РАННЕЕ РАЗВИТИЕ
Наткнулась на пост, где его яро ненавидят и захотела написать свой)
.
Причина ярых споров мамочек. Сколько я их слышала, с учетом того, что я за руками и ногами).
.
Что мы делали и как это отразилось на дочке и школе сейчас. Нас запугивали все, кто мог, что нас ждет фиаско, дочке будет скучно в школе и вообще, всему научат, куда спешить...
.
Занималась я с дочкой с самого раннего рання. Первые краски пальчиковые в 8 месяцев и по нарастающей. Буквы, цифры, фигурки и т.д. В полтора года дочка знала счет до 10, все фигуры, цвета, два алфавита(английский и русский). Читать стала с 4х лет, англ алфавит забыла, т.к. года в 2 я поняла, что английский она не любит и не стала давить. Плюс бесконечное количество поделок, рисовали мы всем, что рисует, вырезали всем что режет и все, что режется, познавали все фактуры, текстуры, запахи и т.д, до которых добирались мои цепкие и любопытные руки😂 Много тренили по возрасту, начиная с маленьких детских комплексов, потом уже секции.
.
РЕЗУЛЬТАТ. Сейчас пошла школа, многие знакомые очень ждали, что все будет плохо, так же принято) Да, у нас были проблемы с поведением в первые пару месяцев, но отнюдь не из за того, что она была подготовленнее остальных, просто новое ее выбило из колеи, сейчас все ок. Со стороны учебы раннее развитие дало нам кучу бонусов. Дочь самостоятельная, пока другие не могут записать банально домашку в дневник, дочка сама, абсолютно и полностью, а главное быстро делает домашку и мне остается просто ее проверить. Первый месяц я ее направляла немного, сейчас такого нет. У нас класс «Интеллект Украины» и домашки не мало, но делает она ее быстро и без проблем. Когда говорят, что занимаются с детьми годами этой домашкой, меня дрожь берет. Что там делать и главное зачем так переводить общение, я лучше поболтаю с ней это время). Пока другие рыдают и жалуются, мы смеемся и я кайфую от таких результатов. За счет этого есть время и главное силы и желание на прогулки и спортивные секции. Школа — это 2 часа чистогл времени учебы у первоклассника в день, в первой половине дня, поэтому ориентир этот так себе и полагать надежды не стоит.
.
То, что я с ней много занималась, дало дочке трудолюбие. Она терпеть не может ничегонеделанье. У нас разные тренировки 6 раз в неделю +2 раза плаваем, один день воскресенье выходной и она просится куда то еще, потому что есть силы и желание. Ненормально? Не успевает отдыхать? Но она не убивает это время на рыдания над домашкой по целому вечеру, вот и секрет дополнительных сил. И делает это все исключительно пл собственному желанию.
.
Ранее чтение привило любовь к книгам, уже достаточно объёмным. И понимание того, что это чертовски полезно, она гордится этим😁
.
Ранние тренировки со мной — любовь к спорту и понимание, насколько это необходимо. К слову, детский комплекс с года, а потом шведская стенка развили у нас акробатические навыки и сейчас у нас высокие результаты в спортивной акробатике.
.
К чему весь пост? ) ну для себя и архива, такие у меня есть и для дочкиного годовалого возраста, писала на память). и для тех, кто сомневается, потому что родителей с мнением «в школе и так все выучит» этот пост только разозлит, но не переубедит.
.
Ну и как итог, планшеты — это конечно здорово, мы и по ним занимались и время на игры и мультики у нас есть, но нейронные связи в мозгу развиваются активнее всего до 3х лет и если это время не филонить, закладывается хорошая база, которая потом работает на тебя, сначала трудимся, потом получаем хороший результат и отдыхаем, пока трудятся другие. как то так)
18 апреля 2016 13:38
Всем привет.Наткнулась на интересную статью. Интересно узнать Ваше мнение и опыт. Оборотная сторона раннего развитияСегодня, как и 15 лет назад, прогрессивные мамы озабочены тем, что ребенка надо развивать прямо-таки с рождения. А как же! Ведь “после … Читать далее
24 апреля 2016 13:07
Наткнулась на просторах рунета на эту статью. В чем-то согласна, в чем-то нет. Лично я сама никогда не приставала к ребенку с методиками-познавали все вместе, когда у нее на то был запрос. Даже не замечала, как чему-то училась, все вместе, все в шутку, … Читать далее
Ра-ра-ра-раннее ра-ра-ра-развитие 😄
5 июля 2018 22:46
Заголовок такой, потому что на идеях раннего развития повернут весь интернет, и пытаясь их внедрить при воспитании ребёнка реально стать заикой 😄
Когда моей малышке было 3 месяца, я будучи окрылённой и вдохновленной мамой, начала читать всякие пособия … Читать далее
Вы молодец!!! И не слушайте никого!
Вы прям мотиватор мой. Серьёзно! У меня ребёнок первый и я хочу так же..
Правда не знаю с чего начать. Но буду в интернете искать что до как… Так как первый ребёнок..
А вы прям Умничка!!! Продолжайте в том же духе!
