держать двумя руками, например погремушка в виде большого кольца с шариками внутри.

•Погремушку — с подвешенными к ней дополнительными деталями — колечко с ключами, палочка со свисающими шариками — для игры двумя руками и перекладывании из руки в руку.

•Передвигающиеся игрушки — наблюдать за движением в положении на животике или сидя на руках у взрослого.

•Браслеты на ножки, носочки с колокольчиками или погремушками — малыш будет тянуться и трогать их.

•Мяч с колокольчиком или несколько погремушек подвешенных над ножками ребенка — малыш будет пинать их ногами.

•Неваляшку — играть сидя или лежа на животе, перенося вес тела на одну руку.

•Заводную музыкальную игрушку — искать, ориентируясь на звук. Прикройте звучащую игрушку платком, положите на нее коробочку или чашку, пусть малыш найдет ее по звуку. Звучащую игрушку можно заменить будильником или таймером.

•Появляющийся и исчезающий объект — это может быть ваше лицо, любимая игрушка, кукла би-ба-бо ( кукла надевающаяся на руку в виде перчатки). Используя все это, попробуйте играть с малышом в “ку-ку”. Если малышу эта игра пока не интересна, вернетесь к ней через некоторое время.

•Игрушки для купания — плавающие фигурки,, мячики, кораблики, пластиковые чашки, ситечко, яркая губка — будут разнообразить игры вашего малыша, позволив ему играть с водой, не намочив одежды. В теплое время хорошо создавать условия для игр с водой не только во время купания.

•Потешки с движениями: вы наверняка знаете их - “Ладушки”, “Сорока- ворона” и многие другие.

•Безопасные бытовые предметы — пластиковые, деревянные и металлические чашки, ложки и крышки от кастрюль — трогать, бросать, стучать, перекладывать из руки в руку.

•Игрушки, которые можно жевать.

•Пластиковое зеркало — его может заменить кастрюля с блестящим дном. Теперь малыш сам будет подолгу рассматривать свое изображение.

•Книжки с картинками — деревянные, клеенчатые или из плотного картона.

•Коробку или корзину для игрушек — малышу будет интересно исследовать ее содержимое.

Игры и игрушки с шести/восьми месяцев до года- пятнадцати месяцев.

<o:p></o:p>

6/8 месяцев — 9-12 месяцев.

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

• Играть в позе сидя

• Ползать

• Вставать у опоры

• Переворачиваться на живот и обратно

• Манипулировать игрушками: размахивать и бить игрушку об игрушку, рассматривать их.

• Бросать игрушки и смотреть, как они падают

• Подражать простым движениям, например, играть в ладушки.

• Все кусать первыми зубами.

• Лепетать.

Дайте ребенку.

• Свою речь — часто обращайтесь к ребенку, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте ребенка, когда он оглянется на вас. Сопровождайте свои действия и действия малыша простыми фразами, смысл которых понятен в ситуации. Рассказывайте стихи и песенки с движениями.

• Игру в прятки от игры в “ку-ку” до настоящих пряток.

• Книжки с яркими простыми картинками — рассматривать вместе со взрослым.

• Коробочки, сундучки, пластмассовые баночки — открывать, доставать спрятанные там игрушки, мелкие предметы, кусочки еды.

• Разные бытовые предметы — пластмассовые чашки, ложки крышки от разных банок, ситечки — доставать из коробки, рассматривать, начинать действовать ими по подражанию.

• Сборно-разборные игрушки — пирамидка, стаканчики вкладыши, доска с колышками. Разбирать, наблюдать, как собирает взрослый

• Большие мягкие кубики — бросать, разрушать построенную вами башню.

• Мячи разных размеров — бросать.

• Игрушку с сюрпризом, например, человечек, который выскакивает из коробочки, когда нажмешь на кнопку, другие игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки — можно использовать лампу с большим клавишным выключателем.

