Малыши очень быстро растут, поэтому для родителей становится очень важным знать, правильно ли он развивается для своего возраста.
Так что должен уметь ребенок в 1,5 года?
По физиологическим параметрам в этом возрасте ребенок:
– самостоятельно ходит (прямо, по кругу, по лестнице вверх-вниз чередующимся шагом);
– бросает мячик (вперед, вверх, вниз);
– перешагивает через препятствия;
– держит ложку, может уже есть жидкую пищу сам;
– пьет из чашки;
– просится в туалет;
– выполняет простые бытовые действия (принеси, отнеси, положи и т.д.).
Речевое развитие:
– знает до 40 слов, пытается связать их в предложения;
– подражает речи взрослых, часто сопровождает высказывания жестами, мимикой;
– отвечает на вопросы кто(что) (по картинке);
– обобщает предметы по виду (игрушки, кружки и т.д.)
Что должен уметь ребенок в 1,5 года помимо этого? Отличать предметы по форме (шар и кубик), величине (больше, меньше), цвету (различает два-три цвета). Может складывать пирамидки из колец двух цветов, или подбирать предметы по форме, цвету, как показывает взрослый. Рисует на бумаге овалы, зигзаги, прямые (относительно) линии. Часто дети в этом возрасте любят «читать» книги – переворачивать страницы. Он уже в состоянии тянуть игрушку за собой на веревочке. Играет с предметами по их назначению (кормит ложкой, причесывает расческой и т.д.). Подражает действиям взрослых.
А что должен уметь ребенок в 1,5 года в социальном плане?
Начинает реагировать на эмоциональную окраску голоса, т.е. понимает, когда мама рассержена, а когда рада. Часто пытается подражать эмоциям взрослых на подсмотренную ситуацию, использует это для привлечения внимания (радостный возглас, рассерженный крик). Обычно дети в этом возрасте очень легко переходят из одного эмоционального состояния в другое. Плачут при расставании с мамой, скучают. Реагируют на различные мелодии, пытаются напевать. С удовольствием танцуют под музыку, копируя показанные движения. Очень радуются общению со взрослыми, пытаются подражать их действиям, мимике, движениям.
Однако не стоит расстраивать, если ваш ребенок не успевает за указанными показателями. Каждый малыш развивается индивидуально, и вполне возможно, что он скоро догонит, а то и перегонит своих сверстников. Главное, занимайтесь с ним, играйте, читайте, общайтесь – результат не заставит себя ждать.
Комментарии
73что плохого если мама захотела написать какой у нее замечательный ребенок, у моей доченьки кроме нас с папой никого нет, конечно хочется чтобы все знали какая она замечательная, нам 1,6 года. Мирослава моя пока говорит тока мама папа, дай)) Но зато все понимает, недавно пописала и стоит вытирает полотенчиком, да много всего такого. У нас нет новомодных логических игрушек, и занимаюсь с ней по мере возможности, т.к весь дом на мне… но зато она сама в 5 мес. поползла, а села в 5мес 12 дней, как ни странно позже чем поползла, а пошла в 7 мес. держась за опору, без опоры она уже бегала в 9,5 месяцев, я честно говоря и не думала что это редкость какая то пока сдесь комменты не почитала… Я не наеседаю на своего ребенка, она у меня очень настырная, взбрело ей в голову что надо научиться чему то, она изо дня в день старается пока не научится, не отступает, спокойно приносит табуретку ставит к раковине и может час мыть посуду тряпочкой и под водой… если бы я могла с ней заниматься или у нас была бы бабушка возможно мы бы и буквы знали, все дети по своему замечательные, у всех разные таланты и характеры...
Нет оснований не доверять Диане. У меня двое детей. Дочка
пошла в 8 месяцев, предложениями заговорила в год. В 1,5 рассказывала «У лукоморья дуб зелёный...», «Мойдодыра» не говоря уже о четверостишьях. Знала животных (не 100 конечно, около 30), алфавит (около 80% — сложности с буквами Щ, Ц, Ж, Ч, Й, Ь, Ъ) — хотя буквы выговаривала абсолютно все! Сейчас ей почти 5,5 — читаем, считаем (вычитаем, складываем до двадцати), учимся писать прописными. С горшком проблем вообще не знали. Сыну
1,5. Кроме АМ, ничего не говорит (мама, папа-очень редко).Все понимает, слушается когда ругаю. С горшком дружим через раз. Животных не показавает, слов нет, и сам тоже он не ест. И с сыном я занимаюсь больше чем дочкой. И гены одинаковые. А разница огромная!!!
