Марафон "Весна красна" 2016. Задание 4. День детской книги

Продолжаем участие в марафоне Юлии

https://www.baby.ru/blogs/post/460066101-222705153/

Задание 4. 2 апреля — День детской книги.

1 задание — почитать. Почитали стихи. Правда, без особого энтузиазма. Сегодня классическая поэзия для детей пошла плохо, я читала их фоном по ходу дочкиных игр.

2 задание — обыгрываем любимую сказку ребенка. Немного видоизменила я задание. Мы пошли другим путём

За основу взяла великолепную книгу-пособие для мам и пап Л.Б.Фесюковой «Воспитание сказкой». Покупала, когда сын еще был маленьким.

Универсальная схема для всестороннего развития ребенка с помощью сказки, предложенная автором, выглядит так:

1. Нравственный урок

2. Воспитание добрых чувств.

3. Речевая зарядка

4. Развитие мышления и воображения.

5. Сказка и математика.

6. Сказка и экология.

7. Сказка развивает руки.

Это лишь вкратце. В книге представлены замечательные рабочие карточки по мнооожеству детских сказок. Плюс популярным доступным языком изложены варианты игр и работы со сказками.

Поддерживая тематику весны, взяли для начала сказку «Лиса и заяц».

Прочитали. Даже по ролям получилось)

1. Нравственный урок: "Не имей сто рублей, а имей сто друзей". Спорная, на мой взгляд, поговорка,но с дочкой пришли к тому, что в садике у неё много подружек и друзей

2. Сказка и математика: сколько друзей зайчика пытались ему помочь в одиночку? Дочка даже нарисовала:

Если развернуть рисунок, то слева направо: собака, медведь, бык и петух. Посчитали, получилось 4.

А если бы все вместе собрались, одолели бы лису? — Дочь:«Ну конечно!»

3. Воспитание добрых чувств. Наш диалог:

— Если бы ты была зайчиком, пустила бы лису? Поверила бы ей?

— Нет, она же хитрая, всех обманывает! Не пустила бы!

— А зайчик почему пустил её, почему поверил лисе?

— Ммм… не знаю… Ну он же добрый, поэтому ей поверил, значит!

4.Речевая зарядка.

1) Что такое «закоулочки». Словарь Ожегова подсказывает:" ЗАКОУЛОК. ЗАКОУ́ЛОК, -лка, муж. 1. Небольшой, глухой переулок. Домик в закоулке. 2. Потаённый или недоступный уголок, место в помещении (разг.)."

Разбирали фразу "Как выскочу, как выпрыгну, Пойдут клочки по закоулочкам..." Выяснили, что лиса грозилась растрепать шерсть и перья животных по разным дальним углам. Даже разорвали бумагу и покидали в стороны для наглядности. Фотографировать это действо было некогда

2) Какое из 5 слов слов в данной сказке лишнее: лиса, заяц, избушка, собака, петух? Дочь назвала лису, я возражать не стала.

3) Кто больше всего задаст вопросов зайчику — получит приз. Это задание для компании. А мы с дочкой распределили роли:дочка — сова, которая встретила плачущего зайца, я — заяц. Мой «репортёр» задала всего два вопроса: Зачем, зайчик, плачешь? и Почему же она тебя выгнала? Для начала и это хорошо!

5. Сказка развивает руки.

Пошли мы строить после долгой болтовни домики. Дочка из лего — зайкину избушку, я из брусочков деревянных — лисью избу.

Потом почти полчаса дочка играла и придумывала, как живут в этом доме петушок и зайчик.

Пока она играла, я нашла в наборах «Мастерская малыша» два рабочих листа, и после игры Элина с удовольствием пораскрашивала. Зайчика -губкой и белой гуашью ( слишком воды много взяли), а лису — смятой салфеткой и гуашью.

6. Сказка и экология.

Какая избушка лучше летом, а какая зимой и почему: ледяная, деревянная, каменная, железная?

Дочкины варианты: зимой — ледяная, деревянная и каменная. Летом — деревянная, каменная. В железной избушке жить нельзя!

На вопрос «почему» ответить затруднилась, а я дополнила, что в каменной и деревянной избе летом в жару прохладно, а зимой в деревянном доме — тепло и уютно.

Пункт "Развитие воображения и мышления" мы пропустили, устала дочка. Для сопливо-кашляющей-отитной девочки и так отлично справилась, отвлеклась немножко!А тем, кому интересно и у кого дети постарше, задания предлагались такие: 1) Как решить противоречие в сказке, ведь обычно петух боится лисы? 2) Сказка наоборот:«Зайчик выгоняет лису из ее избушки».

Всем приятных сказок и теплой весны!