Сохраняю для себя. Ну и всем добро пожаловать.
О детях,которые ничего не хотят
https://www.pravmir.ru/deti-kotorye-nichego-ne-hotyat-psiholog-katerina-murashova/
Я могу сказать что дети разные. Даже у одного мамы и папы могут быть разные. Могу сказать что дочка и муж: их надо хвалить и нельзя ругать. Хочешь чтобы что-то сделал: хвали заранее и соловьёв заливайся. Взрослый дядя и маленькая девочка. Одна методика! Они оживают и стараются. Я помню что мама думала какой она гениальный воспитатель! А потом родилась сестра и показала что её гениальный метод не работает. У нас с ней разные темпераменты. У сына надо ставить задачу. Фигачим отсюда и до обеда. Ок, тогда сделает. Я ещё больше скажу. Это и во взрослой жизни в коллективе работает. Приходит коллега новый. С ним надо взаимодействовать по каким-то разным и навсегда стандартным задачам. И если найдёшь ключик, то все будет ок. Кого-то надо послушать, кого-то хвалить, к кому-то подходить только с чётким планом. Бывает что детей реально передавливают. Я понимаю что сын не будет дееспособным и мне его надо продавать до подросткового бунта. И он так или иначе всю жизнь будет завим от другого взрослого. Когда подавляют детей без особенностей поведения. Для меня загадка зачем это делают. В саду очень хорошо таких детей видно. Или когда наоборот есть очень девиантное, деструктивное поведение и родители начитавшись про психологические травмы становятся слишком мягким. 5тилетка, которая командует мамой и папой, а они трясутся что ребёнок вот будет страдать…
Конечно, разные. У каждого свои погремушки. Но это частности, то, что нас друг от друга отличает. а в целом нормотипичные люди нормотипичны одинаково, и в формировании проходят одни и те же этапы с похожим результатом, если не было травм. Я под травмой, если перейти на физические аналогии, подразумеваю перелом бедра, а не сбитую коленку.
Про подходы и мотивацию… Здоровую взрослую личность мотивировать вообще не надо, она сама себе мотиватор. Меня на работе ужасно бесит необходимость искать подход к взрослым людям. Я умею. Но бесит. Мурашова молодец, конечно, но мы же не сферические кони в вакууме. На нас влияют не только мама с папой, даже если они это делают правильно, но и множество других людей и событий.
Детей без особенностей давят, и ещё как. Потому что хотят, чтоб было удобно, чтобы укладывалось в ожидания, представления, планы. Чтобы соответствовало. Из благих побуждений, естественно. И они не научаются хотеть за себя сами. Сами добиваться того, чего хотят. Сами себя мотивировать.
Мы на работе слушаем об отсутствии мотивации постоянно. Дети не хотят. Не хотят хотеть. Мне как-то страшно, а как они тогда живут и будут жить потом?
Протестное… Отвалили… Год как отвалили. И нихрена не меняется. Более того, от обиды, что от него отвалили, он сила провоцировать на агрессию и сам агрессирует и появилась самоагрессия. У меня уже ощущение, что мой ребенок, это какой-то баг. На него вообще ничего не срабатывает
Нашла я место, где поныть)) Кароче, не работает с моим, как с условным Вовкой, чемпионом по игре в ножички. Потому что все свободное время родители им не занято. А личности все равно нет. Он уезжает в лагерь и там ничто. И его это устраивает. То есть та среда, где условный Вовка стал грозой двора, моему не даёт ничего. Он просто существует. Без желаний.
Я вообще трудно себе представляю, как это, совсем отвалить. А как же школа? Внутрисемейные дела?.. и потом, Мурашова говорит, что надо не просто отстать, надо транслировать себя как личность. А я вообще не уверена ни в том, что мне есть, что транслировать, ни в том, как это делается
но мысль все равно рабочая. Просто в случае с конкретно твоим ребенком, возможно, этого недостаточно, или вообще не надо, надо что-то другое.