Спасибо♥️Если не забуду, скину подробные планы занятий с годовасиками, мы по ним занимались, очень удобные и систематизируют хорошо занятия)
Буду вам благодарна!!))
Прочитала ваш пост и вы огромная молодец! Очень хочу также и если несложно пришлите мне тоже пожалуйста планы занятий 🙏
Как и написали Вам ранее продолжайте в том же духе) развиваться и познавать окружающий мир) мне бы тоже было интересно посмотреть на планы занятий🙏интерес к английскому так и не появился?
Ну тут тоже далеко не факт, что это влияние именно раннего развития. Сколько наблюдаю, не заметила закономерности такой. Есть дети (девочки зачастую), которые в принципе очень организованы и самостоятельны, вне зависимости от того, в 5 они начали читать или в три. Или наоборот, есть дети, которые наоборот несобранны и концентрировать внимание им сложно даже с ранним развитием.
Я не против этого, но это должно быть без принуждения и с желанием ребенка. Без раннего развития тоже не дурачки вырастают) По ребенку нужно смотреть.
Вообще не принуждаю, вот вообще) спрашиваю и потом делаем/пробуем. От природы да, дети разные, но навыки идут из семьи, примеров и рода занятий в основном
Но раннее развитие далеко не определяющий фактор, как показывает практика. Если ребенок нормально развивается и ему не нужны более интенсивные занятия для развития конечно.
Ну слава богу, что ребёнок уже терпеть не может ничего не делать)))) не придётся ему в будущем выслушивать, что женщина должна то, другое, пятое, десятое успевать, чтобы чувствовать себя хорошо под давлением мнения посторонних)))) только вот отдыхать нужно тоже учиться, и чем позже, тем сложнее это будет сделать.
Насчёт раннего развития что-то не поняла, в чём именно оно проявилось. Я тоже в 4 читать начала, и тоже в школе была собранной, уроки сама делала, тем более в начальной школе, где делать особо нечего. Но в те годы не было никакого раннего развития, и моя мама не сидела со мной днями и ночами над поделками. Всё, что делала — делала потому, что я хочу.
Я сама научилась читать как раз)
Кто то вас обучал алфавиту как минимум, с этим не рождаются
Вы большая молодец, я разделяю ваши взгляды на манеру воспитания ребёнка. По стараюсь тоже проводить каждый день с пользой с ребёнком, меня гложет чувство вины если я за день ничем познавательным, новым и интересным не по занимаюсь. Тоже мечтаю научить считать ребёнка как можно раньше. У меня ребёнок ко всему этому предрасположена, очень любознательная, очень любит когда я ей читаю книги и очень любит когда я с ней занимаюсь.
А Вам хочу сказать, что самое главное не останавливаться на достигнутом и идти дальше, развивать ребёнка дополнительными занятиями и устремлять ребёнка быть отличницей.
Вот у меня есть такое же, меня гложет если я ничего не дела весь день, будь то дочь или я сама. Лучше всего прям выделить время с и до, с пяти до шести например занятия с ребёнком. Тогда весь день знаешь, что все под контролем) слово отличница не люблю если честно, это тяжело и травматично. Лучше найти именно то, что в кайф ребенку и развивать это, результаты гарантированы)
У моей племянницы сейчас (15 лет) комплекс отличницы, отсутствие стрессоустойсивости, отсутствие понимания что она хочет в жизни и я это связываю с кучей кружков и давлением ее мамы. Вы наступаете на те же грабли, по моему мнению. Ребенок не знает чем заняться, когда есть свободное время, это очень тревожно. А её трудолюбие и прочее скорее всего связано с её личным характером, чем Вашими занятиями
Синдром отличницы у меня, когда от меня требовали только слепого послушания и пятерки по всем предметам. это совсем другое. я же даю ребенку свободу выбора всегда, если ей не в кайф прописи, я не буду ее ругать за плохой почерк. И оценивает она себя сама. А в таком возрасте у них энергии крайне много и если ее не выпускать направлено, дети с ума сходят, особенно очень активные
синдром отличницы рождается не только от слепого послушания. Ребенок не может оценить степень своей перегрузки, не многие взрослые это умеют, поэтому, на мой взгляд, это очень опасно. Моя сестра со вторым ребёнком расслабилась и он получился ничуть не менее трудолюбивым и развитым.
Второго ребенка уже первый многому примером учит. Степень перегрузки видно. Эмоционально, физически, ребенок раздражен и перевозбужден. В общем много факторов вместе нужно брать, чтобы понимать и чувствовать весь масштаб броисходящего и сравнивать два примера
Вы молодец. Меня тут какахами чуть не закидали, когда я спросила, знают ли их дети буквы алфавита. У меня сын знает абсолютно весь алфавит, но не все буквы говорит. Просто ещё многое от деток зависит, кому-то дано с раннего возраста все запоминать, а кому-то надо чуть больше времени
Не спорю, все абсолютно разные. Есть детки от природы все хватают на ура, во взрослости так же. Вот я тугая😁 но упорная) а муж хватает, но лентяй)) он то, что я могу неделю мусолить, может за два часа сообразить))
Соглашусь. Но с поправкой. Не все дети могут рано развиваться, сколько не развивай. Сын был как ваша дочь. Сейчас в 9 классе, учеба даётся легко, я ни разу не сидела с ним не делала домашку. А дочь — полная противоположность. Она интересоваться начинала чем то только тогда, когда хотелось ей. И хоть кол на голове теши. Сейчас по субботам она ходит в лицей на занятия по 4 часа, меня тоже часто обвиняют, что ребенка детства лишаю.
