Как сделать так, что бы дети играли сами? Правила полезных игр

Игра-это несказанные слова и чувства ребенка, язык, КОТОРЫЙ НАДО УМЕТЬ УСЛЫШАТЬ.

Развитие ребенка стоит на трех китах: тело, интеллект, эмоции. Все три структуры должны развиваться одновременно параллельно друг другу. Нельзя, что бы что то одно сильно доминировала. Будет перекос.

Игры соответственно должны быть тоже в трех направлениях: телесные (сороки-вороны и пр); интеллектуальные (прятки, «кукушка»); эмоциональные (потешки, угадайки).

Тело это первая игрушка ребенка, он его изучает, с ним играет.

*Погремушки нужны для того, что бы успокоить маму!:).

Смысл игры для ребенка это развитие, познание окружающего мира и отреагирование своих чувств.

Дети играют тем, что для них в данный момент интересно. Редко это игрушки, погремушки и яркие книжки. Это происходит потому что этого изобилия слишком много для маленького человека. В этом «цветном барахле» нет жизни, нет настоящего.

Игрушек должно быть не много. Ребенок выстраивает с каждой игрушкой свои отношения если их слишком много это становиться невозможным. Игрушки превращаются в гору чего то ненужного и эмоционально не значимого.

Игрушка не живая, если в ней не живет близкий.

Правила полезных игр

1. Играть с ребенком по своему «хотению», а не потому что надо.
2. В игре быть всегда в позиции взрослого, а не регрессировать отбирая лучшие игрушки
3. Всегда следовать за ребенком (сказал кубики, значит кубики!)
4. Ничего не делать за него того, что он может сделать сам (не помогать если не просит, если просит помочь ему научиться самому!)
5. Игры должны соответствовать возрасту, темпераменту и времени дня
6. Чередовать настольные игры с играми на прогулке и играми в быту ( кто первый и пр)

Личность… важнее… проблемы
Настоящее… важнее… прошлого
Чувства… важнее… мыслей и действий
Понимание… важнее… объяснений
Принятие… важнее… исправлений
Направленность… важнее… инструкции родителей
Мудрость ребенка… важнее… знаний психолога и родителей
<!–[if !supportLineBreakNewLine]–>
<!–[endif]–>