Я пока не стала в образовании работать, не думала, что это такая проблема. Но дети реально ничего не хотят. Есть, конечно, звёзды, которые хотят всего и сразу, на то они и звёзды, их мало. Но с общей массой всё плохо в этом плане.
Мне кажется, что «троечники, берущие на работу отличников», это как раз вот эти Вовки, сформированные личности. В реале я таких очень мало видела, прямо раз-два.
Комментарии
7Могу сказать что дочка и муж: их надо хвалить и нельзя ругать. Хочешь чтобы что-то сделал: хвали заранее и соловьёв заливайся. Взрослый дядя и маленькая девочка. Одна методика!
Они оживают и стараются.
Я помню что мама думала какой она гениальный воспитатель! А потом родилась сестра и показала что её гениальный метод не работает.
У нас с ней разные темпераменты.
У сына надо ставить задачу. Фигачим отсюда и до обеда. Ок, тогда сделает.
Я ещё больше скажу. Это и во взрослой жизни в коллективе работает. Приходит коллега новый. С ним надо взаимодействовать по каким-то разным и навсегда стандартным задачам.
И если найдёшь ключик, то все будет ок. Кого-то надо послушать, кого-то хвалить, к кому-то подходить только с чётким планом.
Бывает что детей реально передавливают.
Я понимаю что сын не будет дееспособным и мне его надо продавать до подросткового бунта. И он так или иначе всю жизнь будет завим от другого взрослого.
Когда подавляют детей без особенностей поведения. Для меня загадка зачем это делают. В саду очень хорошо таких детей видно.
Или когда наоборот есть очень девиантное, деструктивное поведение и родители начитавшись про психологические травмы становятся слишком мягким. 5тилетка, которая командует мамой и папой, а они трясутся что ребёнок вот будет страдать…
Про подходы и мотивацию… Здоровую взрослую личность мотивировать вообще не надо, она сама себе мотиватор. Меня на работе ужасно бесит необходимость искать подход к взрослым людям. Я умею. Но бесит. Мурашова молодец, конечно, но мы же не сферические кони в вакууме. На нас влияют не только мама с папой, даже если они это делают правильно, но и множество других людей и событий.
Детей без особенностей давят, и ещё как. Потому что хотят, чтоб было удобно, чтобы укладывалось в ожидания, представления, планы. Чтобы соответствовало. Из благих побуждений, естественно. И они не научаются хотеть за себя сами. Сами добиваться того, чего хотят. Сами себя мотивировать.
Мы на работе слушаем об отсутствии мотивации постоянно. Дети не хотят. Не хотят хотеть. Мне как-то страшно, а как они тогда живут и будут жить потом?
Если это протестное поведение, то, оставив ребенка в покое, вы увидите изменения
Читайте на Правмире: https://www.pravmir.ru/deti-kotorye-nichego-ne-hotyat-psiholog-katerina-murashova/
Протестное… Отвалили… Год как отвалили. И нихрена не меняется. Более того, от обиды, что от него отвалили, он сила провоцировать на агрессию и сам агрессирует и появилась самоагрессия.
У меня уже ощущение, что мой ребенок, это какой-то баг. На него вообще ничего не срабатывает
Кароче, не работает с моим, как с условным Вовкой, чемпионом по игре в ножички. Потому что все свободное время родители им не занято. А личности все равно нет. Он уезжает в лагерь и там ничто. И его это устраивает. То есть та среда, где условный Вовка стал грозой двора, моему не даёт ничего. Он просто существует. Без желаний.
но мысль все равно рабочая. Просто в случае с конкретно твоим ребенком, возможно, этого недостаточно, или вообще не надо, надо что-то другое.
Я пока не стала в образовании работать, не думала, что это такая проблема. Но дети реально ничего не хотят. Есть, конечно, звёзды, которые хотят всего и сразу, на то они и звёзды, их мало. Но с общей массой всё плохо в этом плане.
Мне кажется, что «троечники, берущие на работу отличников», это как раз вот эти Вовки, сформированные личности. В реале я таких очень мало видела, прямо раз-два.
Не могу ссылку почему-то скопировать