Я не скажу, что дочка за все легко берётся. Просто когда вижу, что она что то не любит, не заставляю. К примеру она ненавидит рисовать и обожает вырезать и лепить. Не любит англ и обожает считать. При этом очень категорична, если нет, то нет, делает плохо и криво. Лучше все таки делать, чем не делать вообще. Если ей в кайф в лицее, почему нет)
Вот да, то что можно найти занятие по душе — однозначно. В лицей да, ходит с удовольствием. Я сразу для себя определила — если после пробного скажет нет, значит нет. Нооооо… бежит туда сломя голову. И я рада, очень интересно там, со мной не так интересно 😁
Воооот, у нас даже от преподавателя того же 50%успеха. Было что после 20 мин пробного она встала и сказала, "плохая она, пошли отсюда" 😁(это в 4 года было). В октябре так было на танцах, пришли сначала к одной, потом к другой. Один вид танцев. У одной до сих пор танцует и бежит обнимает при встрече, от другой ушли с середины занятия, благо без криков "она плохая", подросла😂. есть конечно дети более способные, менее. Но еще больше нераскрытых, кого ругают за стих, а они не стихоплеты от природы)
Верно. И до сих пор я не могу понять где связь, что ребенок хорошо развит и скука в школе
Ну что пока другие трудятся и им сложно, ребенку скучно от того что все знает. Пока я вижу только то, что она делает все быстро. Пока все читают задание, она знает ответ. Чаще отвечает, больше запоминает дополнительной инфы(ну там если другому ребенку трудно просто читать текст про Америку, не то что усвоить, то дочка запомнит информацию про эту Америку детальнее и легко перескажет и проанализирует) как то так.
Тю, так это всегда было, ещё в СССР, кто то быстрее все схватывал, кто то дольше, без развивашек всяких, коих тогда не было. И что? Все кому быстро давалось — в итоге скатились на двойки, перестали делать задания, к окончанию школы вообще ниже плинтуса? Отнюдь. А в современном мире, когда школа вообще знаний даёт 20 процентов, остальное сами — чего делать то? Пустить на самотёк, лишь бы интересно в школе было?
Как мама которая тоже не против раннего развития и двумя руками за спорт, скажу, что вы рано сказали «гоп».
Поясните в чем именно
В том что усталость и бросание спорта у вас еще впереди. Иногда легко взлетевшие дети, натыкаются на препятствие, или поражение и сдуваются, отказываются дальше работать.
И с учебой проблемы начинаются не в первом классе, а во втором-третьем, когда те знания, что вы ей дали до школы уже перестают помогать, и сверстники догнали, а привычка все брать с наскока, легко — осталась, только так уже не работает.
А в каком месте она легко взлетела? Т.е труд многие годы — это легко, а те кто только в школе начинает учиться, те только понимают, как тяжело учиться? Спорт — это не легко, это боль и дисциплина
если все эти годы учеба была для вашего ребенка — тяжким трудом, то я ребенку искренне сочувствую. Но судя по тому, что вы пишете — это не так. Ей давалось, то что она была готова поглощать. а в школе нужно будет поглощать те знания, которые дают именно сейчас, даже если они не укладываются в голове, неинтересны и вообще не нужны ребенку в данный момент.
Вот про спорт даже не рассказывайте. Сейчас рядом со мной сидит сын, неоднократный медалист россии, третий в рейтинге по россии своей возрастной категории, и ноет что не хочет на тренировку. Ибо усталость, стало сложнее и еще масса факторов.
Это я все не к тому, что вы не правильно делали. Все что вы сделали — это хорошо и полезно. И я бы делала все тоже самое, что делала. Я к тому, что сложности у вас впереди.
Есть одно но, мне пофиг на медали и оценки, я не хочу, чтобы она поглощала все, пусть это будет математика, но в кайф(ей в кайф считать и в школе той же я думаю это останется ее фаворитом). Есть уже медали по акробатике, она сейчас тащится. Перегорит? Ладно, будем искать другой кайф в жизни, все перегорают рано или поздно. Потом или возвращаются, или меняются. Меня интересует, чтобы она не стала ригидной отличницей и не боялась начинать и делать то, что в кайф, а не в углдность системе. И не сливала эту энергию потом в дурные занятия от нереализованности. Честно, умом готова к этому исходу и поддержу как смогу. Нам психолог даже советовал менять вид спорта, чтобы не прийти в тупик или ослепнуть от наград и фанатизма. Посмотрим )
мне тоже пофиг на медали и отметки. Дело совсем не в них.