Как правильно выбрать книжку-игрушку
Книжки-картинки, книжки-вырезалки, гармошки, вертушки, панорамы. Книжки могут выглядеть как объемные фигурки животных, как игрушки-погремушки и даже как подушки. Есть книги-великаны, открыв которые, видишь целый город или дремучий лес, а есть книжки-малышки, которые можно складывать и раскладывать в разных вариантах. Есть книги с загадками, которые малыш разгадывает, вращая боковое колесико, или тянет за «язычок» и картинки оживают. Еще есть книжки-шуршалки, пищалки и глазастики, книги с наклейками, липучками, кнопками и шнурками.
Как среди этого разнообразия выбрать то, что действительно нужно?
Универсальный вариант – книга, где соединяются разные приемы. На каждой странице – свой сюжет и своя «фенечка». Например, тема страницы – дождик, и если тучку или зонтик потрогать, они громко зашуршат, что приводит малышей в неописуемый восторг. Дальше – фигурки, которые можно привести в движение, подергав за ручку. Можно погрызть цветок, можно вместе с героем следующего сюжета посмотреть в пруд-зеркальце. В обложку вмонтирована погремушка. Такой вариант подходит для ребенка от 6 месяцев и до 2 лет. Сделана книга на основе ткани, практически не рвется и не ломается.
Составляем игровую библиотеку
Самая первая книжка может быть вручена ребенку через месяц после его рождения. Это двусторонняя книжка-раскладушка, или гармошка, которую вы повесите на бортик кроватки так, чтобы ребенок ее видел. Книжки для самых маленьких выполняются только из высококачественного текстиля – самого безопасного материала. Когда человечек сможет ползать и вставать на ножки, он найдет в книжке-игрушке множество сюрпризов – например, поймет, что за домиком, если его приподнять, сидит мышка, которая нюхает цветы.
После 7 месяцев маленького читателя можно познакомить с книжкой-вырубкой, чья обложка вырезана по контуру того предмета или образа, о котором идет речь в тексте, и книжкой-панорамой, снабженной движущимися фигурками, оживляющими содержание. Хорошо иметь в домашней библиотеке книжки-элерманы – их листы сделаны из картона. Ребенок, даже самый активный и непредсказуемый, не сможет разорвать страницу или измять книгу.
Ребенку до 1-1,5 лет нужны яркие, красочные книжки-игрушки с изображением того, что окружает малыша и легко узнаваемо: домашних животных, игрушек, предметов детской одежды. Оптимально, чтобы на каждой странице было одно однозначное изображение и одно слово. Так малыш сможет учить свои первые слова.
Для малыша 1,5-2 лет книжки-игрушки должны быть более содержательными. К этому возрасту хорошо иметь разные виды и жанры детской литературы – не только стихи и сказки, но и рассказы, считалки, потешки, загадки, песенки. Такие книги будут обогащать язык ребенка, расширяет его кругозор. В этом возрасте можно попробовать начать изучать алфавит.
* Книжки с движущимися элементами помогают малышу осваивать понятия «пара», «меньше-больше» (курица-цыпленок, собака-щенок и т.д.), развивают логическое мышление, сообразительность и наблюдательность.
* Книжки с наклейками развивают сообразительность и фантазию, а сам процесс приклеивания-отклеивания – мелкую моторику рук.
* Книжки с окошками приучают к любознательности, а открывать маленькие окошки полезно для маленьких пальчиков.
Им это нужно?
Педагоги сегодня озабочены тем, что у детей резко падает интерес к чтению. Виноваты в этом не только компьютеры и видео, но и книжки-игрушки, которые в угоду игре отбивают охоту к чтению. Книга – это, конечно, не игрушка. И предлагая малышу вариант «2 в 1», стоит делать ударение на игровой части. У малыша обязательно должны быть книжки-игрушки, но нельзя, чтобы были только они.
