Уррраа. Я с утра вот несправедливо подумала про секретаря. Которая оказалась не секретарем, но и не воспитателем, а музейным работником. Оказалось, в нашем саду дети в следующем году будут изучать искусство и музейные выставки. Это мы будем 4-5 лет группой.
Короче, я пришла забирать свою из сада, в полной уверенности, что мне ее сейчас выведут как обычно. Но нет, там был мальчик который истерил, а вот моя нет, да она вставала в кровати. Но эта музейный работник читала им сказку. Зашла старшая воспитатель, вышла и говорит мне «ваша там на кровати стоит, не уснёт, снова» и ушла. Но моя через 20 минут уснула. Как и все.
Я была в таком восторге, обняла её от радости. Пошла купила прикольный чай подарила ей. Она ещё и брать не хотела. Она сказала, что дети брали крисии в свои игры. Типа они мамы, она у них малыш. И на радостно с ними играла. Она очень ведомая.
Я пошла к старшей в-це, сказала, что моя спит, и что это получилось, я счастлива. Что хочу чтобы эта девушка была нашим в-лем. Сказали нет.
Ст. В-ль сказала, что если у меня есть какое-то ещё заключение (этого НИИ) где пишут что у нас РАС, она может на его основании написать Апельсинке «образовательный маршрут отдельный, и никто нас не выгонит из сада, и будут дополнительно заниматься, и психолог уже ж занимается и дефектолог (она будет) и ещё кто-то будет приходить с ней клеить и проводить отдельно занятия..
Я сказала, что мне не надо прям Эйнштейна и Пикассо, но я хочу видеть пусть и кривые но работы своего ребёнка. Она ответила, что это надо доп занятия. А ещё, что Эйнштейна из дочки не получится, не смотря на её успехи в математике… — Это ее личное мнение. Я не согласна с ней.
Дети в садике начали мне жаловаться на дочь: „Кристина себя плохо вела, она трогала игрушки на музыке, и бегала, и не ест суп, только хлеб и сок, и она хотела забрать чьего-то ёжика“. Я ответила ласково им всем ), что они все большие, а Кристина ещё маленькая, но она подрастёт и потом все поймёт, а пока что относитесь к ней как к малышке, она не понимает пока. Она и правда меньше большинства по росту и всему.
2)))) сегодня была встреча с логопедом. Честно говоря, она сказала, что у нее большой опыт чтобы дети начали говорить. Но Кристи хорошо говорит, она все показала и все ответила. Она спросила что я хочу?
Я сказала, что хочу чтобы дочь говорила, отвечала мне что она хочет. (Например, она подходит ко мне и молчит. Я ее спрашиваю, она что-то сказала типа галалагалага. (Имитация предложения). Я ей — не понимаю. Она повторяет :»я не понимаю ". Залезла на колени, посидела, начала ныть (что-то хочет и молчит, а я без понятия что именно, я не угадала). И она поныла и ушла. Молча. Так вот я хочу чтобы она подошла, не молча, и сообщила что надо.
Чтобы она употребляли слова и фразы к месту. У них там воспитатель старая постоянно говорит «Жууууть!». И моя это «жуууть» вставляет уже везде надо ии не надо.
Попробовали артикуляционную гимнастику — повторила, попробовали спросить что там в пустой машине — говорит собака. Достала игрушку, стала играть что это руль.
Логопед сказала, что у нее таких как моя дочь сейчас 25%. В основном мальчики, агрессивные. Будем заниматься. Посмотрим.
Вроде как логопед нас взяла. Платно получается.
Ещё раз… я ошиблась по поводу того, что не воспитатели не могут. Наоборот, у нее даже лучше получилось.
Ну вот, что и требовалось доказать… хорошего воспитателя просто надо, а не того который работает на отвали и которому нужны только удобные дети.
Ребенок способный. Просто к ней подход нужен. И чего же воспитатели не могут раз в день детям сказку прочитать на сон. Вот пришла другая, и с ней все получилось. Обидно, что другие на 3-х летнем ребенке ставят крест. Вот это и есть самое страшное в нашем образовании. Это вообще не педагогично. Я тоже хорошо запомнила: «Дальше будет хуже», «Он звезд хватать не будет», «Ну играет так себе». Вам что, одни отличники нужны? Вот я была всегда во всем лучшая. А толку от этого в жизни ноль. Мне не надо, чтобы сын звезды хватал. Мне надо, чтобы он нашел свое место в жизни и научился самостоятельно жить, научился общаться и дружить, любить, зарабатывать. Вот что главное. А не выделываться перед другими, что он лучше читает или рисует. Кому это надо? Это прям какой-то комплекс неполноценности у педагогов. А дети — жертвы перфекционизма.
Я тебе давно уже писала, что ваши воспитатели так себе. У хороших воспитателей проблем нет. Но, к сожалению, сейчас таких, как ваши, большинство
в вашем саду все работают на «отъе… сь»