Что умеем в 1,5 года

Пост больше для себя))
Писала для невролога все его навыки, чтобы ничего не забыть.
Самостоятельно ходит без опоры, бегает, пятится назад, ходит боком без опоры, обходит препятствия, вращается вокруг своей оси. Встает без опоры, может также встать без опоры с предметом в руках; танцует под музыку.

Сидит на корточках

Катает машинку-каталку, пинает мяч ногой, бросает мячи руками; ловит руками катящийся мяч (но не всегда получается), ловит мыльные пузыри.

Залезает/слезает на диваны и кровать; слезает с детского стула; поднимается по ступенькам, держа меня за руку либо держась за перила (я страхую сзади)

Ест кусочками самостоятельно (руками); вилку/ложку сам запихивает в рот(не всегда еда до рта доходит).

Пьет воду из горла бутылки, из кружки и поильника.


Клеит наклейки; вставляет червяков в яблоко; пихает трубочки от сока в отверстия в коробке от сока; запихивает макароны в горлышко бутылки; вставляет карточки в прорезь, надевает бусы на шнуровку (только вставляет иглу в дырку бусы, пока не понимает сам, что нужно руку отпустить и шарик опустится вниз)

любит карточки рассматривать.

Катает машинку на радиоуправлении, на джойстик нажимает; играет в обычные машинки, в самосвал кладет игрушки, везет, скидывает их, и обратно кладет.

Знает свои игрушки, если спросить “где заяц?”, будет искать, находит и берет его.

Крутит юлу, собирает маленькую пирамидку (уже не интересна сейчас), вынимает стаканчики.

Знает какой пульт от какого предмета, т.е. берет пульт от кондиционера, смотрит на кондиционер и включает его; включает пультами телевизор, кондиционер, подсветку.

Дует в дудочку.

Включает и выключает свет (жмет на клавиши); выключает у рыб компрессор; нажимает на кнопку включения на системном блоке.

Поливкой поливает огурцы, помидоры.

Если говоришь: покажи, что нашел, несет и показывает.

Если голоден, ведет на кухню, если хочет спать, показывает пальцем на второй этаж, если на втором и хочет спать, то берет свой плед и идет в свою комнату, залезает на кровать. Каждый вечер водит деда (хватает его за руку и тащит) к аквариуму кормить рыб, стучит по стеклу, чтоб рыбы подплыли к кормушке.

Если что-то не получается, просит помощи у взрослых.

Показывает как нюхает цветы, посылает воздушный поцелуй; дает «пять»; машет привет и пока-пока.

Дует на еду, если горячая, чтобы быстрее остыла.

Угощает своей едой, делится пустышкой (засовывает в рот).

Переворачивает страницы в книге


Показывает: глаза и нос, животных (собака, кошка, корова), птиц (показывает, что в небе летают), ягоды (клубника, малина), фрукты (груша), машины, на фото — папу, маму, деда и бабушек.

Изображает: как пыхтит ежик и как чирикают воробьи.

Говорит: даи (дай), ди (уйди), да, нет (мотает головой), мама, папа, баба (редко), раньше говорил «деда», сейчас перестал; бам и бух (при закрывании шкафов), кися, би (машина), ш (змея), кар (ворона), тита (часы тик-так), повторяет ау (когда говоришь “Маша заблудилась”)

Иногда изображает ворону: кар, и звук ау.

Может повторить ту же тональность, что и у тебя, но другими слогами.

Говорит много на своем, с активной жестикуляцией.



Снимает и пытается обратно одеть шапку. Шапки с жесткими краями (взрослые пляжные) одевает сам на себя.

Снимает носки, ботинки

Есть пинцетный захват

Нажимает на ручки дверей, пытается открыть.

Нравится на себя в зеркало любоваться

Подражает взрослым: встает на весы взвешивается, берет расческу и пытается причесаться, зубной щеткой пробует чистить зубы; ставит ногу на носок, чтобы размять голеностоп.

Наводит “порядок” на полках на кухне.