2.03. (2 года 10 месяцев)
Я раньше часто тут писала про развитие сына. И сейчас почитала немного записи вниз и так интересно, хоть и не все гладко у нас! Это как дневник вести. Я уже многое и забыла: первые зубы, ГВ и прочее. Короче, наверное, хочу иногда записывать.
Итак, на данный момент у нас дела обстоят так. Сразу уточню, у нас сын с подозрением на сенсо-моторную алалию+ауточерты, поэтому прошу не удивляться.
Зрительный контакт слабый, но стал гораздо лучше с осени. Он по прежнему отводит глаза, блуждая по сторонам, но может надолго задержаться и смотреть, ловить эмоции, внимательно смотреть на губы, часто укладывая ртом звуки, которые к сожалению он так и не повторяет. Но дефектолог сказала, что это хороший знак. Указательный жест, который был у нас хороший в год-1,5, сейчас почти отсутствует. Только показывает рукой в сторону желаемого.
В результате долгих повторений одних и тех же просьб, сын выполняет следующее: садится кушать, подаёт подгузник из ящика и носки из шкафа (часто путает эти просьбы), выкидывает мусор и относит свои грязные вещи в корзину для белья (тоже часто путает, надо бдить, чтобы вещи не выкинул), снимает штаны, садится на горшок и надевает, пьет из чашки, ест сам ложкой (ну, тут без просьб, благо в садике научился есть сам), убирает игрушки в коробку, ставит книжки на место, включает и выключает свет по просьбе, надевает штаны и трусы сам с начала (с нытьем и под контролем, но уже гораздо лучше). К сожалению большинство просьб он не понимает: либо игнорирует, либо плачет, потому что не знает, что я от него хочу.
Из игрушек любит конструктор собирать и перебирать кучу игрушек. Игра предметная, ролевая почти не развита. Может немного покатать машинки и покормить меня и себя пластиковыми овощами с игрушечной ложки. Развивашки не любит, пытается либо раскидать, либо удрать, но когда я настаиваю, то сопоставляет вкладыши, даже научился переворачивать и ставить правильно по форме, различает фигуры (сортеры и досочки сегана), сортирует по цветам, но если попросить конкретный цвет, то не даёт. Очень любит рисовать, но рисование не предметное, просто каля-маля. Дефектолог запретила стихийное рисование, уж слишком он уходит в себя, только под присмотром. Мне нравится, как он держит карандаш, захват щипковый, правильный.
Моторное развитие плохое, он весь такой мягкий, без мышц. Не бегает, не прыгает, только ходит. С весны собираемся в бассейн.
Спит всю ночь. Дневной сон отсутствует (памагити!). В садике ему тяжело приходится, ну и воспитателям соответственно. Детей в садике он сторонится, играет сам по себе, хотя многие дети пытаются с ним идти на контакт. Но в целом, он спокойный, улыбчивый милах.
Как-то так. Буду писать теперь, если что-то у нас будет меняться. И хочется верить, что когда-нибудь я буду читать это и думать, какой он стал умелый и зря я переживала. А пока переживаю.