• Простые музыкальные инструменты с различным способом извлечения звуков: колокольчик, браслет с бубенцами, погремушки с разным звучанием, медные тарелки, бубен, пищалки.

• Крупные бусы, абака (шнур или палка с нанизанными на них бусинами) — работать двумя руками: передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку.

• Тактильный коврик с сюрпризами.

• Пространство для ползанья, опору для вставания.

• Зеркало.

• Жесткую шляпу или кепку — надевать и снимать перед зеркалом.

• Мелкие предметы или кусочки еды — брать большим и указательным пальцем.

• Безопасное пространство для исследований — выделить место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов.

• Сюжетные игрушки: большая тряпичная кукла, собачка или мишка, пластмассовые или деревянные чашка, ложка, машинка – наблюдать за вашей игрой, иногда повторять ваши действия.

10 месяцев — 12/15 месяцев

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

• Повторять звуки.

• Слушать чтение.

• Быть в центре событий.

• Общаться с окружающими, выполнять их просьбы.

• Подражать действиям окружающих.

• Ощупывать разные предметы и тыкать указательным пальцем

• Передвигаться по всей квартире различными способами

• Многократно вставать к опоре и садиться обратно

• Ходить у опоры

• Залезать на диван

• Отрываться от опоры и делать несколько самостоятельных шагов

• Исследовать и экспериментировать.

• Разделять и соединять части предмета.

• Складывать одни предметы в другие.

Дайте ребенку:

• Пластинки с детскими песнями.

• Несколько нервущихся книг — для самостоятельного перелистывания..

• Альбом с фотографиями — рассматривать вместе с вами.

• Ваши рассказы о происходящем — простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые.

• Яркие рисунки — рассматривать вместе с ребенком, называть, просить взять определенную картинку

• Игрушки на колесиках – толкать, подтягивать.

• Мяч средней величины — бросать, катать друг другу.

• Безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, сушки — всовывать указательный пальчик.

• Круглые цветные стаканчики-вкладыши, можно стаканчики из-под йогурта — вытаскивать, иногда вставлять один в другой.

• Стержни и кольца с большим отверстием для нанизывания или пирамидка с конусообразным стержнем — снимать кольца, надевать одно кольцо.

• Другие сборно-разборные игрушки

• Горки для скатывания шарика или машинки — самостоятельно помещать предмет так, чтобы он скатился.

• Сумочку с разными небольшими предметами.

• Коробочки, закрывающиеся разным способом: выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку и исследовать содержимое

• Ящик/коробка с отверстием круглой формы и шарики или цилиндры для опускания. Барабан с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль — извлекать звуки, действуя двумя руками.

• Старые журналы, обои — мять, рвать, разворачивать в поисках игрушки.

• Бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке — стаскивать.

• Разнообразные игрушки и предметы для купания — мячи, кружки, ситечко, цветная губка — опускать под воду, чтобы они всплыли, переливать воду.

• Место за общим столом. Чашку и ложку – учиться есть самостоятельно

• Свободные носки, туфли — стягивать и надевать.

• Пастель или цветные мелки больших размеров — рисовать на глазах ребенка, обращая его внимание на возникающий рисунок, помочь ребенку чиркать пастелью или мелком по бумаге или доске.

• Игрушку “би-ба-бо” — надевайте на руку себе и вашему малышу, танцуйте с ней, попросите покормить ее, делайте “пока-пока” и т.д.

• Сюжетные игрушки ( посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, кукла или другая игрушка, заменяющая человека – наблюдать за вашей игрой, по желанию повторять ваши действия.

• Кубики — наблюдать за постройкой взрослого, разрушать ее, ставить по подражанию кубик на кубик..

• Машина с кузовом, тележка — загружать, разгружать, возить.

• Карандаши, мелки — черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка.

