«Психологические аспекты работы с детьми раннего и дошкольного возраста»
Пояснительная записка
На современном этапе развития системы дополнительного образования детей раннего и дошкольного возраста существует тенденция к появлению детских образовательных учреждений различных направлений развития детей. Все большее количество родителей стремятся дать детям всестороннее развитие, начиная с самого раннего возраста. Появление детских клубов и центров развития с авторскими программами, направленными не только на познавательное развитие, но и на создание психологически оптимальных условий развития требует подготовки высококвалифицированных педагогов-психологов. К сожалению, наш опыт работы по подбору и оценке персонала детских центров показывает, что подавляющее большинство выпускников педагогических колледжей и институтов достаточно хорошо владеют теорий, но не знают, как применить полученные знания на практике. Педагогам требуется от 2-х месяцев до полугода, чтобы научиться проводить качественные занятия, что в системе платного дополнительного образования слишком долго. В результате родители остаются недовольны качеством преподавания педагогов, а педагоги, по своей сути хорошо владеющие теорией и даже обладающие некоторым практическим опытом, остаются без работы. Тренинг «Психологические аспекты в работе с детьми раннего и дошкольного возраста» решает проблему преемственности теории и практики.
Тренинг рекомендуется педагогам имеющим среднее профессиональное образование, высшее педагогическое образование, специалистам (логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, детским психологам), нацеленным на работу с детьми раннего и дошкольного возраста.
Цели и задачи тренинга
Целью тренинга является формирование у педагога-психолога активной профессиональной позиции, способствующей оптимальному гармоничному развитию ребенка раннего и дошкольного возраста.
Задачи:
1.Воспроизвести представления или дать знания (в зависимости от уровня базовой подготовки абитуриентов) о психологических особенностях развития детей раннего и дошкольного возраста;
2.Познакомить с основными направлениями и особенностями работы психолога и педагога-психолога с детьми раннего и дошкольного возраста;
3.Познакомить с основными методиками диагностики познавательного и психического развития детей раннего и дошкольного возраста;
4.Тренировать в умении выстраивать и проводить диагностический комплекс с детьми раннего и дошкольного возраста, составлять адекватные результатам и возрасту рекомендации;
5.Учить разрабатывать и реализовывать коррекционные программы по различным проблемам развития детей раннего и дошкольного возраста;
6.Формировать умение создавать психологически комфортные условия в коллективе детей, воспитывать правильное поведение в конфликтных и стрессовых ситуациях;
7.Формировать умение создавать психологически комфортную атмосферу на развивающих занятиях, учить мотивировать детей и развивать их познавательную активность;
8.Формировать умение позитивно взаимодействовать с семьей ребенка с целью создания благоприятных условий психического развития детей;
9.Развивать психологическую гибкость, чувство эмпатии, эмоциональную раскрепощенность, уверенность в себе, позитивный настрой на общение с детьми и их родителями.
«Педагогические аспекты работы с детьми раннего и дошкольного возраста»
Задачи:
1. Воспроизвести знания по методам работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
2. Научить правильно составлять конспекты занятий, учитывая особенности возрастных групп.(Ранний возраст (1года до 3 лет), младший дошкольный возраст (3–4 года), средний (4–5 лет) и старший (5–7 лет).
3. Формировать умение методически грамотно преподносить дидактический материал учитывая возрастные особенности.(Ранний возраст (1года до 3 лет), младший дошкольный возраст (3–4 года), средний (4–5 лет) и старший (5–7 лет).
Структура тренинга
Тренинг реализуется в течение 42 часов, на лекционных и практических занятиях.
Тематические разделы:
1.Введение в тренинг: актуальность, цели, задачи, разделы тренинга;
2.Психическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие детей раннего и дошкольного возраста (лекция);
3.Знакомство с основными направлениями и особенностями работы психолога и педагога-психолога с детьми раннего и дошкольного возраста (практикумы):
3.1 Развитие психических процессов, познавательной активности, эмоциональной сферы и коммуникативных умений детей раннего и дошкольного возраста;
3.2 Диагностика психического и познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста;
3.3 Направления коррекционной работы с детьми дошкольного возраста;
4.Итоговый практикум.
5.Педагогические аспекты работы с детьми раннего и дошкольноговозраста (Практикумы).
Тренинг будет проводиться с 20 по 27 марта.
Продолжительность: 42 часа.
20 марта - 8 часов
21 марта - 8 часов
22 марта - 3 часа
23 марта – 3 часа
24 марта – 8 часов
25 марта - 3 часа
26 марта - 3 часа
27 марта – 6 часов
Тренинг ведут:
Верищагина Людмила Михайловна
СПБВПУ1997 – 2000(Дошкольное образование. Обучение иностранному языку)
Российский государственный педагогический университет им.Герцена 2000 – 2002(Детская практическая психология)
РГПУ 2002 – 2004 (Дифференциальная психология и диагностика в образовании)
РГПУ 2003-2004 ( Преподаватель высшей школы. Преподаватель психологии.)
Волныкина Татьяна Георгиевна
БПУ им. В.Г.Белинского 1990 – 1994(Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, дошкольное образование, руководитель творческого движения.)
Московский социально – педагогический институт 2004 – 2008(Преподаватель высшей школы. Социология, психология. )
Стаж работы( коррекционная школа, педагог – психолог, социолог, руководитель детского развивающего центра) – 15 лет
По вопросу записи на тренинг звоните по тел: +7 (916) 878-91-88,
E-mail:
