Февральская радуга №21. Оранжевый цвет

Отчет по марафону «февральская радуга», наш №21.

Главный пост марафона
https://www.baby.ru/blogs/post/521171084-222705153/

Организаторы:

На момент проведения марафона нам 1 год и 3 месяца. Мы уже пробовали знакомиться с основными цветами, но не успели пройти все. Продолжаем с оранжевым цветом. С интересом.

Давалось 4 основных задания на каждый из цветов.

1.Сенсорная коробка. Снова мама сама собирала игрушки для коробки, коробку взяла не большую прозрачную (предметы в ней хорошо видно).
Сын сначала подошел, посмотрел все что сверху, потом понял, что ниже тоже что-то лежит, начал доставать. Эту посудину было легче таскать чем ведро (краная сенсорная коробка), но итог был такой же — выкинул все вещи коробки и потом уже более внимательно рассматривать..

Еще, на второй день закинула оранжевые игрушки в контейнер с макаронами и арахисом. Сыну так понравилось, что он аж весь в него залез. Конечно, несколько жменек, в итоге, раскиданы по квартире, но за то — ребенок рад и доволен :) а мама все уберет :)

Изучив опыт ранее я не пыталась усадить малыша есть отвлекая сенсорной коробкой, просто вручила ее ему пока подогревала завтрак ( В коробку из под детского питания сложила его столовые принадлежности (оранжевого цвета), оранжевые крышки и еще по мелочи вещи (которые располагаются именно на кухне и оранжевого цвета). Мы осмотрели и коробку и во внутрь заглянули, вспомнили, что рука с предметом застревала вчера, по этому сразу выкинули содержимое коробки на стол (решение принял сын).

Так же, пока были на кухне (с утра), замочили оранжевый гидрогель). К вечеру он разбух и мы им поигрались. Сын вынимал его и кидал, перекладывал ручками из одной тарелки в другую. К перекладыванию ложкой интереса не возникло снова… Но порадовал тем, что всего 1 штуку в рот засунул, раскусил, понял что гадость и не съедобна и больше не таскал их в рот. УРЯЯЯЯ

2. Книги / пособия / карточки
Перед тем как началась подготовка к марафону, я пересмотрела все пособия которые были в доме на предмет «знакомства с цветами». Книгу, в которой бы конкретно говорилось (рисовалось) что какого цвета – нашла только одну. И то там уклон сделан на цыплят (и желтый цвет). Докупать возможности не было, и я решила рисовать самой (вернее, перерисовывать). К данной рубрики я разукрашивала по 2 рисунка – просто разукрашивала (здесь это морковка и бейсбольный мяч), и 1 готовила под дальнейшее использование под пластилин, либо крышки бутылочные (перчик).

Так же, я перерисовывала с компа и разукрашивала карточки с цветами. Мне понравилось 2 набора карточек, так что сделала оба вида. (тыква и морковка).

Так же, мы с малышом листали уже имеющиеся у нас книжки, на наличие в них красных предметов. Так же не фоткала это дело в процессе (причины описаны в красном цвете). В основном находила я, так как все-таки красный и оранжевый похожие немножко цвета. Но акцентировала внимание сына именно на оранжевом цвете. (хотя где не было оранжевого, он показывал мне и красных бабочек и красные цветы- безумно рада). Книжки смотрел, но внимание акцентировал на излюбленных предметах (машинках, шарах, часах).

Как уже писала, мне из пособий понравились 2 книжки (кажется организаторами они и предлагались), но понравились сами их идеи, а вот внутри – размер маловат. Но не беда, я и их попробовала перерисовать. Пока изучали цвета – я каждый цвет на отдельном листке держала, позже, это все склеится в книжечку.

Оранжевый цвет был только в пособии «капелька». В пособии «капелька» (как я его назвала), нужно было бы по контуру догадаться что за предмет и вклеить его туда, но я давала малышу уже сразу подставленные (чтоб не ломать представление о целостности), иногда чуть-чуть съехавшее, чтобы малыш поправил.

Еще были «гномики-домики», тоже самодельные. Малышу нравится (снова) там машинка, ее прям и находит, и показывает и кладет на место правильно, у оранжевого еще на шарике внимание заострил.