Игры и игрушки от 12/15 месяцев до трех-четырех лет

Ваш малыш из возраста младенчества перешел в ранний дошкольный возраст, который некоторые исследователи называют " ходячим" детством, включая сюда детей от года до трех лет. Само название говорит о главной перемене, происшедшей с вашим малышом: он начал ходить и это повлияло на все его развитие.

У малыша появилось стремление к самостоятельности и независимости. В то же время он продолжает чувствовать большую привязанность и зависимость от родителей, особенно от того из них, с кем он проводит большую часть времени.

Постепенно у вашего малыша появится интерес к детям. Вначале контакты между вашим малышом и его сверстниками возникнут по поводу игрушек или предметов, потом они начнут подражать друг другу в игре и постепенно это перерастет в совместную игру.

Большие перемены произойдут с речью вашего малыша. Резко возрастет количество слов. От года до полутора лет словарь вашего малыша возможно состоял из 10 слов, а к двум годам он колеблется от 50 слов у одних детей, до 200 у других. Фраза состоящая из слова и жеста или из двух слов станет развернутой и появится связная речь, то есть возможность словами описать происходящее.

Дети в этом возрасте начинают понимать, что между предметом и его функцией есть определенная связь: веником подметают, а расческой причесываются. Малыш начинает видеть причину и следствие и может предвидеть результат своих действий.

В зависимости от всех этих перемен изменится и его игра, от подражания простым действиям малыш перейдет к символическим действиям, иными словами у него появится элемент «как будто», который связан с появлением у него воображения.

Все эти перемены в игре, возможно, потребуют от вас «ревизии» игрушек малыша.

От года до полутора — двух лет.

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

• Ходить по всей квартире, держа что-то в руках.

• Вставать и садиться.

• Играть, сидя на корточках.

• Ходить по лестнице.

• Залезать на диван, кресло.

• Подражать вашим действиям.

• Возражать, говоря “нет.”

• Использовать 1-2 слова в сочетании с жестами,

• Добиваться желаемого, быть в центре внимания, иметь слушателей.

• Отвечать на простые вопросы

• Прятаться, прятать и искать спрятанные игрушки.

• Бросать предметы с большой точностью, бросать и пинать мяч.

• Складывать два или три кубика, создавать простые постройки и тут же ломать их.

• Наполнять и опоражнивать сумки, коробки, ящики.

• Играть с песком, с водой.

• Кушать самостоятельно

Дайте ребенку:

• Ваше внимание.

• Время для совместной игры.

• Место для игры на полу — хорошо, если часть места будет приходиться на пространство под столом.

• Удобное место для ходьбы — устойчивую мебель, нескользкий пол или ворсистый ковер, надежно прижатый мебелью.

• Детский устойчивый стульчик и столик.

• Кубики — стоить несложные постройки, загружать в машину и возить.

• Почтовый ящик с 2 -3 разными отверстиями.

• Пирамидку из трех — четырех колец.

• Стаканчики круглой и квадратной формы — строить башни, вкладывать один в другой.

• Различные коробочки, шкатулки, старые сумки.

• Большие игрушки для улицы — ведро, лопатку, формочки, машины с кузовом.

• Игрушки, которые можно тянуть и толкать — разного вида каталки с вращающимися деталями, машины.

• Большие мягкие игрушки — кормить их, причесывать, укладывать спать.

• Предметы для игры с водой — пластмассовые чашки, лейку, водяную мельничку, плавающие игрушки.

• Игрушки, которыми можно стучать — пластмассовый или деревянный молоток и предметы для забивания — колышки, шарики и т.д.

• Игрушечный телефон, пластмассовую посуду, другие бытовые предметы — расческу, губку, чтобы малыш мог играть, подражая вашим повседневным действиям.

• Книжку из картона с простыми понятными картинками.

• Музыкальные игрушки и простые инструменты с различным способом извлечения звука — бубен, металлофон, дудочку.

• Его собственные тарелку, чашку, ложку — удобные и небьющиеся.

От полутора до двух с половиной лет.

Ребенок любит:

• Использовать в речи слова.