Психологи отмечают, что в последнее время чтение не приносит детям радости и подчас воспринимается ими как тяжелая работа. Мамы и папы, которые всерьез занимаются развитием своего ребенка, стараются найти для него самые лучшие книги, но часто наталкиваются на упорное сопротивление: подросший ребенок не хочет, читать то, что называется «хорошей литературой». Каждая мама должна решить сама, нужны ли ее малышу книжки- грушки, или достаточно просто игрушек и просто книг. Подумайте: что в новшествах такого, чего нет в развивающих и обучающих игрушках, которые тоже выпускаются в огромных количествах? И надо ли сбивать малыша с толку, который рискует так и не понять разницу между книжкой и игрушкой? Хорош вариант «золотой середины»: до 2-3 лет предлагаем малышам качественные, со вкусом оформленные книжки-игрушки (не забывая при этом читать малышам классику!), а потом используем книги по прямому назначению, тщательно подбирая детскую библиотеку
СОВЕТ
Увидев в магазине новую красочную книгу с забавными картинками, не поленитесь сначала прочесть текст. Оцените качество стихов, смысл рассказов. Постарайтесь представить, как книга будет воспринята ребенком. Не напугает ли? Не будет ли скучной или слишком сложной? Все нормально – покупайте. Ваша цель – меняя книжки в зависимости от ситуации, приучить малыша к тому, что книга всегда рядом и с ней всегда интересно.
Для мальчишек и девчонок
С 2-3 лет книжки-игрушки будут разные для мальчиков и для девочек.
Маленьким девочкам понравятся, например, книжки из серии «про принцессу» – идет за покупками, выбирает наряды, убирается в доме и так далее. Девочка фантазирует, «примеряет» кукле платья, приглашает на чай кукольных друзей.
Будущих мужчин порадуют книжки-машинки, книжки-самолеты и другими «мальчиковыми» вариантами. Например, «автобус», к бокам которого прикреплены книжки-гармошки с забавными историями, загадками и скороговорками. Малыш сможет узнать, наконец, зачем машине нужны свечи, и что такое мотор.
Любую книжку-игрушку, когда ее изучит малыш, полезно на время спрятать подальше. Когда через месяц вы дадите ее ребенку снова, он будет играть с возродившимся интересом, а может, найдет в ней много нового и интересного, чего раньше не замечал.
Чтобы книжка-гармошка не превратилась быстро в набор открыток, обратите внимание на состояние книжки-образца при покупке в магазине. Если места сгибов истрепались и уже надорваны – книжка не долговечна
Книжки-картинки, книжки-вырезалки, гармошки, вертушки, панорамы. Книжки могут выглядеть как объемные фигурки животных, как игрушки-погремушки и даже как подушки. Есть книги-великаны, открыв которые, видишь целый город или дремучий лес, а есть книжки-малышки, которые можно складывать и раскладывать в разных вариантах. Есть книги с загадками, которые малыш разгадывает, вращая боковое колесико, или тянет за «язычок» и картинки оживают. Еще есть книжки-шуршалки, пищалки и глазастики, книги с наклейками, липучками, кнопками и шнурками.
Как среди этого разнообразия выбрать то, что действительно нужно?
Универсальный вариант – книга, где соединяются разные приемы. На каждой странице – свой сюжет и своя «фенечка». Например, тема страницы – дождик, и если тучку или зонтик потрогать, они громко зашуршат, что приводит малышей в неописуемый восторг. Дальше – фигурки, которые можно привести в движение, подергав за ручку. Можно погрызть цветок, можно вместе с героем следующего сюжета посмотреть в пруд-зеркальце. В обложку вмонтирована погремушка. Такой вариант подходит для ребенка от 6 месяцев и до 2 лет. Сделана книга на основе ткани, практически не рвется и не ломается.
Составляем игровую библиотеку
Самая первая книжка может быть вручена ребенку через месяц после его рождения. Это двусторонняя книжка-раскладушка, или гармошка, которую вы повесите на бортик кроватки так, чтобы ребенок ее видел. Книжки для самых маленьких выполняются только из высококачественного текстиля – самого безопасного материала. Когда человечек сможет ползать и вставать на ножки, он найдет в книжке-игрушке множество сюрпризов – например, поймет, что за домиком, если его приподнять, сидит мышка, которая нюхает цветы.
После 7 месяцев маленького читателя можно познакомить с книжкой-вырубкой, чья обложка вырезана по контуру того предмета или образа, о котором идет речь в тексте, и книжкой-панорамой, снабженной движущимися фигурками, оживляющими содержание. Хорошо иметь в домашней библиотеке книжки-элерманы – их листы сделаны из картона. Ребенок, даже самый активный и непредсказуемый, не сможет разорвать страницу или измять книгу.
