Раннее развитие. Как вписывается изучение иностранного языка в РР

Вот и добралась я до компьютера, собралась мыслями))) и решилась написать мои выводы о РР.

Всегда, когда думала о детях, представляла себе детишек лет 10-12, самостоятельных, умненьких, разносторонне развитых, с кем можно было бы предпринимать много чего интересного))) почти как дядя Федор из мультика, но в роддоме вручили такую кроху, да еще сказали, что он весь кривой родился, шея кривая, череп приплюснут слева, ноги не раздвигаются как надо — вот была паника. Сначала с 16 недели угрозы, матка в тонусе, ягодичное положение, постоянные страхи, а теперь такое. Спасибо строгому педиатру, которая сказала, что все в моих руках, просто надо будет больше работать, массаж, гимнастика + опытный ортопед. Во время Б особо не читала инфу про болячки младенцев и тут в первые недели после роддома пришлось проходить ускоренные курсы ликбеза. Организация ГВ, массаж, гимнастика, организация развивающей среды, стишками прибаутками пестрили стены. И, о! чудо! к 6 мес. мы подошли на урра, все в пределах нормы и даже очень хорошо, если говорят, что девочки быстрее развиваются, то мы от них не отставали )))

Итак: существует несколько видов развития — преждевременное, своевременное, позднее. Думаю, я успела своевременно)))

При чем здесь Раннее развитие (РР), скажете Вы.

Анна Рапопорт: "РР — это интенсивное развитие способностей ребенка в раннем возрасте (0-3) " ( если Вам интересно, то можно подробнее прочитать в статьях о РР, я же напишу то, на что меня натолкнул мой малыш). Когда мы сели, стали ползать, а дедушка в гостях вопреки моим воплям начал учить ходить в 6 с коп. месяцев (он то не знает, что мы перинку Фрейка носили, оч боялась за суставы), приехав домой сам незаметно в 7 месяцев начал вставать в кроватке, а потом и передвигаться по ней и по комнате держась — вот тут все быстро завертелось и я стала чувствовать что ему скучновато становиться и вспомнила про методику Монтессори, что я о ней ничего не знаю)), и стихов то уже не хватает выученных для обсуждения( ну не хватает у меня фантази на разговоры про ничто, но разговаривать с младенцами очень полезно, если не стихи — молчала бы большую часть времени). Накачала стихов, решила обсудить с подругами в соцсети, последовало приглашение в бэби.ру, чему я несказанно рада))) Огромное спасибо мамам-развивалочкам и их блогам про РР, ГВ и многое другое)))

Пришла к выводу, читая комментарии о РР, что для большинства РР — это украденное детство, ненужное обучение как в школе. Развитие НЕ ЕСТЬ обучение (вдалбливание знаний, парта, насилие на ребенком). РР — это не только и не столько подготовка к школе. Прежде всего, это развитие основных психических функций: внимания, воображения, памяти, логического и пространственного мышления, умения анализировать, обобщать. Это создание некой интересной для малыша инфо среды, к-я станет прочным фундаментом для дальнейшего успешного обучения.

Возьмем к примеру ИЯ, многие авторы, пишущие о РР, говорят о пользе изучения + очень модное направление. Не будем затрагивать то, когда начинать, в этом плане очень хорошее обсуждение у Ульяны в журнале. Работая в школе заметила, что родители по разному подходят к дошкольному изучению ИЯ. 1 — курсы английского. Если смотреть через призму РР, то изучение ИЯ как инструмент помогает развитию памяти, муз слуха, логики, социализации, занятия очень интересно проходят да и детям очень нравятся. 2 — вид изучения ИЯ: индивидуальные занятия, но тут оч много подводных камней, бывают очень разные специалисты… до сих пор не понимаю, почему человек с двумя высшими, красным дипломом считает, что на начальном этапе изучения ИЯ надо начинать с типов чтения в английском. Сама начинала изучение с Бонка во взрослом состоянии, но не могу придумать как это преподнести детям после месяца обучения (2 класс). Бывают и те, которые преждевременно дублируют учебник

Для себя сделала вывод, что ИЯ в РР — это прежде всего инструмент, с помощью которого происходит само развитие, получение инфо(песенки, стишки, мультики, если интересно малышу).

Лена Данилова: «РР — это многолетний, кропотливый труд, требующий постоянной включенности в жизнь наших детей, постоянного творческого напряжения, значительных затрат времени и сил на подготовку пособий, разработку игр и занятий.»

Никто не знает моего малыша лучше, чем я. Только я знаю, что мне интересно, соответственно и моему Мыше, ведь я это оформляю интересно, увлекательно. Только я чувствую, когда устанет моя радость, т.е. я не нанесу ему вред)))) поэтому мне нужно выбрать ту методику, которая именно для нас))) я выбираю РР

п.с. извините, что так много получилось))) 8 мес. декрета один на один с ребенком))))