• Использовать сочетания из двух слов или слова и жеста.

• Бегать, помогать по дому,

• Утверждать “мое”.

• Наблюдать за старшими,

• Приходить, когда его зовут,

• Залезать на все предметы,

• Слушать мелодии, танцевать, двигаться под музыку,

• Переносить и приносить предметы,

• Рассматривать, узнавать и показывать части лица и тела,

• Сортировать предметы.

• Копать и размешивать,

• Класть предметы на место.

• Черкать на бумаге,

• Перелистывать страницы, показывать картинки в книге.

• Завинчивать и отвинчивать.

Дайте ребенку:

• Игрушку “почтовый ящик”- 3 — 4 разными отверстиями.

• Детский магнитофон, включаемый нажатием.

• Сумку для ношения предметов,

• Пастель, мелки больших размеров и бумагу.

• Книжку с картинками, где изображены простые действия: котик умывается, собачка грызет косточку.

• Книжки с простыми знакомыми сказками,

• Простой конструктор, простые пазлы

• Полки для игрушек и помощь в складывании вещей на место,

• Пластиковые банки с завинчивающимися крышками.

• Постоянную любимую игрушку — куклу или плюшевого мишку и набор сюжетных игрушек, руль.

От двух до трех лет.

<o:p></o:p>

Ребенок любит:

• Общение со взрослым, в том числе по телефону.

• Играть рядом, а потом и вместе с детьми.

• Принимать самостоятельные решения.

• Рассматривать фотографии.

• Петь песенки.

• Помогать по хозяйству.

• Смотреть телевизор.

• Играть с водой.

• Чистить зубы.

• Купаться (но не мыть голову)

• Старые любимые игрушки.

• Свою одежду и обувь.

• Качаться на качелях.

• Лазить по лестницам и шведской стенке.

• Пересчитывать предметы.

• Игры, отражающие повседневную жизнь (купание, кормление, поездка на машине и т. д.)

• Шумные подвижные игры, «возню» с детьми и взрослыми.

• Игры с правилами.

• Рассматривать книги, слушать чтение.

• Рисовать, лепить, строить.

• Наряжаться.

• Вынимать и складывать предметы.

Дайте ребенку:

• Свое внимание и время. Совместное приготовление пищи, уборка.

• Альбом с фотографиями — рассматривать и называть знакомых людей.

• Книги с сюжетными картинками, простые сказки и стихи — рассматривать, называть картинки, читать и рассказывать.

• Записи детских песенок, Видеофильмы: сказки, детские передачи.

• Возможность поговорить по телефону.

• Сюжетные игрушки и бытовые предметы: посуда, коляска, кроватка с набором белья, машинки, наборы «Доктор», «Парикмахерская», кукла с набором одежды.

• Бумагу, цветные мелки, краски и большие кисти.

• Пластилин и формочки для печенья — вырезать разные фигурки из пластилина.

• Конструктор, в состав которого входят разнообразные формы, пазлы из 3-6 частей.

• Пирамидки и матрешки из 4-5 частей.

• Почтовый ящик с 4 — 5 отверстиями.

• Картинные лото, представляющие из себя большие карты с 3 — 6, картинками и набор маленьких картинок к ним.

• Мелкие игрушки или предметы — пересчитывать, группировать.

• Место и оборудование для подвижных игр: матрас, подушки, мячи, шведская стенка.

• Коробку со старыми головными уборами, шарфиками, сумками — наряжаться.

• Набор перчаточных кукол" би-ба-бо" — для показа сказок вашему малышу и его друзьям.

ПИРАМИДКА

Приблизительные нормы «по собиранию пирамидки»:

1год — полтора — ребенок собирает пирамидку из шаров без учета величины

Полтора -два года — из колец без учета величины

Два — два с половиной года — собирает пирамидку из трех колец с учетом величины

Два с половиной — три года — собирает пирамидку из 4-5 колец с учетом величины.

(Полина Львовна)