Всем доброго времени суток. Вот уже на протяжении полугода я нахожусь в постоянном стрессе.
Начну с того, что у нас с мужем был очень и очень большой пробел в воспитании дочки. Когда ей было месяцев 7-8 никто с ней не занимался, не развивал. В год нас поставили темповую задержку моторного развития, поскольку дочка не умела ничего, кроме как просто сидеть посаженной. Начали делать ЛФК, почти сразу же дочка научилась садиться сама, ползать по-пластунски и на четвереньках. Стали ходить в бассейн. Научилась вставать у опоры и более-менее уверенно ходить за ручки. Сейчас ей год и 4, за три месяца она освоила вот столько новых умелок. Однако в год и 1 нам поставили ЗРР. Дочка лепетала, но не было ни слов, ни слогов.
Что имеем сейчас:
1) Ползает, ходит у опоры, ходит за ручки
2) Мычит. Слоги, которые появились буквально месяц назад, пропали
3) Пытается собирать сортер, но не получается пока что, всё разбрасывает
4) Указательный жест появился до года
5) Не откликается на имя
6) Не понимает обращённую речь
Мы были у трёх неврологов и у психиатра. Ни один невролог про аутизм не говорил, а психиатр не стала принимать нас в 1.3, так как мы "ещё слишком маленькие". Посоветовала только медотвод от прививок.
Я проходила mchat тест на аутизм, он показал высокий риск, но ответы не считаю объективными, поскольку многое дочка не умеет, так как я её не учила. Гуляли мы редко, поскольку на улице у неё истерики. И телевизор она смотрела очень часто, либо играло на фоне. В общем, я очень много всего упустила, поскольку не было никакого желания заниматься ребёнком, так как изначально я и не хотела ничего этого
Одно время дочка крутила предметы прям перед глазами, с прищуром, но потом это сошло на нет
Я приобрела книгу "Помогите малышу заговорить", но дочке неинтересно выполнять задания, играться со мной в то, что там предложено
В понедельник едем ещё к одному неврологу
И я всё не могу успокоиться: её поведение - результат отсутствие занятий и нахождения с ребёнком или же аутизм?
Так как в принципе сложно сказать что-то конкретное, потому что с ребёнком проводили мало времени в определённые моменты
Начну с того, что у нас с мужем был очень и очень большой пробел в воспитании дочки. Когда ей было месяцев 7-8 никто с ней не занимался, не развивал. В год нас поставили темповую задержку моторного развития, поскольку дочка не умела ничего, кроме как просто сидеть посаженной. Начали делать ЛФК, почти сразу же дочка научилась садиться сама, ползать по-пластунски и на четвереньках. Стали ходить в бассейн. Научилась вставать у опоры и более-менее уверенно ходить за ручки. Сейчас ей год и 4, за три месяца она освоила вот столько новых умелок. Однако в год и 1 нам поставили ЗРР. Дочка лепетала, но не было ни слов, ни слогов.
Что имеем сейчас:
1) Ползает, ходит у опоры, ходит за ручки
2) Мычит. Слоги, которые появились буквально месяц назад, пропали
3) Пытается собирать сортер, но не получается пока что, всё разбрасывает
4) Указательный жест появился до года
5) Не откликается на имя
6) Не понимает обращённую речь
Мы были у трёх неврологов и у психиатра. Ни один невролог про аутизм не говорил, а психиатр не стала принимать нас в 1.3, так как мы "ещё слишком маленькие". Посоветовала только медотвод от прививок.
Я проходила mchat тест на аутизм, он показал высокий риск, но ответы не считаю объективными, поскольку многое дочка не умеет, так как я её не учила. Гуляли мы редко, поскольку на улице у неё истерики. И телевизор она смотрела очень часто, либо играло на фоне. В общем, я очень много всего упустила, поскольку не было никакого желания заниматься ребёнком, так как изначально я и не хотела ничего этого
Одно время дочка крутила предметы прям перед глазами, с прищуром, но потом это сошло на нет
Я приобрела книгу "Помогите малышу заговорить", но дочке неинтересно выполнять задания, играться со мной в то, что там предложено
В понедельник едем ещё к одному неврологу
И я всё не могу успокоиться: её поведение - результат отсутствие занятий и нахождения с ребёнком или же аутизм?
Так как в принципе сложно сказать что-то конкретное, потому что с ребёнком проводили мало времени в определённые моменты
Маленькая ещё, сложно сказать так. Может быть задержка на фоне педагогической запущенности, на это пока больше похоже. Сейчас у вас есть все шансы наладить, запишите на групповые занятия, эстетическое развитие, логоритмика, нейрокоррекция. Они дают огромный результат, это общение и развитие. Дома по возможности играйте и разговаривайте
Мда