Когда и как начинать знакомить детей с произведениями искусства
Искусствовед в памперсах
Начинать знакомить малыша с картинами можно, как только он начнет самостоятельно передвигаться, сначала ползком, а потом и «на своих двоих». Повесьте в детской – в уголке для игр, рядом с кроваткой, пеленальным столиком – несколько качественных репродукций. Так картины будут постоянно находиться в поле зрения крохи. Чтобы картинки прослужили дольше, вставьте каждую в прозрачную папкуфайл. Раз в две-три недели обновляйте экспозицию.
Я и другие
Когда малыш осознает, что он – отдельная самостоятельная личность, для него важно понять, что у него есть общего с другими людьми и чем он от них отличается. Полезно сделать подборку репродукций с детскими портретами и жанровыми сценами, где изображены дети. Ребенок будет с интересом рассматривать и пухлых младенцев на руках у мадонн, и придворные портреты маленьких принцесс кисти испанских мастеров, и непринужденные жанровые зарисовки импрессионистов. Лучше подбирать картины, чтобы они различались по сюжету и манере изображения.
Какого цвета снег
«Конечно, белого!» – скажет малыш. А вот и нет! Трехлетке можно предложить рассмотреть несколько картин, по-разному изображающие зиму (к примеру, «Первый снег» Поленова, «Февральскую лазурь» Грабаря и «Март» Левитана) и предложить рассмотреть, какие цвета использовал каждый художник, чтобы нарисовать снег. Также обсудите картины, изображающие море, горы, лес. Предложите малышу самому взять краски и кисточку и попробовать составить цветовую палитру, которую использовал художник. Можно отправиться на этюды и самому нарисовать, к примеру, осеннее утро, первый снег или зимний закат, используя максимальное количество оттенков одного и того же цвета. Кстати, такое упражнение не только улучшает цветовосприятие, но и обогащает словарный запас.
В своем жанре
Малютки довольно плохо усваивают абстрактные понятия. Поэтому не стоит спешить с введением в обиход искусствоведческих терминов «натюрморт», «пейзаж» и т.д. Важнее научить малыша видеть жанровые отличия. Покажите несколько картин, выполненных в одном жанре, но стилистически отличающихся друг от друга (например, портреты кисти Шагала, Ренуара и Веласкеса или пейзажи Левитана, Моне и Сезанна) и предложите объяснить, что между ними общего.
Живые картины
Чтобы постичь секреты композиции, художники копируют шедевры великих мастеров. Малышу это не под силу. А вот воссоздать жанровую сцену или натюрморт в реальности несложно и очень весело. Рассмотрите вместе, как расположены на картине предметы, фигуры, драпировки, откуда падает свет. Затем предложите при помощи более или менее похожих предметов (посуды, цветов, тканей, домашней утвари, игрушек) «оживить» картину, стараясь максимально точно воссоздать композицию, соблюсти светотень.
Если детей собралось несколько (например, на детском празднике), они могут разделиться на группы и «загадывать» друг другу картины, принимая нужные позы в наскоро созданном «интерьере».
Музейный день
Уже в 1,5-2 года малыша можно сводить в Третьяковскую галерею или Пушкинский музей. Мамы, которые носят по залам трехмесячных грудничков в слинге, заслуживают особого уважения. Если экскурсия удалась, вам захочется поиграть в музей и дома. Подготовьте вместе с ребенком экспозицию из открыток и репродукций, смастерите рамки или паспарту из бумаги, сделайте подписи к картинам. Отдельно можно оборудовать «зал современного искусства». Угадали, чьи полотна там будут выставлены?
Ася Штейн, педагог, мама троих детей
Толстые дорогие альбомы по искусству плохо подходят для занятий с маленькими детьми. Лучше приобрести несколько иллюстрированных календарей. Вырежьте иллюстрации и вставьте их в папку-файл. Получится прекрасный тематический альбом. Также можно приобрести подборки художественных открыток или слайдов в киосках картинных галерей.
Им понравится
Пейзажи:
Левитан «Золотая осень», «Март» Грабарь «Февальская лазурь» Поленов «Первый снег», «Заросший пруд» Моне «Стог сена», «Пруд с водными лилиями» Эль Греко «Пейзаж Толедо в грозу»
Натюрморты
Матисс «Золотые рыбки» Сезанн «Натюрморт с драпировкой» Ван Гог «Подсолнухи» Вилем Класс Хеда «Завтрак с ветчиной» Петров-Водкин «Натюрморт с селедкой» Снейдерс «Овощи»
Портреты
Веласкес «Портрет инфанты Маргариты» Ренуар «Портрет Клода Ренуара» Серов «Девочка с персиками», «Портрет Микки Морозова» Тропинин «Портрет сына» Ван Хонтхорст «Семейный портрет» Леонардо да Винчи «Девушка с горностаем»
Жанровые сцены
Серебрякова «За завтраком», «Тата с овощами» Пикассо «Девочка на шаре» Кассат «На пляже», «Купание» Ренуар «Ребенок с кнутиком» Анкер «Маленькие вязальщицы»
Кстати
Азбука русской живописи
В книге собраны лучшие работы русских художников и любопытные факты из их биографий. «БЕЛЫЙ ГОРОД»
Три важных принципа:
УМЕРЕННОСТЬ.
Детское восприятие визуальных образов принципиально отличается от взрослого. Ребенок не анализирует их, а воспринимает целостно, как будто фотографирует, а затем в течение длительного времени происходит тонкая сложная работа над осознанием увиденного.
Избыток визуальных впечатлений может привести к эмоциональному истощению. Чтобы этого не произошло, не гонитесь за количеством. Помните золотое правило раннего развития: всегда прекращайте занятия чуть раньше, чем малыш начнет отвлекаться и скучать.
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ.
Любое произведение искусства, прежде всего, диалог художника со зрителем, попытка эмоционального контакта сквозь века и эпохи. Стиль, жанр, техника – лишь способ сообщить что-то важное, чего не выразишь словами. Попытайтесь научить малыша чувствовать эмоциональный настрой картины, сопереживать автору.
АКТУАЛЬНОСТЬ.
Даже самое великолепное полотно не найдет отклика в душе малыша, если оно не перекликается с его повседневным опытом. Поэтому для начала лучше выбирать картины, изображающие детей: семейные и детские портреты, жанровые сцены, пейзажи с привычным ребенку ландшафтом, изображения зверей.
Комментарии