Сенсомоторная аллалия и аутизм. К пред посту

Я не буду писать об отличии сенсомоторной аллалии от РАС, я напишу об отлии от аутизма любого вида, а отличия РАС и аутизма есть в предыдущем посте.

1.Моторная алалия — это отсутствие активной речи у ребёнка с первично сохранным интеллектом. Ребёнок всё понимает, но не говорит.

2.Сенсорная алалия — ребёнок не понимает постороннюю речь. Собственная речь может быть, но при этом она бессмысленная — набор звуков, эхолалии, слова «не в тему», словесный «понос». При сенсорной алалии ребёнок говорит, но не понимает.

3.Сенсомоторная (тотальная) алалия — ребёнок не говорит и не понимает речь.

В реальности такое разделение алалий довольно условное. Редко когда бывает чистая моторная, или чистая сенсорная алалия. Даже тотальная алалия, когда ребёнок, СОВСЕМ ничего не понимает и не говорит, встречается нечасто. Обычно алалические компоненты смешаны между собой с перекосом в одну или в другую сторону. Периодически проступают то черты сенсорной алалии, то моторной.

Ооочень часто до 3х лет путают сенсомоторную аллалию с аутизмом тк у ребенкв может быть нарушен зрительный контакт, могут быть ряды, стимы, стеркотипия, никакой реакции на имя, отсутствие жестов.

Но отличия все же есть. Какие?

самое главное, что аллалик не отказывается от тесного общения!.. тактильность не нарушена. Он не избегает общения с коллективом. Сменился распорядок дня? Да пожалуйста. А вот аутист бы закатил истерику. Если и есть эти бесмысленные ряды, то их можно нарушать! Если вы переставите местами предметы, истерики не будет. понимает мимику и интонацию. В моторной аллалии часто нарушена моторика тк нарушена зона Брока, а она находится рядом с центром мелкой моторики. У аутистов такой проблемы обычно нет. Обращает внимание на Ваши эмоции. Если кто то плачет, он может обратить внимание и пожалеть. Есть сюжетно ролевые игры без обучения им.

Те самое большое отличие, это проблема с комуникацией у аутистов.

Ребенок с аллалией ХОЧЕТ, но НЕ МОЖЕТ полноценно общаться изза повреждения речевых зон. А ребенок с аутизмом, если нет нарушения речевых зон, МОЖЕТ, но НЕ ХОЧЕТ общаться. И в том, и в другом проблемы общением(РЕЧЕВЫЕ)тянут за собой вереницу похожих симптомов. Диагнозы очень похожи и врачу сложно поставить диагноз, видя ребенка час на приеме. А где то и того меньше. Поэтому нужны мамины наблюдения, но без преукрас. Что сложно. Обычно у мамы либо « все плохо», либо « все хорошо, но говорят же показать врачу». Поэтому очень часто ощибаются с диагнозом. А еще а алликов, с появлением речи – растет и понимание. Как мри РАС. Чего при аутизме нет. Конечно, не само. А с упорным трудом и работой.

К пред посту. МКБ 11 пока нет,на него только переходят. Переходят с 1 января 22 года. По плану года на 3 это. И вот когда перейдут,тогда не будет разделений на РАС и РДА,Аспегера,Канера и прочее. Будет как общее расстройство ,но с разной тяжестью( инфо в коментах). Ну а пока ,разделение есть,и в мкб10 РАС - это аутизм в следствии других причин.

СДВГ в МКБ-10 вообще не было, он был гиперкинетическим расстройством в разделе поведенческих расстройств детского возраста. В МКБ-11 СДВГ будет называться «Расстройство дефицита внимания гиперактивности».

Информация новее некуда. Надеюсь,споров больше не будет,как был в комментарии ,который я конечно удалила.ибо пост для информации и историй,а не споров.