Продолжаем ТН «Домашние питомцы» сайта https:// deti-burg. ru (пробелы убрать). Третий день. Тема «Хомяк».
Хомяка дочка знает по книжкам, смешно показывает, как хомяк надувает щёки, именно этот навык какое-то время помогал делать хорошие фотоснимки.))
День Хомяка мы начали с просмотра фотокартинки и обсуждения: как выглядит, что ест, его досуг.
Потом занялись подготовкой корма для хомяка: сортировка риса и гречки. Женя делала аккуратно, но не долго, мелковато для неё, но молодец! старалась.)) Потом отсортированную гречку выкладывали в ячейки, тоже делала аккуратно, и тоже недолго.)) Но думаю, что хомяк оценил бы.)
Сделали зерновую поделку: из геркулеса и гречки. По задумке, это хомяк, в итоге получилась помесь хомяка и кота.)) Что за зелёная блямба с боку, не знаю, это Женя решила так его украсить.)
Любимая разукрашка.) В роли хомяка выступила морская свинка, Женя читать ещё не умеет, а на мой взгляд, они как родственники похожи.)
Выучили очередной стих с движениями, но тот, что был предложен в материалах, мне не очень понравился (для Жени довольно длинный и трудный), я нашла другой стих про хомяка и придумала под него движения.
Хомячки бывают пушистые, (гладить себя поочередно ручками от локтя до кисти, типа по шёрстке)
Хомячки бывают ушастые. (изобразить ушки на макушке)
Хомячки очень шустро-быстрые (пальчиками постучть по столу, изиображая бег)
И такие щекасто-глазастые. (движеня на манер ку-ку, закрыть ладошками лицо, на слове глазастые, открыть ладошки, как ставни)
Хомячки умываются тщательно. (изобразить умывание)
Хомячки это так замечательно! (обнять себя или маму)
Слушали предложенную песню «Песня хомяка» и ещё одну я нашла в интернете, она нам очень понравилась (бодрая, заводная и смешная), называется «Мы хомячим».
Вот такой хомячий (или хомяковый?) день получился.))
хорошее занятие!!! а какой стих не понравился? моему нравится хомка-хомка-хомячок, полосатенький бочок)
РАНО УТРОМ СОЛНЦЕ ВСТАЛО,
(Поднимается одна рука ладонью от себя, пальцы раздвинуты.)
ТЬМУ НОЧНУЮ РАЗОГНАЛО.
(Вторая рука отводит в сторону «тучу». В конце движения руки находятся в одинаковом положении.)
ГЛАЗКИ МЫ ПООТКРЫВАЕМ,
(Руки согнуты в локтях и разведены в стороны. Ладошки одновременно сжимаются. Когда ладошки сжаты- глаза открыты, брови подняты.)
БРОВИ К НЕБУ ПОДНИМАЕМ.
(Руки согнуты в локтях и разведены в стороны. Ладошки одновременно сжимаются. Когда ладошки разжаты — глаза открыты, брови подняты.)
МЫ ГЛАЗАМИ ПОМИГАЕМ —
(Руки согнуты в локтях и разведены в стороны, левая ладошка сжата, правая — открыта.)
ИМ ПРОСНУТЬСЯ ПОМОГАЕМ.
(Руки согнуты в локтях и разведены в стороны, правая ладошка сжата, левая- открыта.)
СОЛНЦЕ ВЫШЕ ПОДНЯЛОСЬ,
(Руки через стороны поднимаются вверх, показывая, как встает солнышко.)
ПОТЯНУЛОСЬ И ЗАЖГЛОСЬ.
(Ребенок потягивается, затем опускает руки через стороны вниз.)
ЗАГЛЯНУЛО В НОРКИ,
(Ребенок, приставив правую руку ко лбу козырьком, поворачивается и осматривается.)
ГДЕ ЖИВУТ ОБЖОРКИ:
(Ребенок, приставив левую руку ко лбу козырьком, поворачивается и осматривается.)
ПРОСЫПАЙТЕСЬ, ХОМЯЧКИ.
ВАШИ ЩЕКИ — ТОЛСТЯЧКИ.
(Ребенок подносит руки к щекам, надувает щеки и одновременно показывает руками, какие щечки у хомячка, округло разводя пальцы.)
РАЗЖИМАЕМ КУЛАЧОК:
ВОТ, ПОКУШАЙ, ХОМЯЧОК.
(Ребенок поочередно протягивает руки вперед и разжимает ладошки.)
ЗАТОЛКАЙ В МЕШОК ОРЕШКИ –
БУДЕШЬ ТОЛСТЫМ, КАК ПЕЛЬМЕШКИ.
(Язык поочередно упирается в правую и левую щеку. Снаружи палец сопротивляется языку.)
интересно у вас день прошел, скоро и мы начнем животных изучать))
да, день интересный был.) спасибо
очень хорошее занятие! положила в закладки. думаю повторить)))
стихи с движениями, точнее учим сами движения, я рассказываю, Женя показывает.) до классических стихов дочке пока далеко.)