Я понимаю, что, вероятно, рановато требовать от ребенка усидчивости в годик, сосредоточенности… я и не требую. Это сразу говорю, предупреждая вопросы типа «О чем вы вообще говорите??!»
Я говорю о моментах, когда я пытаюсь показывать ребенку картинки в книжках, показывать — где у животных/у меня/у ребенка глаза, нос и т.д./пытаюсь показывать, как складывать фигурки в сортер. В общем, действия, требующие того, чтобы ребенок хотя бы пять минут послушал и посмотрел. Но увы — он тут же куда-то срывается, в общем, не смотрит, не слушает и вообще не стоит на месте:)
Что это — ему не интересно? Рано? Характер такой-неусидчивый? Бросить это дело и подождать, пока ребенок начнет реагировать на то, что я рассказываю/показываю?
Комментарии
14можно попробовать читать книжки ребенку интересными и забавными интонациями, а также выбирать красивые красочные книжки с ритмическими небольшими стишками. первое время малыш будет делать вид, что не обращает внимания, но ритмические рифмоплетения непременно его заинтересуют. потом станет просить ему почитать, и сам будет листать книжки.
еще очень полезны для вниманияигры-искалки. например, показываем малышу «вот петушок», рассказываем про него какой он важный во дворе гуляет и показываем как он кукарекает. короче, знакомим. а через время просим найти на картинке петушка. вот эта игра на самом деле позволяет убедиться, что ребенок понимает и запоминает намного больше, чем нам кажется, просто не может об этом сказать. надо дать ему возможность показать. можно так искать жучков, солнышко, тучку — все, что встречается в детских книжках и с чем ребенка уже познакомили.
искать можно не только на страницах красочных книг. можно спрятать под одеялко знакомую игрушку, так чтобы хвостик торчал. и спросить: а где же зайчик? таким образом можно научить искать и предметы.
на прогулке можно спросить: где котик? и ребенок с интересом будет рассматривать окружающий мир в поиске котика. и какая же радость его обнаружить! это великолепное занятие с пользой для развития внимания и концентрации.
когда-нибудь малыш подрастет и уже будете искать елочку или березку (когда уже начнет видеть между ними разницу). а потом, прогуливаясь с ребенком постарше, искать можно уникальные архитектурные сооружения. благо, Питер такими объектами более чем богат.
для этого возраста 5 минут это нормально! боле того, этого достаточно детям)) три раза в день по 5 минут — уже 15)))) (я даже читала статью психолога на эту тему) а так конечно все дети разные, мой иногда по пол часа книжки разглядывает и слушает, а иногда 2 минуты и переключается… еще зависит от времени: к вечеру набегается и может дольше посидеть нежели с утра!
и ни в коем случае не прекращай, дети все запоминают, даже за 2-3 минуты обучалок, книг и т.д… пройдет время, а он вдруг сам начнет в сортер складывать, потому что запомнил)))
Мы допустим работаем над мелкой моторикой, перебирание круп долго не занимало времени, но сейчас новое увлечение, мы из баночки в другую баночку перекладываем бусинки, недавно засекла, у нас это перекладывание туда-обратно заняло 40 минут, ну она могла чуть отдохнуть, переключиться на книжку, но тут же снова возвращалась к бусам… Книги она любит когда ей читают… Несет мне книгу и требует «де», что означает посадить ее на колени и читать… Рассказывать что нарисовано… так тоже можем около полу часа рассматривать книги...
Но вот допустим без меня она может находиться только на кухне или в комнате, перевернув все вещи в шкафах и тумбочках… А посадить ее одну с книгами и игрушками невозможно… Самый максимум на сколько ее может хватить-это 10 минут… Остальное время мы должны прилипнуть друг к другу и «играться»
ей год! конечно неинтересно, сейчас главное движдение
У меня малыш сам приносит книжку с буквами и мы сидим и я говорю что за буква, гласные иногда повторяет )так же с животиками
А вот конда я посадила его с крупами он убежал, ему не интересно )
все они разные. мой такой же шилопоп, ни минуту не сидит. племяш двоюродный может полдня просидеть, кубик на кубик складывать. вот и не знаю — толи характер такой толи время ещё не пришло.
эммм… не знаю… мы уже любим книжки смотреть и показывать картинки и шарики в дырочку бросать....