Нашла в сети интересную схему для обучения детей пересказу. Называется 5 finger retell. Выглядит это так: Итак, Большой палец — Герои. О ком рассказывает книга? Указательный — Место. Где происходит действие? Средний — Проблема. С какой проблемой сталкивается главный герой? Что не так? (Начало истории) Безымянный — События. Что происходит после того, как герой столкнулся с проблемой? (Середина истории) Мизинец — Результат. Как решается проблема героя? (Конец) В начале процесс нужно визуализировать. Сначала пальцы собраны в кулак. Потом «открываете» большой палец и задаете вопрос: «О ком книжка?», потом указательный: «Где происходит история?» и т.д., пока ладонь не раскроется полностью. После чего «даем пять» = задача выполнена. Также можно сделать плакат с подсказками. На примере «Курочки Рябы» пересказ выглядит так: Большой палец — Герои — Дед, бабка, курочка Ряба Указательный — Где — В доме у деда с бабкой Средний — Проблема — Курочка снесла золотое яичко, и дед и с бабкой не могут его разбить Безымянный — События — Дед и бабка пытаются безрезультатно разбить яйцо, мимо бежит мышка, задевает яйцо, оно падает и разбивается Мизинец — Результат — Дед с бабкой плачут над разбитым яйцом Методика эта предназначена для старших дошкольников и младших школьников. Плюсы: 1. Простота формулировок. Всегда проще ответить на вопрос «Что происходит в истории?», чем на просьбу «Раздели текст на смысловые части и озаглавь их». Хотя речь идет об одном и том же, 2. Наглядность, «осязаемость» схемы, 3. Фан. Ладошка для детей всегда интереснее, чем сухой план пересказа, 4. Положительная обратная связь от педагога или родителя в конце пересказа («дай пять» — важная часть процесса).