Ребенку до 1-1,5 лет нужны яркие, красочные книжки-игрушки с изображением того, что окружает малыша и легко узнаваемо: домашних животных, игрушек, предметов детской одежды. Оптимально, чтобы на каждой странице было одно однозначное изображение и одно слово. Так малыш сможет учить свои первые слова.
Для малыша 1,5-2 лет книжки-игрушки должны быть более содержательными. К этому возрасту хорошо иметь разные виды и жанры детской литературы – не только стихи и сказки, но и рассказы, считалки, потешки, загадки, песенки. Такие книги будут обогащать язык ребенка, расширяет его кругозор. В этом возрасте можно попробовать начать изучать алфавит.
* Книжки с движущимися элементами помогают малышу осваивать понятия «пара», «меньше-больше» (курица-цыпленок, собака-щенок и т.д.), развивают логическое мышление, сообразительность и наблюдательность.
* Книжки с наклейками развивают сообразительность и фантазию, а сам процесс приклеивания-отклеивания – мелкую моторику рук.
* Книжки с окошками приучают к любознательности, а открывать маленькие окошки полезно для маленьких пальчиков.
Им это нужно?
Педагоги сегодня озабочены тем, что у детей резко падает интерес к чтению. Виноваты в этом не только компьютеры и видео, но и книжки-игрушки, которые в угоду игре отбивают охоту к чтению. Книга – это, конечно, не игрушка. И предлагая малышу вариант «2 в 1», стоит делать ударение на игровой части. У малыша обязательно должны быть книжки-игрушки, но нельзя, чтобы были только они.
Психологи отмечают, что в последнее время чтение не приносит детям радости и подчас воспринимается ими как тяжелая работа. Мамы и папы, которые всерьез занимаются развитием своего ребенка, стараются найти для него самые лучшие книги, но часто наталкиваются на упорное сопротивление: подросший ребенок не хочет, читать то, что называется «хорошей литературой». Каждая мама должна решить сама, нужны ли ее малышу книжки- грушки, или достаточно просто игрушек и просто книг. Подумайте: что в новшествах такого, чего нет в развивающих и обучающих игрушках, которые тоже выпускаются в огромных количествах? И надо ли сбивать малыша с толку, который рискует так и не понять разницу между книжкой и игрушкой? Хорош вариант «золотой середины»: до 2-3 лет предлагаем малышам качественные, со вкусом оформленные книжки-игрушки (не забывая при этом читать малышам классику!), а потом используем книги по прямому назначению, тщательно подбирая детскую библиотеку
СОВЕТ
Увидев в магазине новую красочную книгу с забавными картинками, не поленитесь сначала прочесть текст. Оцените качество стихов, смысл рассказов. Постарайтесь представить, как книга будет воспринята ребенком. Не напугает ли? Не будет ли скучной или слишком сложной? Все нормально – покупайте. Ваша цель – меняя книжки в зависимости от ситуации, приучить малыша к тому, что книга всегда рядом и с ней всегда интересно.
Для мальчишек и девчонок
С 2-3 лет книжки-игрушки будут разные для мальчиков и для девочек.
Маленьким девочкам понравятся, например, книжки из серии «про принцессу» – идет за покупками, выбирает наряды, убирается в доме и так далее. Девочка фантазирует, «примеряет» кукле платья, приглашает на чай кукольных друзей.
Будущих мужчин порадуют книжки-машинки, книжки-самолеты и другими «мальчиковыми» вариантами. Например, «автобус», к бокам которого прикреплены книжки-гармошки с забавными историями, загадками и скороговорками. Малыш сможет узнать, наконец, зачем машине нужны свечи, и что такое мотор.
Любую книжку-игрушку, когда ее изучит малыш, полезно на время спрятать подальше. Когда через месяц вы дадите ее ребенку снова, он будет играть с возродившимся интересом, а может, найдет в ней много нового и интересного, чего раньше не замечал.
Чтобы книжка-гармошка не превратилась быстро в набор открыток, обратите внимание на состояние книжки-образца при покупке в магазине. Если места сгибов истрепались и уже надорваны – книжка не долговечна