⁣⁣

Еще мы нашли в сенсорной коробке тигра и вспомнили, что он у нас есть в музыкальной книге. Пошли за ней, и долго подражали тигру (и слушали как он рычит)

3. Физкультминутка.
На оранжевые деньки я снова запланировала не очень сложные занятия. Разложила по полу цветочки, мы должны были с малышом проходить мимо них не наступая на сами цветики. Малыш снова не понимал – что от него хотят(а может запомнил что – мама возьмет и везде проведет – кто его знает), по этому взяв его за ручки – все упражнения делали вместе. На память остались лишь фото рядом с цветами. Мы ходили зигзагами, перепрыгивали цветочки, ходили мимо них на четвереньках (и я тоже). Сыну снова понравилось, на четвереньках – даже смеялся над мамой.

Осмелев к цветам он понял что их можно и собирать, и раскидывать, по этому я дала ему возможность самому позаниматься (увидел, подошел, присел, взял, встал, положил в контейнер – чем не физминутка. 

Так же нашел оранжевый контейнер с вещами, решил, что там все не по фен-Шую, и начал выкладывать. Позже (не засняла), он сам в него залез.

Не обязательное, но не могу не поделиться – развлекаловка.

Мелкая моторика.

Опять отрывали с себя прищепки.

Играли со счетными палочками: пропихивали их в дырочки

И выдирали из ежика". (как то совсем его не привлекает этих ежиков делать, хотя вроде по возрасту — пора)

⁣Игрались с оранжевой саламандрой. Даже пианино ей показывали.

⁣Строили башенки, рассматривали драконов, показывали части «тела» у рыбки, а у глазастого чудища пытались оторвать «щупальцы».

⁣Колечко от пирамидки и на ручки одевали, и в зубах носили....

Любит играться в холодильнике (да, пока разрешаю). Была удивлена, когда он из него вытащил почти все оранжевые предметы (я здесь руку не прикладывала  все сам).

А теперь самое (на мой взгляд) интересное.
Я решила, что к каждому цвету у нас будет занятие, которое запомнится нам именно с этим цветом, так сказать – эксклюзив.

В оранжевые деньки мы…. Складывали орешки (я посчитала что они ближе всего именно к оранжевому цвету) в катушку (вернее дырку в ней).

И, благодаря марафону, обзавелись кроликом, которого кормили оранжевыми морковками (и теперь каждый день кормим .).

4. Цветное фото. Ну про выбор такой идее я писала в красном отчете (не хочу копировать и Вас напрягать). Скажу лишь что чуть не лопухнулись с оранжевым фото. Вышли на улицу, прошли почти 2 квартала, а машины все нет (хотя я то помнила, что где-то видела). А малыш уже конючит. Спать хочет.

И тут, по дворам выруливает этот красавец. Я думаю – да фиг он где-то здесь остановится, а так быстро телефон я не достану, чтобы сфоткать на ходу. И уже расстроилась, как машина берет и…останавливается. Какие-то кондитерские вкусняшки в магазин привезли.

Я успела сына сфоткать и через 3 минуты он…уснул. Я была в шоке от своей везучести. (скажу по секрету, если бы в первый день мы не нашли машину оранжевую, то делали бы фото с мусорной машиной с окна (пока она мусор забирала бы с подъезда). Причем, когда мы изучали синий цвет, мы нашли оранжевую легковушку буквально в соседнем дворе с этим. Но, нам она уже была не нужна.

А вот на 2ой день гулять было скучно, оранжевого на улице почти ничего не попадалось.

Помимо всего перечисленного смотрели мультики про оранжевый цвет, но решила и в это занятие добавить изюминку, Будем помимо знакомства с цветами – добавлять по одному мульту с чем-то по цвету похожем. В оранжевые дни это был мульт «Оранжевая песня».

Так же, пока малыш играл без меня – читала ему стихи про оранжевый цвет:

Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится

–На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Оранжевый — цвет апельсина -Апельсина, мандарина.Яркий, и весёлый он, Как оранжевый мой сон.

Оранжевой краской раскрашу лису. Так легче ей скрыться в осеннем лесу.У листьев осенних – оранжевый цвет.Вот видим лисичку, а вот уже – нет!

2ой отчет готов. УРЯ (очень сложно с сайтом воевать).
А впереди еще 5 отчетов, ух.