Итоги 2 лет!

Итоги на два года решили подвести, оглядываясь на цели, которые ставили на двухлетие.

Речь.

Цель: научиться выражать свою мысль 2-3 предложениями самостоятельно.

Итог: Алекс отлично справился с этой целью. Практически не бывает ситуаций, когда мы не можем понять сына. Он с легкостью объясняет свои желания, просьбы и намерения. Когда Лёшку что-то особенно поразило, он может на одном дыхании и до пяти предложений выдать. Алексей болтает без умолку целыми днями. Комментирует все свои и чужие действия. Кажется, что он знает названия всех предметов, действий и явлений, окружающих его.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Цель: научиться пересказывать небольшие рассказики.

Итог: Если честно, то задания на пересказ какого-либо текста ни разу не делали. Показателем здесь, думаю, может быть то, что Лёша одним предложением рассказывает смысл песенки «маленькая ёлочка» или сказки «колобок».  Например, «маленькой ёлочке холодно – взяли домой». Или «колобок катится – лиса ам и съела».

<o:p>  </o:p>

Чтение.

Цель:   научиться читать с помощью кубиков Чаплыгина.

Итог: Кубиками Чаплыгина мы играем часто, но вот пока читать полноценно (любое слово) Лёшка не может. Слова, которые он знает (помнит), Лёша воспроизводит всегда, будь оно написано в книге или составлено из кубиков. Может прочитать незнакомые слова, но пока только из трех, максимум пяти букв. Мы уверенно движемся к самостоятельному чтению Алекса.

Лёшка по-прежнему очень любит читать книги. На данный момент ему очень по душе книжки-листалки, напечатанные мамой.

<o:p>  </o:p>

Английский.

Цель:   продолжить обучение английской речи.

Итог: Результаты в английском такие, о которых мы даже не мечтали. Английский – Лёшкина страсть. Благодаря этому и наш словарный запас стал пополняться большими темпами. Сто раз на дню Лёшка нас спрашивает: «Как называется шлем?», «Как называется потолок?», «Как называется площадка?» и т.д. Практически любое, сказанное им русское слово или совершённое действие, он просит перевести на английский.  Его речь процентов на 40 состоит из английского. И самое замечательно то, что Лёша редко в одном предложении употребляет русские и английские слова вместе. Такое происходит лишь в том случае, когда он не знает слова на английском. Очень рады таким результатам. Будем двигаться дальше в этом же направлении. Ведь английский будет отличным преимуществом в любой профессии, а может даже стать профессией.

<o:p>  </o:p>

Цель: начать ещё раз проходить курс a_katkov.

Итог: пока так и не начали, не успеваем. Но начать уже бы надо, так как надо увеличивать не только словарный запас, а ещё учиться говорить больше предложениями.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Созидание, логика.

Цель: самостоятельно строить дом, гараж, мост и т.д. из деревянных блоков.

Итог: Совсем недавно Лёшка сообразил, как надо закончить свое строение, чтобы получился бассейн или гараж.

<o:p>  </o:p>

Цель: самостоятельно собирать пазлы из 9-16 элементов.

Итог:   Лёшка отлично собирает пазлы-контуры из 2-5 элементов различного вида. Недавно стал собирать пазл из 9 частей, но пока только один, картинка заинтересовала, с машиной. Теперь зато знаем тематику пазлов, которые нужно покупать)

<o:p>  </o:p>

Цель: самостоятельно научиться рисовать геометрические фигуры и разные виды линий (прямая, волнистая, прерывистая).

Итог: Цель здесь получилась какая-то узкая. Конечно, здесь надо рассматривать рисование в целом. А рисование Лёшу стало захватывать всё больше.  Рисуем каждый день и не по разу. Лёша рисует круг, овал, линии, один раз нарисовал квадрат, правда не очень ровно. Недавно нарисовал букву П и очень этому обрадовался! Закричал «П – папа!».

<o:p>  </o:p>

Цель: выучить названия шахматных фигур и их ходы.

Итог: Шахматы мы по-прежнему обходим стороной.

<o:p>  </o:p>

Лепка – это, пожалуй, второе по значимости любимое дело Лёши, после английского. Мы даже перестали убирать пластилин, он постоянно стал в доступности. Когда мы находимся дома, Лёша лепит примерно в таком режиме: 10 мин лепит – 15 другие дела – 10 минут лепит…. И так весь день. Научился катать колобок (шар), змею (колбаску), лепешку, делает из змеи   кольцо, разрезает, чтобы получился рот.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Физическое развитие.

Цель: проходить 2 км без остановки.

Итог: Не знаю в чём дело, но длинные прогулки Лёшке стали не по душе. Километр, а может даже и больше осенью Лёша проходил с лёгкостью, но с наступлением зимы, а точнее после смены одежды на тёплую, ходит далеко сын не стал. Не знаем, как его мотивировать к длинным прогулкам.

