Приучить к горшку

Я начала с того возраста, когда ребенок пытался садиться, хватаясь за одежду взрослого — примерно с 5ти месяцев. Только это не было приучение к горшку — это был образ жизни, имеющий целью облегчить ребенку туалетные дела, чтобы у него не болел живот. А горшок был бонусом. 

С этого возраста перед и после каждого сна, после каждой еды и перед и после каждой прогулки держала ребенка над тазиком. Именно над ним, а не над раковиной по нескольким причинам. Во-первых, ребенок становится всё тяжелее и держать его на весу трудно — спина болит, и, как бы мама ни сдерживалась, он это напряжение почувствует и будет капризничать. Во-вторых, ему должно быть полностью удобно, а на весу этого не будет. Поэтому я садилась и брала его на слегка раздвинутые колени, так чтобы был полулежа — полусидя, держала недолго и говорила «пись-пись» или а-а".

Я была абсолютно спокойна, т.к. ничего от него не ждала. Это не было приучением, это было совершенно обычное действие режима дня. Такое же, как например, после еды вымыть лицо и руки. Ведь никто же не говорит в этом случае о приучении к хорошим манерам за столом. Нет, когда-нибудь-то конечно, но пока это просто умывание. Вот и с тазиком так же. Соответственно, и сын был спокоен и весел. И так вот «а-акала» спокойно по режиму, и вдруг в 7 месяцев ребенок начал «а-акать» или кряхтеть, или говорить «пс» сам — неважно что, но сигнал они подают.

До того, как начать проситься, в перерывах между тазиками он писался, конечно, но, во-первых, недолго, около двух месяцев, во-вторых, нечасто уже, и никаких описанных диванов не было, т.к. там, где он был, была подстелена медицинская клеенка (на тканевой основе), покрытая сверху свернутой вчетверо пеленкой, которая просто менялась. Например, в 7 месяцев мой впервые встал сам с пола, держась за кровать, и от счастья написал лужу (ковра там не было). Я его похвалила, конечно, повосторгалась, что он встал, но потом говорю: «Ну что ж ты написал, теперь штанишки, видишь, мокрые. Надо было проситься». Он мне: «А-а?» Я – «Да, а-а».

Что касается ночи, я против того, чтобы будить детей. Ночью, по выбору, можно или в подгузнике, или на такой же конструкции, как днем: поперек кровати медицинская клеенка с пеленкой на ней, которая просто вытаскивается, если надо, и ребенок спит дальше. Еще один момент – примерно с этого же возраста надо отодвигать ужин от сна, чтобы дать возможность пописать, иначе будет просыпаться минут через 40 после засыпания и плакать от того, что хочет спать и писать одновременно. Это, кстати, к вопросу созревания мозга — уже в этом возрасте он прекрасно созревает настолько, чтобы будить детей, когда они хотят писать.

Что касается непосредственно горшка, первый раз посадила на него, когда ребенок уже сам садился и хотя бы 5 минут играл сидя. Только важно купить подходящий по форме и размеру. Практически все современные горшки неподходящие, потому что они расходятся по ширине к низу и не дают согнуть ноги, а по-другому неудобно сидеть. Поэтому лучше покупать советского образца, только чтобы края были округлые и достаточно широкие. Таких существует два размера: примерно с 8ми месяцев до 1года 2месяцев и примерно до 2,2-3х лет, потом накладка на унитаз. Мой стал уверенно сидеть в 8 месяцев, поэтому в этом возрасте и посадила впервые. Для первого раза надо какое-то дополнительное отвлечение. Мой очень любил книги. Сажала первый раз, как привык – мама на стуле, горшок между ее ногами, ребенок спиной к ней. Посадила и сказала «а-а», «пись-пись», и почитала книжку – все, приучение к горшку заняло 1 минуту, т.к. для него всё было знакомо и понятно. Дальше горшок все так же по режиму (полезно сопровождать стишком, типа «На горшочек, на горшок пойдет «Имя» малышок», дети это любят) + когда попросится. Каждый раз, как попросился, очень хвалила, рассказывала, как мама рада.

Есть еще один момент, почему это важно делать до года – это психология детей. Маленькие дети очень консервативны. Они защищают свои привычки, т.к. это для них знак стабильности и безопасности, поэтому после года приучить сложнее: у ребенка уже характер, упрямство, страх перед новым и непривычным. Именно поэтому, если не получилось до года, то уже обычно после двух, а то и ближе к 3м, когда с ними уже можно поговорить. Хотя много случаев, в том числе и в сообщениях на этом форуме, когда не получается и в три и возникают проблемы уже со стулом.  А я сторонница не создавать проблемы, чтобы их потом не надо было решать. Поэтому затягивать специально до 2х-3х лет то, что ребенок может в год, я смысла не вижу. Это как способного ходить ребенка возить привязанным в коляске – т.е. искусственно замедлять его развитие, т.к. на самом деле до года им приучиться проще и легче.

До 1,6 вообще не трогала младшую дочку, в 1,6 стала предлагать и говорить для чего этот горшок нужен. Но при этом не настаивала и памперс не убирала. В 1,7 дочка стала проявлять брезгливость и говорить «фу», когда в памперс пописиет, стала по чаще садить на горшок. В 1,8 сама села на горшок. Сразу убрала памперс и одела трусики. Сейчас нам почти 2 года, месяца 1,5 ходим уже на унитаз.