В большей степени для себя и подруг, кому интересно. Пошли в школу развития.

Сегодня второй день ходим в школу развития по методике Монтессори. Я читала про разные методики и эта мне показалась более интересной и разносторонней для развития малыша. В первый день я нарадоваться не могла: дочка поиграла в разных зонах, ей понравилось монетки в копилочку складывать, спокойно посидела на стульчике и послушала ВСЮ сказку, пальчиковыми красками мы нарисовали картинку, которую действительно можно повесить на стену и подписать «Наш первый шедевр». Алиса так же увлеченно пересыпала рис. Хотела поиграть с девочкой, но та была постарше и на контакт вообще не хотела идти, наоборот пыталась обидеть, но мы не обидчивые). Игра с крупами в итоге так ее увлекла, что забирали мы ее домой с истерикой, хотя все остальное время она себя вела отлично, в итоге крупы оказались в приоритете. Впервые ребенок не хотел откуда-либо уходить. Дома я с ней довольно с раннего возраста занималась гимнастикой с песенками Железновой, и вроде что-то получалось. Она с удовольствием повторяла по возможности то, что детки делали на экране монитора, а в «реальном времени» ее это вообще не увлекло. Но в целом для первого раза все прошло достаточно успешно.

А вот сегодня… Я так надеялась, что сегодня все пройдет ещё лучше, т.к. мы довольно поздно проснулись, выспались, и по идее ничто не должно было отвлекать от новых исследований). В итоге первые пол часа прошли сносно, чуть-чуть покаталась на горке, поучилась кувыркаться, покатала чуток шарики, потрогала паззлы, ей хотели предложить ей ещё что-нибудь новое, или то, во что играла увлеченно вчера, но не тут то было. Рис… рис… Алиса на него реально залипла, хотя вчера вечером дома я дала ей поиграться с разными крупами. Ей нужен только рис и стеклянная посуда, причем исключительно не в зоне игры, а в середине помещения, на большом столе. Объяснения мои и педагога где нужно с ним играть она воспринимала исключительно в штыки, закатывала истерику, падала на пол. Ей нужна была стеклянная посуда, причем вся сразу. Вилки, ложки так же желательны. Если удавалось отвлечь от посуды ненадолго Алиса выбирала карандаши, но так как надавливать хорошо ещё не получается (дома фломастеры и мелки гелевые, чтобы ярко получалось) ее это тоже порядком раздражало. Карандаши кстати тоже нужны сразу все, их надо обязательно собрать и унести в другую часть комнаты, чтобы не лезли с наставлениями:), а потом опять рис. Сегодняшние поделки за столом проигнорировала, гимнастика так же. Надеюсь, это у нее своего рода адаптация и скоро она будет относиться ко всему более адекватно, первый раз же получилось)). Но мы не сдаемся, и у нас все получится!