<o:p>  </o:p>

Цель: научиться кувыркаться.

Итог: Лёшка стал кувыркаться с небольшой нашей помощью. Все еще боится.

<o:p>  </o:p>

Цель: научиться ходить по гимнастическому брусу.

Итог: В этом направлении пока стоим на месте. Лёша побаивается ходить по брусу.

<o:p>  </o:p>

Цель: восстановить упражнение поднимания туловища из положения лежа до 3 раз за один подход.

Итог: Стали делать упражнения на пресс вместе до 5 раз с небольшой помощью.

<o:p>  </o:p>

Цель: научиться подтягиваться один раз.

Итог: Подтянуться самостоятельно Лёшка пока не может. Сам он подтягивается примерно наполовину. Но постоянно тренируемся с папиной-маминой помощью.

Цель: пройти рукоход с веревочной лестницей под ногами пройти 3 (три) перекладины без поддержки.

Итог: Лёша проходит рукоход с верёвочной лестницей под ногами. Но натяжка лестницы уже такая, что Алекс еле-еле дотягивается до не ногами. Периодически поднимает ноги до уровня головы.

<o:p>  </o:p>

Ещё Алекс научился спрыгивать с дивана. При спрыгивании даже сразу приседает, что во-первых, безопасно, во-вторых, ноги так тренируются ещё больше.

www.youtube.com/watch?v=wMu3hUHf3Lg  

<o:p>  </o:p>

Спорт.

<o:p>  </o:p>

Цель: пробегать 100м без остановки.

Итог: Бегать Лёшка, как и все дети, любит много и часто. Расстояние мы сначала, когда ещё было тепло, замеряли. Остановились на отметке метров пятидесяти. Потом перестали. Думаю, если Лёшу увлечь, то он сможет пробежать и сто метров.

<o:p>  </o:p>

Цель: научиться плыть с задержкой дыхания 3 метра.

Итог: Никаких супер результатов в плавании мы так и не достигли. Пока. Но результат, конечно, есть. Лёшка ныряет и достаёт со дна предметы. Проплывает, но очень короткие расстояния. Самое главное, что в любой момент (при подскальзывании, толчке и т.д.) Лёша может задержать дыхание до того момента, пока не всплывёт. Получаем удовольствие от бассейна всей семьёй.

 

Цель: научиться стоять на коньках самостоятельно и делать толчок ногой.

Итог: На коньках Лёша стоит и передвигается.  Но для того, чтобы покататься, надо придумывать постоянно разные завлекалки. Такого, чтобы Лёшка сам просился покататься или не хотел уходить со льда – нет. Видимо, потому что на улице холодно и нет такого мотиватора, как на закрытом катке, где было много других мальчишек с клюшками.

<o:p>  </o:p>

Цель: встать на лыжи.

Итог: Мы решили встать нагорные лыжи. Но чуть позже. Ближе к весне.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Музыка.

Цель: купить синтезатор, программу  «Софт Моцарт» и начать обучение.

Итог: Цель переносим на следующий отчетный период.

Мы стали постоянно слушать разную музыку. Лёшка ходит по дому и напевает детские английские песенки. Старается пропеть нотки до, ре, ми … Пропевает все, но часто пропускает ре, потому что выговорить не может.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Горшок.

Цель:   закрепить умение до автоматизма.

Итог: Памперс одеваем на сон и на прогулку. Все остальное время Лёша ходит на горшок самостоятельно без осечек.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Знания об окружающем мире.

<o:p>  </o:p>

Цель: проходить минимум 3 тематических недельки в месяц.

Итог: Цель отлично выполнена. Помимо тематических неделек, мама готовит невероятное количество разнообразных занятий для Лёши.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Математика.

Цель: начать заниматься по методу Шичиды.

Итог:   Занятия начали, математика даже в таком виде не пошла. Думаем, что делать с ней дальше? В принципе Лёшка без ошибок считает на русском и английском языках до 10. Немного тренирем сложение и вычитание на предметах. Такое чувство, что Домановская программа, которую мы прошли 3 раза, никак на него не подействовала, при показе точек просто отворачивается и уходит. Но вот если эти карточки отдать ему, то с удовольствием ими играет, точками. Но результата нет, глухо как в танке. Остальные игры по Шичиде пользуются спросом не так часто. Но все же играем.

<o:p>  </o:p>

<o:p>  </o:p>

Геометрия.

Цель:   углубиться в изучение геометрии, выучить все составные части геометрических фигур.

Итог:   Знает все геометрические фигуры из комплекта по математике. Части геометрических фигур мы так и не начали проходить, выучили только стороны и углы, показать может на любой, где таковые имеются.

Источник: ХОККЕЙНЫЙ ПАПА