Это все конечно прекрасно, все занимаются со своими детками и у всех растут такими умными, а вот что делать если ребенок не хочет заниматься, и слушать не хочет, он бегает весь день из комнаты в комнату и гоняет мяч? что его веревками привязывать? получается у него нет шансов вырасти умным и развитым?
У него есть шанс вырасти Олимпийским чемпионом по бегу. Или знаменитым футболистом
Дорогие женщины! Не нужно сравнивать с кем-то своих любимых детей. На мой взгляд все те, кто описывает Великие достижения своих детей в постах имеют какие-то скрытые комплексы и неудовлетворенности. Займитесь любовью!
цифры знаем 0-9, с алфавитом сложнее, животных около 20. но не говорим ((( кроме мама, апа. и на горшок не просится, хотя до года просился. кто-нибудь поделится, как заниматься с алфавитом? азбука не помогает ))
Моей малышке 1 год и 8 месяцев.говорит предложениями.начала говорить в 8 месяцев.мама, папа и ба (кот барс)и каждый раз новые слова говорила.в 1 год она уже знала всех домашних животных, овощи и фрукты и др.,.в 1 год 3 месяца уже говорила словосочетаниями.алфавит правда не знаетда и ни к чему пока.успеваю и заниматься и домашними делами и заниматься с ребенком.так что каждый ребенок индивидуален.так что не судите людей по себе!
Диана, полностью соглашусь, моя сестра тоже рано пошла, в 1,5 годпа сама ела ходила на горшок разговаривала, так что не завидуйте, а занимайтесь лучше с детьми
я думаю так, можно и обезьяну научить курить, а ребенка тем более, если с ним заниматься постоянно, только когда стирать, убирать и готовить тогда, у меня на это много времени уходит, а сейчас еще и огород садить, я все свободное время посвящаю дочке, но в 1,5 года, она не говорит предложениями и не ходит на горшок, а о цветах и формах я вообще молчу… Животных знает, но не всех, только тех, кто звуки характерные издает, понимает все, но не говорит… Только недавно стала проговаривать — баба Валя… а двусложными словами пока не изъясняется, я сама педагог и считаю, что ребенок сам должен прийти к чему-то, просто надо показывать и рассказывать, а зубрежкой в этом возрасте грузить не стоит… Тем более буквы учить и читать, это слишком, успокойтесь мамочки, для каждой из нас свой ребенок самый умный и способный, не надо показушничать, ведь вы учите не для ребенка, а для себя, чтобы похвастать перед остальными, мол посмотрите какая у меня умница или умник...
Моцарт дал свой первый концерт в 3 года!!! А гениями не рождаються а становятся… мозг ребенка развивается на 85% до 3х лет и поэтому нужно дать до этого возраста ему как можно больше знаний и дать базу для дальнейшего развития мозга
Ну если кому-то нужен ребенок-гений, дерзайте девочки, только кто Моцарта учил, а кто ваших детишек учит??? Улавливаете разницу???
только что пост создала. спасибо.поняла.почти все делаем. надо доработать
А зачем ребенку в 1,5 года знать алфавит? Конечно какое-никакое -развитие… Но ребенку-всему свое время, а вам мама наверное похвастаться хочется всего навсего. Здорово, что вы с ним занимаетесь, надеюсь в меру!!! Всему свое время!
Вот Люба, я с вами солидарна… Мне бы столько времени с дочуркой сидеть… Если бы кто-нибудь все домашние дела делал за меня, то почему бы и не растить вундера…
вот что дамочки имели ввиду почему не обяснили?? :)
Моему мальчику 1.5 года, но до алфавита нам очень далеко. Бьемся над буквой «А» с года
Повесили на стену говорящий алфавит, играет, нажимает, каждый день возле него стоит… но всё равно, все буквы «ПА» ))))
На горшок иногда даже сам садится… только трусики не снимает. Если сама посажу, то хоть пару капель, но выдавит ))) Короче, лучше, чем с алфавитом дела обстоят )))
Животных знает, мяукает, гавкает, мукает и много-много еще чего делает ))) даже как ежик дышит. Но алфавит… все равно не дает мне покоя )))))